分子熱運動教學課件高品質版

1、物理 九年級第十三章 內能分子熱運動1、知道一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則的運動和分子熱運動。2、知道分子之間存在著相互作用力。3、能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子運動論的觀點進行解釋。學習目標1、知道一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則的運動。2、分子之間存在著相互作用力。重點難點1、物質的構成。2、分子熱運動。 學習內容一 閱讀課本P2-P4文字內容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號。 學習指導1、常見的物質是由極其微小的粒子 _、_構成的。一般分子的直徑只有_米。人們通常用_為單位來量度分子。 _可以幫助我們觀察到分子。 分子 原子 百億分之幾 1010m 電子顯微鏡 2、不同的物質在互相接

2、觸時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫 _。擴散 自學檢測3、擴散現(xiàn)象可以發(fā)生在_、_、_之間。 4、由于分子的運動跟 _有關，所以這種無規(guī)則運動叫_。 固體 液體 氣體 溫度 分子的熱運動 自學檢測1、花開了，我們可以聞到花的香味，是因為什么？可能是因為構成花朵的某些物質進入了我們的鼻子，所以我們才能聞到香味。猜想一下，這種現(xiàn)象說明了什么？說明花朵可能是由很小的物質構成的，這些物質是運動的。 合作探究在生活中，還有哪些運動與這種情況相似，請大家討論后舉例。比如：飯菜的香味，鞭炮燃放后的硝煙味等。 2、這些味道我們只能聞到，無法看到，但人們可以通過物體的一些宏觀表現(xiàn)來推斷這些運動，觀察演示實驗13.12，

3、 老師演示實驗，提醒同學們觀察實驗現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了什么？ 合作探究想一想：在這個實驗中，為什么要把空氣放在上面的瓶子中，而把二氧化氮氣體放在下方？如果反過來放，會對實驗結果造成什么影響？答：二氧化氮的密度比空氣大，如果把它放在上面，可能是因為它密度大于空氣才降到下面的瓶子中。不能得到正確的結論。 合作探究瓶子內的氣體混到一起，最后顏色變得均勻。這個現(xiàn)象說明分子是運動的。 給學生展示圖13.13的液體擴散實驗。分別展示開始時和10天后的硫酸銅溶液，大家看到了什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了什么？ 合作探究10天后的溶液界面的界線變得模糊了，這說明無色的清水和藍色的硫酸銅溶液彼此進入到了對方。 固體分

4、子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象，請同學們舉例。 合作探究在堆有煤的墻角，墻面會發(fā)黑，用小刀刮開墻面，發(fā)現(xiàn)里面也會變黑。 回顧上面的問題，這些現(xiàn)象說明了什么？這些現(xiàn)象說明了氣體、液體、固體在相互接觸后，都能彼此進入到對方內部，這種現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象。 合作探究擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象能說明什么呢？ 一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動 分子之間有間隙。我們在水中加糖，水會變甜也是一種擴散現(xiàn)象，為了讓水更快的變甜，我們會怎么做？攪拌，用熱水等。 在不攪拌的情況下，等質量的一杯熱水，一杯冷水，放同樣多的糖，哪杯水會更快的變甜，請大家現(xiàn)場做一做。 合作探究再完成課本P4頁的演示，這個現(xiàn)象說明了什么？這說明溫度越高，擴

5、散進行得越快。精講點拔想一下，在生活中還有哪些溫度越高，擴散越快的例子？精講點拔2.灰塵在空中飛揚，是不是擴散現(xiàn)象？擴散現(xiàn)象是在分子層面進行的，發(fā)生擴散的物質微粒我們用肉眼是無法看到，我們只能從宏觀的表現(xiàn)來推斷物質的微觀運動情況，這種方法叫推理法。空氣中的灰塵飛揚，肉眼可見，不是擴散現(xiàn)象。即時練習完成課本P6頁第2題。有益：在炒菜時，放鹽后，菜會變咸； 有害：只要有一個人吸煙，整個房間都彌漫著煙味。即時練習 2.下列現(xiàn)象中不屬于擴散現(xiàn)象的是（ ）A、 糖塊溶于水中，嘗到甜味B、 汽車駛過沙漠地帶，沙土飛揚C、 走過不衛(wèi)生的公廁，聞到臭味D、往湖中排放有毒的化學廢料，整片湖受到污染B 學習內容二

