《上學(xué)路上》教學(xué)課件｜人教

1、上學(xué)路上第1頁(yè)，共14頁(yè)。第2頁(yè)，共14頁(yè)。第3頁(yè)，共14頁(yè)。第4頁(yè)，共14頁(yè)。第5頁(yè)，共14頁(yè)。 過(guò)馬路，左右看 不在路上跑和玩， 紅燈停，綠燈行 黃燈請(qǐng)你等一等第6頁(yè)，共14頁(yè)。第7頁(yè)，共14頁(yè)。第8頁(yè)，共14頁(yè)。第9頁(yè)，共14頁(yè)。 想一想 你在路上遇到過(guò)哪些危險(xiǎn)？是怎么做的？ 你的父母家人曾經(jīng)告訴過(guò)你怎么保護(hù)自己的方法嗎？第10頁(yè)，共14頁(yè)。第11頁(yè)，共14頁(yè)。 請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)第12頁(yè)，共14頁(yè)。 1.把我們今天的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。2.在爸爸媽媽幫助下搜集更多的安全標(biāo)志吧。第13頁(yè)，共14頁(yè)。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪(fǎng)問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那

2、些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪(fǎng)了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情

3、景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話(huà)的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話(huà)的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