小升初修辭手法教學(xué)課件

1、小升初語文密訓(xùn)修辭比喻擬人夸張排比反復(fù)反問設(shè)問對偶小學(xué)階段需要掌握的修辭手法：比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時。組成：分類：作用：使語言生動、形象、富有感染力。本體、喻體、比喻詞。明喻、暗喻、借喻。1、明喻明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”、“好像”、“仿佛”、“猶如”等。 例如：共產(chǎn)黨像太陽。2、暗喻暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”、“變成”、“成了”、“構(gòu)成”等。 例如：弟弟成了泥人。3、借喻借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。 例如：落光了葉子的柳樹上掛

2、滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。運(yùn)用比喻時應(yīng)注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。找出下列比喻句中的本體和喻體。1、沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。2、她們從小跟小船打交道，駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。3、廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。4、至于那些又臭又長的文章，恐怕連牛糞都不如。擬人擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。兩種類型： 把事物直接當(dāng)做人來寫。 人直接同事物說話。作用：使文章生動、有趣、富

3、有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。1、把事物直接當(dāng)做人來寫。 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說話。 例如：延安，你的精神輝煌燦爛！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？ 比喻和擬人的區(qū)別：（1）擬人是把事物當(dāng)做人來寫。擬人的特點(diǎn)是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融關(guān)系，“人”并不出現(xiàn)。當(dāng)然也不可能出現(xiàn)比喻詞“像”、“如”等。（2）而比喻是本體和喻體的相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。因而，擬人句不能有“人”的出現(xiàn)，也不能有比喻詞。反過來，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。 例如：啄木鳥在給樹治病。（ ）

4、啄木鳥像醫(yī)生一樣在給樹治病。（ ） 擬人明喻夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小，夸張不是浮夸，要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征。分類： 作用： 擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張 使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象，用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情。1、擴(kuò)大夸張即故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深”的夸張形式。 例如：我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2、縮小夸張即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”的夸張形式。 例如：他呀，心眼小得只有針眼兒大。 一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、超前夸張即在

5、時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。 例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了?！迸疟扰疟龋壕褪前?個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。類型： 詞語反復(fù) 詞組或句子反復(fù) 語段反復(fù)排比與反復(fù)的區(qū)別（1）反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上。（2）排比則是把

6、結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語上。反問反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。反問也是無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達(dá)肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達(dá)否定的內(nèi)容。作用：可以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)的效果。1、用肯定形式表示否定意思。 例如：您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2、用否定形式表示肯定意思。 例如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？設(shè)問設(shè)問：設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中

7、已做了回答。作用:例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化.反問和設(shè)問的區(qū)別：（1）設(shè)問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。（2）反問的作用主要是加強(qiáng)語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。對比對比：就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種修辭格。分類 :兩體對比。 一體兩面對比。作用：能鮮明地顯示出事物間的差別或者能突出說明某一方面，從而增強(qiáng)說服力。1、兩體對比把兩種根本對立的事物放在一起進(jìn)行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小等等。 例如：有的人活著，他

8、已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。句中通過兩種不同的事物的對比，說明兩種人的不同生命價值和人們對兩種人的不同評價。2、一體兩面對比把同一事物中對立的兩個方面放在一起來說，能把事物說理說得透徹、全面。 例如：的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這是同一事物的兩個不同方面的對比，贊揚(yáng)了魯迅先生的高尚品質(zhì)。對偶對偶：就是用字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語來表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的一種修辭方法。對偶是漢語所獨(dú)有的修辭格。類型：作用：正對、 反對、串對(流水對)形式上：整齊勻稱，節(jié)奏明快音調(diào)上：音韻優(yōu)美，音樂感強(qiáng) 表意上：凝煉集中，高度概括 抒情上：情感真摯，酣暢淋漓

