【9精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)教案設(shè)計(jì)全冊(cè)

1、你認(rèn)真起來(lái)真好看！PAGE PAGE 9教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)第1課 難忘夏天一、課型 造型 表現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫(huà)面。3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫(huà)面。2、難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來(lái)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、師：顏料、水粉、范畫(huà)、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。2、生：顏料、水粉、紙、剪刀、水果、夏季的圖片、物品。五、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲：1、教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫以

2、上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？2、教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫(huà)棒畫(huà)好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫(huà)棒水粉畫(huà)。3、夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進(jìn)難忘的夏天。（二）準(zhǔn)備1、（師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來(lái)？2、同學(xué)分小組相互展示自己帶來(lái)的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽(yáng)鏡、花裙子、太陽(yáng)帽等。也可簡(jiǎn)單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡3、讓我們出發(fā)，一會(huì)兒會(huì)到哪兒呢，同學(xué)們，仔細(xì)看噢?。ㄈ┗貞浵奶?、模仿秀裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？

3、通過(guò)你的動(dòng)作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車）2、品嘗好東西小朋友可以拿出自己的水果，相互品嘗，說(shuō)說(shuō)他們的味道。有哪些小朋友種過(guò)水果？摘過(guò)水果？在哪兒？夏天都會(huì)有哪些水果？除了水果夏天還有一些什么好吃的？嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，如：撕紙、剪貼、畫(huà)一畫(huà)等。欣賞：打開(kāi)書(shū)P2看看書(shū)上的作品多有趣。（四）討論1、在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？2、同學(xué)門(mén)相互討論，教師到各組參與。（五）創(chuàng)作夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請(qǐng)你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（六）評(píng)價(jià)：

4、1、同學(xué)門(mén)相互欣賞各自的作品，比一比誰(shuí)的夏天最特別、最有趣。2、猜猜看：哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊?？我們?guó)家是夏天的時(shí)候，別的國(guó)家也是夏天么？第2課 機(jī)器人伙伴一、課型 造型 表現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，并努力想象、創(chuàng)造的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步，對(duì)未來(lái)科學(xué)的展望。3、通過(guò)想象，表現(xiàn)一幅機(jī)器人的活動(dòng)畫(huà)面。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：想象討論機(jī)器人的未來(lái)生活并加以表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：想象的奇特，有預(yù)見(jiàn)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、師：機(jī)器人玩具，有關(guān)機(jī)器人的影視動(dòng)畫(huà)、圖片，范畫(huà)。2、生：記號(hào)筆，彩色水筆，機(jī)器人玩具、圖片、故事書(shū)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）表演、裝扮1、教師出示一些廢舊材料，

5、如：報(bào)紙、易拉罐、紙盒、木棒提問(wèn)：你能用這些廢舊材料組合出什么東西？（學(xué)生討論回答）2、教師出示課前制作好的“機(jī)器人”，提問(wèn)：這是用廢舊材料組合出的什么？3、你可以用這些材料將你自己打扮成機(jī)器人嗎？同學(xué)們用身邊的各種材料，將自己裝扮成機(jī)器人。機(jī)器人裝扮好了，誰(shuí)來(lái)模仿一下它們是如何走路、說(shuō)話的？請(qǐng)學(xué)生模仿表演。動(dòng)作可以有階段性的停頓，像機(jī)器人一樣的停頓動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)同學(xué)模仿的像？學(xué)生相互評(píng)價(jià)討論。（二）討論1、你見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？在哪兒見(jiàn)到的？2、你見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人是什么樣的？學(xué)生描述機(jī)器人的式樣特征。3、它有什么功能？（學(xué)生可以展示自己課前搜集的圖片資料）4、你想像展望未來(lái)的機(jī)器人還具有什么樣的功

6、能？它長(zhǎng)的什么樣？學(xué)生展望，想象要奇特、多彩。小組學(xué)生簡(jiǎn)單描繪一下，還可展示各自的設(shè)計(jì)草圖。這些機(jī)器人還真可愛(ài)，如果我有一個(gè)這樣的機(jī)器人伙伴，我們的生活會(huì)怎樣呢？（三）欣賞1、機(jī)器人圖片哪個(gè)機(jī)器人給你留下最深刻的印象？為什么？交流機(jī)器人故事書(shū)。簡(jiǎn)單介紹此書(shū)故事內(nèi)容。欣賞課本上機(jī)器人的圖片。它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄋ模┭菔?、?chuàng)作練習(xí)1、教師演示畫(huà)一個(gè)機(jī)器人。它的頭、身體還可以是什么形狀的？2、請(qǐng)若干位學(xué)生上黑板用幾何形組合機(jī)器人。3、學(xué)生想像創(chuàng)作，畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，可以在畫(huà)面上加上廢舊材料，還可以寫(xiě)上說(shuō)明文字。（五）評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生的作品，舉行機(jī)器人展示會(huì)，全班巡回觀摩。2、評(píng)選幾位作品創(chuàng)意獎(jiǎng)。3、故事續(xù)編

