《我的理想》教學設(shè)計

1、我的理想作文教學設(shè)計 教學目標：1.將口語交際與習作指導緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應(yīng)對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。2.在口語交際課的基礎(chǔ)上進行習作，表達自己內(nèi)在的真實體驗指導學生進行準確寫作，注意運用所學的表達方法。樹立遠大理想，并為理想而努力。教學重點、難點：1.注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實。2.找到實現(xiàn)理想的途徑。3.具體、生動地描述自己的理想，有條理地進行表達。4.引導學生對習作我的理想進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。教學過程：一、理想不必驚天地用心暢談

2、理想歌1.師生暢談理想：郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的理想是什么呢？誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）2.列舉一些學生的理想，如“我的理想是當老板”、“我的理想是當一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當一名科學家”、“我的理想是做一名教師” 引導學生討論分析。師：理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。3.師：其實

3、理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。再比如：老師小時侯，非常羨慕教師這個職業(yè)，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點參加工作。經(jīng)過不懈的努力，我考上了師范，實現(xiàn)了當老師的夢想。二、理想背后故事多真實具體動人心孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？同桌互相說自己理想背后的

4、故事。（即：為什么會有這個理想？因為某個人的影響因為某一句話或者某件事情。因為某一本書）然后小組推薦57人說。三、理想遠大須努力妙筆生花寫華章1.一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（課件出示） 為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！2.學生談怎么做才能實現(xiàn)理想，？引導學生說出途徑（多讀相關(guān)書籍，拓寬自己的知識面；現(xiàn)在就好好學習，為以后的學習打下夯實的基礎(chǔ)）同桌進行交流。3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中

5、的筆，以我的理想為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。 當然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。4.佳作賞讀，根據(jù)學生回答板書寫作提綱：開頭：我的理想是什么？中間：理想背后的故事我為什么有這樣的理想？(原因) 準備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑)結(jié)尾：期

6、待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）5.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別輔導。四、靜心修改促提升取長補短更精彩1.自改自評： （1）教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？（2） 細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。（3）用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。2.交換作文，互評互改（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？（2）你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。3.再讀作文，全面檢查與潤色。3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2）

7、師生評議。 用鏡頭留住瞬間的美好鳥兒渴望幸福安寧的生活；蝴蝶希望遇到最美麗的花兒；魚兒只求在清澈的水底那樣，那樣自在的生活每個人都有著自己的理想，當老師、當軍人、當工程師、當醫(yī)生有的偉大，有的平凡，而我卻想當一名攝影師。你可能忍不住會問，那么多的工作，為什么偏偏選攝影師呢？這還要從去年的那場小雪說起，早上，我打開門，雪并不大，只是花壇里的一些花草上有薄薄的一層雪，我走近后仔細觀察了一番，有一株迎春花，它長長的藤上掛滿了薄冰，好似水要流下來，可又靜止不動，真是別有一番美感啊，我就那樣一動不動的盯著，那薄冰晶瑩剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了太陽漸漸升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也隨著一

8、滴滴水消失在泥土中了。為什么，為什么美好的東西總是這么短暫呢？難道就沒有什么辦法能將它留住嗎？我是一位六年級的小學生了，再過幾個月，我也將離開心愛的母校，離開教導了我六年，辛苦了六年的老師們，也將與陪伴我小學生活六年的同學們分開了，我是多么的不舍，我多么希望時間可以過得慢一點，再慢一點我多么希望這些美好的事可以永遠留在我身邊，但是時間又怎會聽我的差遣。正是因為這樣，我才想當一名攝影師。 我想用攝像頭來留住那短暫同時美妙的一刻，花瓣融入泥土的瞬間；水滴匯入大海的剎那；那一張張陽光的笑臉，那一個個平凡而深情的舉動我將會用鏡頭將他永久留住。當幾年過后，再翻開那些照片，回想往日的那些美好，該是多么愉悅

9、的事啊！有位偉人說過“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，攝影師需要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。攝影師要有著純潔、陽光、自然的心靈，我最喜愛去游山玩水，去聆聽大自然微微的呼吸，我喜歡和花草為伴，更愿與動物為友，因為他們可愛、純真；在課外的時間，我總愛到網(wǎng)上找一些攝影作品，每當看到平凡的事物被相機以獨特的角度詮釋，我更加堅定了這個理想。也許你會說，攝影作為業(yè)余愛好會更恰當，也許以后，我會因為種種原因而改變理想，但至少現(xiàn)在，我是這么認為的，因為我想用鏡頭留住瞬間的美好，我想從不同的視角去觀看世界，感悟生活。 我的作家夢我的理想是做一名作家。理想的起源說起來很滑稽也很荒謬，具體是什么，聽我

10、細細到來吧。我的一個好朋友迷上了“算命”，成天沉溺在一堆塔羅牌與星座書中不能自拔。那天，她竟給我算了一卦。完事后推推鼻前的眼鏡，神經(jīng)兮兮地說：“經(jīng)過我的精密計算、查閱大量書籍，斷定你是一個將信仰寄托在書籍上的人?！薄安粫?？”我瞪著眼睛問她，看著她信誓旦旦的樣子，心里半信半疑的。時間過去了很久，這次的小插曲早已成了落了灰色的記憶，在我的大腦擱淺啦。當我渾渾噩噩不知所措時，我看到了中國新生代作家的文字，我覺得似乎又找到了遺失的理想的風箏。我喜歡他們那些從靈魂中流瀉出的文字，喜歡他們字里行間的傷春悲秋，喜歡他們對文字的癡迷。當然，若只是因為一次迷信的算命或那些文字便草草樹立了所謂的“理想”，似乎太輕率啦，真正讓我下定決心的是這件事我見幾個孩子捧著書，開懷大笑著。笑著笑著，竟笑出了淚花，更有甚者，一邊笑，一邊“哎呦，哎呦”的叫著肚子疼。我望著他們稚嫩的面龐，一瞬間竟有點羨慕他們。羨慕他們可以不用偽裝的大笑，可以做自己喜歡的事。既然不能做永遠的孩子，但若是