9、1、正對上下句意思相近、相似、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。 例如： 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統(tǒng)一的。 例如： 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對（流水對）一般的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)是平行的兩句話，各自意思完整。但也有一種對仗的上聯(lián)和下聯(lián)之間往往一氣呵成，分別獨(dú)立來讀沒有意義，至少是意義不全。這種對聯(lián)稱為流水對。上下句內(nèi)容從事物的的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。例如： 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 欲窮千里目，更上一層樓。對比和對偶的區(qū)別：（1）對比主要是意義內(nèi)容的相反或相

10、對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。（2）對偶主要是結(jié)構(gòu)形式上的對稱，要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似。引用引用：說話或?qū)懳恼聲r，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語、典故等都叫引用。引用包括以下兩種： 直接引用 間接引用1、直接引用一般在引用部分的前面或后面說明其出處來源。 例如：魯迅先生有兩句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。 2、間接引用一般不說明出處，直接把引文組織到文章中去，使之渾然一體。 例如：山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感覺到像是走近了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。使用引號應(yīng)注意：引用原話一定要用引號，概述大意就

11、不使用引號。、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（ ）比喻 擬人 排比 比喻下面句子使用了什么修辭手法、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ） 7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（ ）8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）9、聽了這感人的故事后，你

12、不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）夸張?jiān)O(shè)問反問對偶比喻 反復(fù)反問10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）擬人擬人比喻夸張 14、這是什么？這是我們中國人的志氣。（ ）15、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（ ）16、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的

13、明如玻璃的帶子河?。?）17、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的青色的腦袋。 （ ）18、有理走遍天下，無理寸步難行。 （ ）設(shè)問反問比喻擬人對偶19、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（ ）20、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（ ）21、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）22、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（ ）23、蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）24、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）對偶比喻擬人擬人比喻對偶夸張25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）26、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）27、我端起搪瓷碗，覺得這碗

14、有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）28、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（ ）29、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）30、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）擬人比喻 夸張比喻擬人比喻31、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）32、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）33、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）34、葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）35、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。( )36、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。 ( )反問夸張 比喻擬人比喻擬人 設(shè)問37、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。(

15、)38、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )52、人誤地一時，地誤人一年。（ ）40、 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）41、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙。（ ）42、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ）比喻 排比 擬人對偶比喻 夸張擬人排比43、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）44、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）45、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）46、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）擬人排比比

16、喻反問47、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）48、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（ ）49、這不是偉大的奇觀么？（ ）50、你是革命第一、工作第一、他人第一、而在有些人卻是出風(fēng)頭第一、休息第一、與自己第一。（ ）設(shè)問排比反問排比 反復(fù) 對比下面句子沒有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A. 他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。B. 胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C. 少年時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。D. 細(xì)雨煙

17、似地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。A選出下邊不是對偶句的一項(xiàng) A北通巫峽，南極瀟湘 B朝暉夕陰，氣象萬千 C銜遠(yuǎn)山，吞長江 D日星隱曜，山岳潛形B十一、判斷題練習(xí)：判斷下面的句子是否正確，在正確的句子后面打“”錯的打 “”1、游泳隊(duì)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄。（ ）2、將相和、草船借箭、猴王出世和景陽岡都是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?。?）3、三國演義的作者是元末明初的羅貫中寫的。（ ）4、屈原、項(xiàng)羽、大禹、張飛都是史記中描寫的人物。（ ）5、完璧歸趙、澠池會、負(fù)荊請罪三個故事既相對獨(dú)立又緊密聯(lián)系。（ ）6、半截蠟燭是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（ ） 修辭手法復(fù)習(xí)一、下列句

18、子運(yùn)用什么修辭手法1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ） 2、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（ ）3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊.。（ ）4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（ ）5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（ ）6、時間就是生命，時間就是財(cái)富，時間就是力量。（ ）修辭溫故比喻擬人夸張反問設(shè)問排比比喻：俗話叫“打比方”。是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。也就是說，把一種事物比作另一種事物。比喻表達(dá)的效果將內(nèi)容寫得形象生動。知識梳理比喻的種類A.有比喻詞如：太陽像