7、故事開(kāi)端：科研人員設(shè)計(jì)出一個(gè)機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器造型獨(dú)特功能十分強(qiáng)大故事結(jié)局如何，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。和著音樂(lè)全班集體學(xué)做機(jī)器人。（六）辯論角：未來(lái)的機(jī)器人會(huì)比人更聰敏嗎？機(jī)器人能幫助人，但也會(huì)對(duì)人造成傷害嗎？第3課 水墨情趣一、課 型 造型 表現(xiàn) 二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。2、了解各種顏料，工具的性能，畫(huà)法。3、運(yùn)用綜合手法使畫(huà)面豐富，有趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解水墨畫(huà)畫(huà)法。2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。 四、教學(xué)準(zhǔn)備1、師：國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料、油畫(huà)棒、筆、調(diào)色、盤(pán)、剪刀、膠水、范畫(huà)。2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤(pán)、顏料、水杯等。 五、 教學(xué)過(guò)程：（一）比較1、小朋友們

8、，老師這有一些畫(huà)要請(qǐng)小朋友們一起欣賞，仔細(xì)看，看完了告訴老師每幅畫(huà)分別用了哪些顏色，用了什么方法畫(huà)的？（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）2、看一幅、貼一幅分別有：a水墨畫(huà) b油畫(huà)棒畫(huà) c水粉畫(huà) d版畫(huà) e拼貼畫(huà)（逐個(gè)講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫(huà)的繪制方法） （二）嘗試1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫(huà)的單一畫(huà)法a、水墨畫(huà)：采用國(guó)畫(huà)顏料、水、墨 注意：水份的控制b、油畫(huà)棒：采用油畫(huà)棒 特點(diǎn)：不溶于水（示范）c、水粉畫(huà)：采用水粉顏料、水 特點(diǎn)：水粉不同，畫(huà)出的效果不同2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。如：用油畫(huà)棒畫(huà)一畫(huà)線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意

9、觀察它們會(huì)有什么樣的變化、什么樣的效果。 （三）欣賞1、綜合繪制方法的范畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅畫(huà)，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫(huà)把剛才我們看到的方法都用上了。分析：這幅畫(huà)每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）講解：將水墨、油畫(huà)棒，水粉等結(jié)合起來(lái)會(huì)出意想不到的效果使畫(huà)面更豐富。2、打開(kāi)書(shū)6、7，在書(shū)上同學(xué)們還會(huì)看到很多有趣的畫(huà)面，同學(xué)們同桌一起看一看，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的創(chuàng)意、材料。 （四）啟發(fā)、創(chuàng)新1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？A、指印法 B、點(diǎn)點(diǎn)法 C拓印法2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。 （五）創(chuàng)作學(xué)生作業(yè)

10、設(shè)計(jì):用多種技法，以水墨為主畫(huà)一張綜合作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)：水份控制 （八）評(píng)價(jià)1、優(yōu)作講評(píng)，不足作業(yè)提出修改方法2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫(huà)好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫(huà)一畫(huà)。 第5課 小掛件一、課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 二、教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。2、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作12串掛飾。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小掛飾的造型特征和特點(diǎn)，掌握制作小掛飾的方法。 2、難點(diǎn)：能否安全并熟練的操作使用工具。 四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師：各種掛飾及圖

11、片，膠水，針線等材料。2、學(xué)生：收集彩色紙，吸管，落葉，紐扣，貝殼針線，透明膠等工具材料。五、教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞、討論1、教師出示一些掛飾的實(shí)物，如項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插2、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？你知道它們是用來(lái)干什么的嗎？3、它們有個(gè)共同的名字叫“掛飾”！4、哪些物品可以稱為掛飾呢？ （二）游戲1、那么我們就用這些小掛飾來(lái)裝點(diǎn)一下教室、自己和同學(xué)吧！2、學(xué)生任意挑選一個(gè)喜歡的小掛飾，把它放在合適的地方，如：掛在自己或同學(xué)的脖子、手上掛在書(shū)包上掛在教室的各個(gè)角落掛在鑰匙上3、你覺(jué)得誰(shuí)掛的既合適又漂亮？學(xué)生欣賞大家的裝飾，相互評(píng)價(jià)。（三）認(rèn)識(shí)1、

