部編版《變色龍》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、第二單元6變色龍人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)1走近作者契訶夫(18601904)，十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。代表作

2、有短篇小說變色龍凡卡裝在套子里的人公務(wù)員之死等。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)2主題解說這篇小說，作者采用夸張變形的手法，以極其幽默的筆調(diào)和富有諷刺意味的語言，描繪了一些官僚走狗諂媚權(quán)貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭露了當時俄國統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實和警察制度的反動和虛偽，批判了統(tǒng)治階級腐朽反動的本質(zhì)。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)3結(jié)構(gòu)圖解人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色

3、龍 (共34張PPT)4難點突破師：作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？生甲：夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也如此。在短短的時間里，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變化。變化之快，跨度之大，令人瞠目。夸張手法的巧妙運用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。生乙：對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風(fēng)凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年

4、級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)5重點聚焦師：小說為什么以變色龍為題？生：變色龍是個比喻性文題，以自然界中皮膚顏色會隨周圍物體顏色而變化的小動物變色龍，來比喻在處理咬人的狗的過程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫，由此引起人們的深思，進一步使人們認清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目幽默、辛辣、形象，體現(xiàn)了作者獨有的語言風(fēng)格。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)6寫作借鑒(1)出色的對話描寫。文中共有五組對話描寫，分別是奧楚蔑洛夫與赫留金、圍觀群眾、助手、將軍家的廚師、小獵狗的對話。奧楚蔑洛夫所講的話，充

5、分顯示了他的個性特點和翻手為云、覆手為雨的“變色龍”本質(zhì)。(2)傳神的細節(jié)描寫。小說中四次寫了奧楚蔑洛夫的大衣，通過對“穿大衣”與“脫大衣”的描寫，淋漓盡致地勾畫出他“變色”過程中的丑態(tài)及其卑劣的心理活動。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)1下列加點字的注音無誤的一項是()A欺瞞(mn)伶俐(ln)恐嚇(xi)崽子(zi)B魁梧(ku) 賠償(chn) 乞丐(i) 叫嚷(rn)C醋栗(l) 坎肩(k

6、n) 逮捕(di) 下賤胚子(p)D郵戳(chu) 咳嗽(sou) 契訶夫(k) 蔑視(mi)B【解析】A.恐嚇(h)；C.下賤胚子(pi)；C.契訶夫(h)。.人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)2下列詞語書寫完全正確的一項是()A恐嚇沉靜惦記意想天開 B坎肩劈開教訓(xùn)無精打彩C魁梧嚴厲嬌貴無緣無故 D荒唐陪償廚師鮮血淋淋C【解析】A.意異；B.彩采；C.陪賠。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)3下列句中標點符號使用符合規(guī)范的一項是(

7、)A是微信轉(zhuǎn)賬，還是支付寶付款？他拿不定主意。B“不過也說不定就是將軍家的狗？”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！盋全球最長的跨海大橋港珠澳大橋近日建成通車，將珠海到香港的路程由過去的三、四個小時縮短到如今的半小時。D諷刺小說常常運用夸張、對比、象征、襯托等藝術(shù)手法來塑造人物形象。A【解析】B.第一個問號應(yīng)改為省略號；C.“三四個小時”表估計，數(shù)字中間不用頓號；D.省略號與“等”均表示省略時，不能連用。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)4(2018孝感)選出下列句

8、子有語病的一項()A甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審，成功入選世界記憶名錄。B為了提高準確度，北京第四次全市范圍古樹名木資源調(diào)查首次實現(xiàn)了GPS定位全覆蓋。C中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當?shù)厥袌?，適應(yīng)和熟知當?shù)胤膳c文化。D在“足球進校園”活動如火如荼的形勢下，孝感市中小學(xué)建立了校園足球隊162個。C【解析】C句語序不當，“適應(yīng)”與“熟知”的順序應(yīng)調(diào)換。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)5下面情境下，表達最準確、得體的一項是()【情境】“學(xué)雷鋒小組”定于周日上午十點在學(xué)校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長王

9、麗讓張紅把這件事轉(zhuǎn)達給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。周五晚上，張紅打電話通知了小組其他成員。A張紅對周亮說：“你不是一直想入團嗎？我現(xiàn)在就給你個機會。本周日上午十點去孤兒院慰問，希望你參加并好好表現(xiàn)。”B張紅對李爽說：“本周日上午十點在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益活動，又是一次很好的社會實踐活動，我們一起參加吧！”B人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)C張紅對王明說：“本周日上午十點在學(xué)校門口集合，要去孤兒院慰問小朋友。我看你平時愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！”D張紅對趙

10、鵬說：“明天上午十點在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準時參加！”【解析】A項帶有功利目的，動機有問題；C項有嘲諷挖苦的意味；D項語氣過于生硬。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)6.請參照例句，體會下面句子所反映的時代背景。例如：“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有?！闭f明當時俄國社會的死氣沉沉、冷落凋敝。(1)“(巡警)端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗”說明_當時的官僚欺詐百姓，知法犯法。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)(2)