19、個紅球，慢慢地升起來。常用的比喻詞有：像、好像、若、如、如同像、猶如、宛如、好似、仿佛、似的、如一般等。強(qiáng)調(diào)：兩種事物必須是不同的事物，不能是同一種事物 (如：小明長得像他爸爸)B、比喻句不出現(xiàn)比喻詞如：老師是辛勤的園丁。 溫馨提示 要判斷一個句子是否是比喻句，就要看是否把一種事物比作另一種事物。要注意的是，這是不同的兩種事物，它們之間有相似之處。 區(qū)辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句對兩種事物作具體比較的。例：小玲長得像她媽媽。單純的想象。例：讀罷雷鋒的故事，我仿佛又回到了苦難的過去。表示猜測的句子。例：我覺得這人好像面熟。表示舉例。例：這樣的事情很多，像 擬人：借助豐富

20、的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，也就是賦予人的思想、動作、語言。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：1、小鳥在樹上唱歌。 2、蟋蟀在平臺上彈琴。 3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 辨別比喻和擬人 比較兩個句子，說說它們分別用了什么修辭方法。A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（ ）B、星星眨著眼睛。（ ） 區(qū)別：比喻的重點(diǎn)在“打比方”，它突出的是兩個事物的相似點(diǎn)。擬人的重點(diǎn)在“當(dāng)作”，它直接把物當(dāng)人來描述。注意：擬人句中不能有“人”出現(xiàn)，否則就變成了比喻句。比喻擬人夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。A、縮小夸張 比如：王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。 B、

21、夸大夸張比如：茉莉花開，香飄萬里。 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的三個或三個以上的詞組、短語或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語氣，說明道理，加深感情。 如：梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的花。 這樣三個結(jié)構(gòu)相同的三個句子排列在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了語言的感染力，就更突出了梅花的秉性。 設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即明知故問，自問自答。 設(shè)問這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。 如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實(shí)踐中得來的。 反問：反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。也就是說：用肯

22、定的形式來表示否定，用否定的形式來表示肯定。 如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 區(qū)別設(shè)問與反問設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，而反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，然后再回答。而反問主要是加強(qiáng)語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。 如：你不遵守紀(jì)律，難道不該挨批評嗎？（反問句）這句話其實(shí)就直接告訴我們：你不遵守紀(jì)律，就該挨批評。 再看一句：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設(shè)問句）先提出問題，啟發(fā)思考，然后回答 下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（ ） 2、鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。（ ） 3、他是那么平凡，那么樸素，那

23、么純真，那么謙虛。（ ） 4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（ ） 5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚， 齒鯨主要吃大魚和海獸。（ ） 6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）7、山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的生活。 （ ）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？ （ ）9、這就是黃河源頭嗎？對，這就是黃河源頭。 （ ）快速搶答擬人比喻排比夸張?jiān)O(shè)問比喻擬人反問設(shè)問按要求轉(zhuǎn)換句子：1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人句：比喻句：2、考場上很靜?？鋸埦洌?、中國人民的勤勞，勇敢，善良。排比句：4、像這樣的老師，我們會喜歡她，會愿意和她親近。反問：5

24、、桂花開了，很遠(yuǎn)都能聞到。夸張句： 13、認(rèn)識到我們的所見所聞都是假象，認(rèn)識到此生都是虛幻，我們才能真正認(rèn)識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持和勤奮!16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不

25、能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。18、在人生的舞臺上，當(dāng)有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。20、每一個成就和長進(jìn)，都蘊(yùn)含著曾經(jīng)受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才能看到希望。1、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的

26、親和力。2、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格！3、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時，你就會知道這絕對是真的。4、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)；無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、不要浪費(fèi)你的生命，在你一定會后悔的地方上。6、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。7、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。8、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，要玩就玩好人生這場大游戲。9、過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠(yuǎn)的遺憾！10、人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈，其實(shí)，圓上的每一個點(diǎn)都有一條騰飛的切線。11、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。12、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。鄒韜奮13、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。14、我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。15、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。16、知道自己要干什