12、平時(shí)你在哪兒也見(jiàn)過(guò)掛飾呢？說(shuō)一說(shuō)你找到的小掛飾的樣子、特征等。2、教師出示各種各樣豐富的手工小掛飾，學(xué)生欣賞。3、看看這些小掛飾分別是用什么材料做的？有用吸管做的 有用彩色的線做的有用紙片做的 有用紐扣做的4、今天你帶來(lái)了哪些制作材料呢？學(xué)生相互展示自己所帶的制作材料。5、教師介紹一些其他制作材料，拓寬學(xué)生視野，教師邊介紹邊出示一些大自然圖片及掛飾圖片，還可配上輕柔的背景音樂(lè)：如果你生活在鄉(xiāng)村，那么除了收集廢舊物品，你還可以到野外去采集大自然的饋贈(zèng)繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼（四）演示1、教師出示制作小掛飾的材料：彩色小紙片、線、一個(gè)小鈴鐺等。2、教師演示制作過(guò)程

13、：用鉛筆把紙頭戳個(gè)小眼；用線穿過(guò)紙片打個(gè)結(jié)；用同樣的方法依次串入各色紙片，在相等的地方打結(jié)；最后在小掛飾的尾巴上系一個(gè)小鈴鐺！（五）討論、制作1、老師剛才制作了一個(gè)漂亮的小掛飾，你準(zhǔn)備用什么東西串掛飾呢？2、學(xué)生回答，教師總結(jié)指導(dǎo)：并不是所有的東西串在一起都會(huì)好看的，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧，或者將有聯(lián)系的什物串在一起。3、有些東西需要加工一下，像紙片，有的需要裁剪、繪畫(huà)，有的需要折疊，這樣串起來(lái)才會(huì)好看。3、定稿后學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的工具材料開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助：穿針、引線、打結(jié)等技能問(wèn)題有些物品比較堅(jiān)硬，難以穿透，為安全起見(jiàn)，可先用透明膠帶粘貼或用繩

14、捆綁，再串聯(lián)。（六）評(píng)價(jià)、拓展1、完成之后，學(xué)生佩戴起或者懸掛起自己制作的掛飾進(jìn)行展示。2、學(xué)生收拾整理工具材料，學(xué)會(huì)將還能利用的材料與將要丟棄的邊角料區(qū)分開(kāi)，清理掉廢棄物后將余下的什物分門(mén)別類收攏。3、建議學(xué)生，在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾送給親朋好友或師長(zhǎng)。 第六課 亮眼睛教學(xué)思路本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課讓學(xué)生接觸眼睛，感受眼睛帶給人的精神內(nèi)涵，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然，研究自然。穿插一些復(fù)眼等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生懂得人與動(dòng)物的關(guān)系及動(dòng)物對(duì)人類的重要性。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的材料和手段，感受和表現(xiàn)眼睛，體驗(yàn)觀察、想像和創(chuàng)作的樂(lè)趣，表達(dá)自己的情感和思想

15、。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，了解人類和動(dòng)物眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同表達(dá)方法；眼睛的情感意義表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：人、動(dòng)物眼睛圖片若干。學(xué)具：課前準(zhǔn)備有關(guān)資料、繪畫(huà)或手工制作工具等。教學(xué)過(guò)程：交流資料1、課前組織學(xué)生分小組收集資料，每一組有收集專項(xiàng)：人的眼睛，陸地上動(dòng)物的眼睛，水里、空中動(dòng)物的眼睛。2、課堂上組織學(xué)生介紹、互相欣賞各組帶來(lái)的資料，推薦一張最精彩的亮眼睛，上臺(tái)來(lái)展示，向大家介紹它的形狀、特點(diǎn)：（青蛙、貓、人的眼睛等）觀察、嘗試1、物學(xué)家告訴我們，狗是近視眼，蛇是遠(yuǎn)視眼，鷹是千里眼

16、，有些昆蟲(chóng)的一只眼里包含著許多小眼睛，叫復(fù)眼。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子，對(duì)著鏡子做出不同表情，觀察自己的眼神和形狀有什么變化。2、讓學(xué)生把觀察到的“亮眼睛”用筆簡(jiǎn)單的勾勒，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽、快速的進(jìn)行勾畫(huà)評(píng)價(jià)1、示學(xué)生作品，主要討論作品是否能用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)眼睛的形狀，外形是否有美感。2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)敘述，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。欣賞、比較1、示照片：蒼蠅。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察蒼蠅的眼睛有什么特點(diǎn)。（從形狀、色彩上來(lái)說(shuō)）2、出示“希望工程”宣傳圖片“小女孩的眼睛”。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出整張圖片最精彩、最扣人心弦的眼睛給你們什么樣的感覺(jué)。眼睛是心靈的窗戶，攝影記者就是通過(guò)對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，