11、“仿佛一下子從地底下鉆出來的”說明_(3)“要是我說了謊，那就讓調(diào)解法官審問我好了。他的法律上說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當憲兵”說明_當時社會民眾的獵奇和無聊。當時的社會，官官相護，法律等于一紙空文。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)7說說下面的句子分別表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫什么樣的性格特征。(1)“我絕不輕易放過這件事”“我要好好地教訓(xùn)他一頓”“我要拿點兒顏色出來”“混蛋”“野畜生”。_(2)“這是他老人家的狗？”“就說這狗是我找著，派人送上的”“這小狗還不賴，怪伶俐的”。_表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫大

12、耍威風(fēng)、欺軟凌弱的性格特征。表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫奴顏媚骨、趨炎附勢的性格特征。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)閱讀“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”，回答問題。8“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。”這幾句是什么描寫？作用是什么？_環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的地點和環(huán)境，

13、揭示社會背景。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)9“好像出亂子了”一句中的“亂子”指什么？請你結(jié)合選文內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括。_10下面的句子使用了什么描寫方法？有何作用？“嗯！不錯”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭_首飾匠赫留金被狗咬傷了手指。語言描寫、神態(tài)描寫。具體細致地寫出了奧楚蔑洛夫裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)11在奧楚蔑洛夫變來變?nèi)サ谋硌葸^程中，作者給了他一件精彩的道具，這件道具是

14、什么？你讀過的作品中有哪些這樣的道具？_這件道具是軍大衣。這樣的道具還有比如魯迅的孔乙己中孔乙己的破長衫、長指甲人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)(2018菏澤)一個人需要多少土地(節(jié)選)他又沿著這個方向走了很長一段路，正想向左拐，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個濕潤的深坑：“不要這個坑有點太可惜了，”他想，“可以在那里種桑麻。”于是他穿過深坑，在另一邊挖了一個洞，然后才拐彎。帕霍姆向遠處的山丘望去，燥熱的空氣使

15、他的視線有些模糊：山丘似乎在抖動不已，在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)“??！”帕霍姆想，“我走得太遠了，這次我必須縮短距離。”于是他加快步伐開始走第三條邊，他抬頭望了一眼太陽：它已經(jīng)走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離，而他第三條邊卻還沒有走完兩英里路。他離目標還有很遠的距離?！安唬彼耄氨M管我的土地看上去不很對稱，但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠的了，我已經(jīng)獲得了不少土地?！庇谑桥粱裟汾s忙在地上挖了一個坑，然后轉(zhuǎn)身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腳被荊

16、棘刺得又疼又腫，雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會兒，但這根本不可能，因為他必須在太陽落山之前趕回去。太陽不等人，它現(xiàn)在離地平線越來越近了。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)“上帝啊，”他心想，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好??！如果我遲到了可該怎么辦！”他繼續(xù)向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。他疾步而行，但離山丘還是很遠。他開始跑起來，將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉，只留下鐵锨做拐杖?！拔铱稍趺崔k啊，”他又開始想，“我太貪心了，結(jié)果毀掉了一切。在太陽落山之前，我是趕不到目的地

17、了?！边@種恐懼感更使他喘不上氣來了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑，被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。由于干渴，他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著，就像鐵匠的風(fēng)箱，心跳如同鐵匠手中的錘子，不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽使喚，仿佛不屬于自己似的。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)帕霍姆一想到自己可能會疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步?！拔乙呀?jīng)跑了這么遠一段路，如果再停下來，他們會說我是個傻瓜的。”他心里想。于是他繼續(xù)跑下去。離山丘越來越近，而且已經(jīng)聽到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的

18、心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大大的，紅紅的。殘陽如血，太陽眼看就要落山了，他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免向后倒去。就在他快到達山頂時，天空突然一下黑了下來。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)他又抬頭看了看天空太陽已經(jīng)落山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了?！彼郎蕚渫Ｏ履_步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對著他呼喊。他這才意識到：盡管從他所處的低處看去太陽似乎已經(jīng)落山，但是山

19、丘上的人們還能看到太陽。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂，看到了那頂帽子。在太陽落山之前，那位頭領(lǐng)兩手叉著腰，大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)“啊，真是個男子漢！”頭領(lǐng)感嘆道，“他已經(jīng)獲得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑過來想把他扶起來，卻發(fā)現(xiàn)他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基爾人咂咂嘴，表示他們的同情。他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺

20、那么一小塊。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)12請分析文中畫線句子的作用。_13選文主要運用哪兩種描寫方法刻畫帕霍姆？從中看出他是一個怎樣的人？_環(huán)境描寫，寫出了煙霧中的太陽快要落山的情景，渲染了緊張的氣氛，烘托了帕霍姆即將實現(xiàn)目標的迫切心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文帕霍姆堅持到最后吐血而死埋下伏筆。心理描寫和動作描寫。帕霍姆是一個為實現(xiàn)目標堅持不懈、持之以恒，最終因?qū)ν恋氐呢澋脽o厭而悲慘死去的可憐人。人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)人教部編版九年級語文下冊課件：6變色龍 (共34張PPT)14作者為什么在小說的結(jié)尾特地寫到“帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊”？請談?wù)勀愕睦斫?。_帕霍姆生前獲得了很多的土地，但是死后只占用了從頭到腳六英尺的一小塊。一個人有理想、有追求固然是好的，但要把