(部編版)表達要得體教學(xué)課件

1、語言表達要得體第1頁，共18頁。同學(xué)們，你明白羅老師的言下之意嗎？ 你的學(xué)生說話連語境都不對，還應(yīng)好好教導(dǎo)，把話說得體了！第2頁，共18頁。合作交流，初探“得體”那位老師： 感謝你在百忙中抽出時間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是覺得挺不錯的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。 此致敬禮初二1班班委會 X年X月X日第3頁，共18頁。不妥之處：1.缺少問候語2.稱呼語“那位先生”、“你”不當(dāng)3.“有一定水平”評價語偏低，容易引起誤會4.“覺得挺不錯”“比較滿意“這樣的詞語，評 價專家講座的內(nèi)容、特點，顯得對老師不夠尊重

2、。5.“向你表示熱烈祝賀”用語不當(dāng)，流露出“自 高自大”的態(tài)度。第4頁，共18頁。整體把握，何謂“得體” 所謂“得體”，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。 具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的要求。第5頁，共18頁。材料一材料二材料三材料四材料五合作交流，共探“得體”第6頁，共18頁。 問年齡 小盧在上學(xué)途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小盧聽了十分尷尬。 你能說說小盧為什么會陷入尷尬境地的嗎？材料一“哎”的問候語表示不尊重長輩， 問長者年齡應(yīng)用“您今年貴庚？”第7頁，共18頁。 一家

3、人家生了一個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收到幾句恭維。一個說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。 為什么會有不同的結(jié)果？材料二 在充滿喜慶的場合里，不應(yīng)說出不吉利的話語。第8頁，共18頁。 假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？請寫一寫。與你平時很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時，你的回答是： 在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：材料三唉，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠呢!(要口

4、語化) 謝謝大家的勉勵，太多的夸獎會使我陶醉。其實我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績。（書面語）第9頁，共18頁。 小梁給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請找出來進行修改。余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小 梁 12月13日材料四驚悉改為獲悉閣下改為您老造訪改為探望饋贈改為敬獻第10頁，共18頁。 請閱讀以下材料，思考一下主持人說話是否得體？ 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中

5、有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。材料五“家父”應(yīng)改為“您父親或令尊” “小有名氣”改成“很有影響”“犬子”改為“兒子” “有幸”改成“應(yīng)邀”第11頁，共18頁?？礈蕦ο?，掌握分寸 說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征。舉一反三： 你能說說陳同學(xué)應(yīng)該怎么向周老師請教嗎？ 具體分析，如何“得體”第12頁，共18頁。分清場合，巧妙用語 不同的場合說不同的話。環(huán)境場合分為四種類型：正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；工作場合，用語準確、簡要，常用術(shù)語；生活場合，說話自然、靈活，多用口語；娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動。 具體分析，如何“得體”語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。

6、在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。第13頁，共18頁。把握語體,明確目的 語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。 語體又分:口頭語和書面語 具體分析，如何“得體”口頭語：通俗易懂書面語：莊重典雅第14頁，共18頁。敬謙恰當(dāng)，注意禮貌 遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。 尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。 具體分析，如何“得體”第15頁，共18頁。合作交流，再探“得體”那位老師： 感謝你在百忙中抽出時間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實際，有一定水平，大家還是覺得挺不錯的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以

7、后有機會，我們還會繼續(xù)邀請你來做講座。 此致敬禮初二1班班委會 X年X月X日你會修改了嗎？第16頁，共18頁。 下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿的一段，表達不夠得體，試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“優(yōu)秀文明班”稱號。之所以到得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。理解運用，實踐訓(xùn)練第17頁，共18頁。5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報答，父母仍然健康。6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。7、時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一

8、顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當(dāng)下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就

9、一定一無所獲。14、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本

10、如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。7、每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適

11、應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。5、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。6、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。8、有些人，因為陪你走的時間長了，你便淡然了，其實是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自己