17、表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對(duì)讀書(shū)的渴望，引起了人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注。3、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生比較不同動(dòng)物眼睛的外形、功能的特征。4、欣賞畫(huà)家和其他同學(xué)是如何表達(dá)“亮眼睛”的。說(shuō)出自己最喜歡的幾幅畫(huà)，說(shuō)出自己的感受。練習(xí)、評(píng)價(jià)、小結(jié)1、教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。注意眼珠子的刻畫(huà)?！傲裂劬Α敝兄攸c(diǎn)刻畫(huà)眼睛，對(duì)眼睛周圍的東西也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，用來(lái)襯托眼睛。2、選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫(huà)一幅“亮眼睛”，可以表現(xiàn)動(dòng)物的，也可以表現(xiàn)人物的。表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。3、展示自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)的眼睛最亮、最有神。4、教師總結(jié)。 第七課 感覺(jué)肌理（一）（二）教學(xué)思路：本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域

18、的美術(shù)課。本課的主旨是讓學(xué)生走進(jìn)生活、自然，在生活、自然中發(fā)現(xiàn)美、理解美和創(chuàng)造美，讓學(xué)生通過(guò)嘗試、體驗(yàn)、感悟，意識(shí)到生活、自然是我們美的源泉，豐富了他們的感知，陶冶了性情，提高了審美能力。課時(shí)：12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、教師提供各種不同肌理的物品，讓學(xué)生去觸摸、感受，豐富學(xué)生的美術(shù)語(yǔ)言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。2、能夠使用生活中物品的肌理效果或自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造肌理效果來(lái)美化作品。教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)造肌理“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，利用和掌握不同的肌理效果來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用肌理的特點(diǎn)有針對(duì)性地表現(xiàn)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種物品、范作。學(xué)具：作畫(huà)工具和材料。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)采集腳

19、本，欣賞肌理1、安排學(xué)生到室外尋找各種肌理的表面（地磚、墻磚的不同肌理效果）進(jìn)行磨印。對(duì)采集的肌理效果進(jìn)行分析欣賞，并能說(shuō)出肌理的組成和特征。2、教師出示各種肌理的范畫(huà)讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生感悟到用肌理表現(xiàn)畫(huà)面具有強(qiáng)烈的感染力。通過(guò)認(rèn)真觀察、分析、了解作品的制作方法。實(shí)物展示、引發(fā)想像教師出示各種生活中的物品，（石頭、木頭、花生殼、地面和腳印、服裝粗細(xì)紋理的肌理對(duì)比等）。學(xué)生通過(guò)觀看，充分發(fā)揮想像，構(gòu)思一幅有趣的肌理畫(huà)面。鼓勵(lì)創(chuàng)新、大膽描繪教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手段、方法（磨印、蓋印、剪貼后磨?。┡c同學(xué)互相探討，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)1、互相欣賞作品進(jìn)行評(píng)；也可自己介紹自己的作品如何構(gòu)思。3

20、、讓學(xué)生課后記錄接觸到、看到的物品的肌理，下節(jié)課帶來(lái)交流。第二課時(shí)感悟、想像1、教師向?qū)W生展示生活中建筑、服裝、日用品等多幅圖像，學(xué)生欣賞、了解不同肌理對(duì)比、和諧、節(jié)奏之間的美。2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活展開(kāi)豐富想像，小組討論，發(fā)現(xiàn)生活中不同肌理的東西，把回家收集的資料帶來(lái)欣賞、交流，討論如何應(yīng)用這些肌理進(jìn)行創(chuàng)作。啟發(fā)、大膽創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，可以把磨印好的肌理剪貼成圖案；也可以把現(xiàn)成的物品剪貼成形，再磨印、蓋印。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié) 第八課 什物拼貼教學(xué)思路：本課是屬于“綜合探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。通過(guò)尋找生活中各種材料，發(fā)揮想象力，自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛(ài)自己身邊的事物，提高合作意識(shí)，獲得

21、精神上和情感上的愉悅。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。2、運(yùn)用看看、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法， 做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片?？垺㈦p面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣教師用廢舊的布條通過(guò)簡(jiǎn)單的剪、拼、貼，做出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀

22、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：讓學(xué)生明白，什物拼貼是簡(jiǎn)單易行的手工制作，樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。欣賞、分析1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解，感受制作的樂(lè)趣。2、找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺(jué)得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。制作分享1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，比一比誰(shuí)的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。2、通過(guò)自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來(lái)展示本組合作的作業(yè)，說(shuō)出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己對(duì)他們作品的感受。2、教師小結(jié)，提出建議，課后平時(shí)帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。 第九課 印出來(lái)了 印出來(lái)了教學(xué)思路：本課是屬于“探索造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。紙版畫(huà)制作有較大的趣味性，關(guān)鍵是動(dòng)手制作的快樂(lè)。本課著重讓學(xué)生