部編版教材《湯姆·索亞歷險記》完美版教學課件

1、教學目標1.閱讀課文，了解課文大意。（重點）2.關注人物形象，體會湯姆敢于探險、積極樂觀、勇敢機智等性格特點。（重點）3.聯(lián)系自己的生活，尋找湯姆的影子，激發(fā)閱讀原著的興趣。（難點）湯姆索亞歷險記（節(jié)選） 同學們，本單元我們遇到了一個去旅行的頑皮孩子，你還記得他是誰嗎？今天有一個喜歡旅行，更愛冒險的孩子，也來到了我們的課堂，你們猜猜他是誰呢？激趣導入湯姆索亞 湯姆索亞歷險記是美國著名小說家馬克吐溫的作品。他以幽默、風趣、帶有諷刺意味的語言刻畫了無數(shù)經(jīng)典的小說形象，享譽世界。你還知道關于作者的哪些信息？作品簡介 馬克吐溫批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。被譽為“美國文學中的林肯”

2、。 代表作有短篇小說競選州長百萬英鎊長篇小說：湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記作者簡介初讀課文，整體感知： 請同學們認真默讀課文，圈畫出你不理解的詞語，找出文中的主要人物，并用自己的話概括課文主要內(nèi)容。初讀課文初讀課文籠罩 喧 嚷 衣衫襤褸 滔滔不絕lng zho xun rang ln l to ju 六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)初讀課文理解詞語：籠罩：像籠子似的罩在上面。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大，后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。吹噓：夸張的宣傳。荒唐：（思想或言行）

3、錯誤到使人奇怪的程度。六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)初讀課文文中的主要人物有：湯姆索亞貝琪波莉姨媽撒切爾夫婦喬治六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)初讀課文課文主要講述了一個什么故事？ 湯姆索亞歷險記（節(jié)選）主要講述了走失的湯姆和貝琪終于回來了，小鎮(zhèn)上欣喜若狂的人們隆重地迎接他們，并聽湯姆吹噓。兩周后，康復了的湯姆再去看望貝琪時，得知山洞被封了。六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT

4、)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)深讀課文小組合作交流：湯姆和貝琪在山洞中可能會遇到哪些問題？他們分別是怎樣對待的？從中你看出了他們怎樣的性格特點？畫出相關的語句，并批注自己的看法。六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)深讀課文遇到的困難：找不到出口 洞內(nèi)黑漆漆的 沒有食物、沒有御寒的衣物 三天三夜的饑餓和疲倦 六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)再讀課文湯姆 貝琪三次利用風箏線尋找

5、出口 剛開始和湯姆一起尋找出口找到出口，返回告訴貝琪好消息 不愿相信出口已經(jīng)找到了，自暴自棄說服貝琪和自己一起爬向出口 在湯姆的鼓勵下，向出口爬去幫助貝琪和自己一起逃離山洞 在湯姆的幫助下逃離山洞（具有探險精神 不輕言放棄 勇敢 機智等）（柔弱 消極）六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)深讀課文 默讀課文第5自然段，畫出關于湯姆吹噓時的描寫。你看到了一個怎樣的小男孩？（愛吹噓、有點小虛榮等）六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共

6、21張PPT)共情體驗 在他身上，你能找到自己或身邊伙伴的影子嗎？小組內(nèi)交流自己和同學的故事。六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)拓展延伸1.今天，我們所了解的主人公湯姆索亞和上一課中的尼爾斯有怎樣的相同點，又有哪些不同點呢？人物相同點不同點家庭背景人物性格人物性格冒險經(jīng)歷湯姆索亞尼爾斯六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)六年級下冊語文課件-7 湯姆索亞歷險記 部編版(共21張PPT)板書設計7.湯姆索亞歷險記湯姆：勇于探險 重情重義 機智 勇敢 不輕言放棄 有點虛榮課時作業(yè)

7、一、看詞語，寫拼音。lng zho xun rng y shn ln l to to b ju 籠罩 喧嚷 衣衫襤褸 滔滔不絕二、如果你是湯姆，你會怎樣描述山洞里的歷險經(jīng)過呢？和同桌相互說一說。 山洞里簡直太黑了，黑得幾乎伸手不見五指。貝琪已經(jīng)極度疲憊，完全喪失生活下去的信心了。你們猜我做了什么？我可不相信我會死在這個山洞里。于是，就一次又一次的利用風箏線往前探路，前兩次都徒勞而返，但我并沒有放棄。終于在第三次探路，我?guī)缀跻艞墪r，你們猜怎么著？我發(fā)現(xiàn)前方竟然出現(xiàn)了一個小點。順著這個小點往前摸索，我發(fā)現(xiàn)了山洞的另一個出口。我趕緊順著風箏線往回走，將這個好消息分享給貝琪。她剛開始還不相信我，但在我的百般鼓勵下，終于她被說動了。最后，我們就這樣順著光點，找到出口，向路過的船只求救的。 課時作業(yè)三、請用梗概的方式，介紹湯姆索亞的