6、 分子之間的作用力 閱讀課本P4-P5文字內容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號。 學習指導1、分子之間的 _使得固體液體分子不至于散開，因而固體和液體能保持一定的 _ 。2、壓縮固體和液體很困難，是因為分子之間還存在著 _。 自學檢測引力 體積 斥力 自學檢測3、分子間既有_又有_，當分子之間的距離變小時，作用力表現(xiàn)為_；當分子間的距離變大時，作用力又表現(xiàn)為_。如果分子間的距離過大，作用力變得十分微弱，可以忽略。4、分子動理論的三項內容： 引力斥力斥力引力.分子之存在著引力和斥力。 .物質是由分子、原子構成； .物質內的分子在不停地做熱運動； 合作探究觀察書本P4頁的演示13.14，這個

7、實驗說明了什么？這個實驗說明了鉛分子之間存在著引力 合作探究2、動手做一做：拿出準備好的注射器，擰下針頭，拉開活塞，用大拇指堵住針頭的一端，用力壓活塞，有什么感覺？將活塞中的空氣換成水和細鹽，再做一做，有什么感覺？ 合作探究3、討論一下產生這些感覺的原因。4.如果用力拉活塞，有什么感覺。為什么感覺與擠壓的時候不同？5.想一想：分子間的作用力什么時候表現(xiàn)為引力？什么時候表現(xiàn)為斥力？ 合作探究6、分子間如果距離過遠，它們之間還存在作用力嗎？如果分子間的距離過遠，它們之間的作用力變得十分微弱，可以忽略。 物質被壓縮時，分子間的距離小于正常距離，就表現(xiàn)為斥力；物質被拉長時，分子間的距離大于正常距離時，

8、則表現(xiàn)為引力。精講點拔冬天，二只刺猬要相互取暖，它們挨得太近，會扎傷對方，離得太遠，又達不到取暖的效果，這二只刺猬嘗試了很多次，終于找到了最佳的取暖位置能最大限度的取暖，又不扎傷對方。構成物質的分子，相鄰的二個分子的位置就像二只取暖的刺猬，在不受到外力的作用時，它們之間的位置是最佳位置，即平衡位置。如果壓縮它們，它們離得太近，就彼此排斥，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力；如果拉開它們，離得較遠，又會彼此吸引，分子間的作用力表現(xiàn)為引力。即時練習完成課本P6頁第4題。示數(shù)變大，因為分子之間存在著引力，水分子會吸引玻璃。 即時練習2、完成課本P6頁第5題 物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間的距離分子間的作用力有無一

9、定形狀有無一定體積固態(tài)很大液態(tài)較大較大氣態(tài)很大較小很弱有無無有有無即時練習3、從分子作用力的角度說一說“破鏡重圓”能否真的發(fā)生。 隨著年歲的疊加，我們會漸漸發(fā)現(xiàn)：越是有智慧的人，越是謙虛，因為昂頭的只是稗子，低頭的才是稻子；越是富有的人，越是高貴，因為真正的富裕是靈魂上的高貴以及精神世界的富足；越是優(yōu)秀的人，越是努力，因為優(yōu)秀從來不是與生俱來，從來不是一蹴而就。隨著滄桑的累積，我們也會慢慢懂得：成功的路，其實并不擁擠，因為能夠堅持到底的人實在太少；所有優(yōu)秀的人，其實就是活得很努力的人，所謂的勝利，其實最后就是自身價值觀的勝利。人到中年，突然間醒悟許多，總算明白：人生，只有將世間的路一一走遍，才

10、能到盡頭；生活，只有將塵世況味種種嘗遍，才能熬出頭。這世間，從來沒有最好，只有更好。每天，總想要努力醒得比太陽還早，因為總覺得世間萬物，太陽是最能賜人力量和能量的。每當面對噴薄的日出，心中的太陽隨之冉冉騰起，生命之火熊熊燃燒，生活的熱情就會光芒四射。我真的難以想象，那些從來不早起的人，一生到底能夠看到幾回日升？那些從來沒有良好習慣的人，活到最后到底該是多么的遺憾與愧疚？曾國藩說：早晨不起，誤一天的事；幼時不學，誤一生的事。尼采也說：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。光陰易逝，豈容我待？越是努力的人，越是沒有時間抱怨，越是沒有工夫頹喪。每當走在黎明的曙光里，看到那些兢兢業(yè)業(yè)清潔城市的“美容

11、師”，我就會由衷地欣賞并在心底贊嘆他們，因為他們活得很努力很認真。每當看見那些奔跑在朝霞絢爛里的晨練者，我就會從心里為他們豎起大拇指，因為他們給自己力量的同時，也贈予他人能量。我總覺得：你可以不優(yōu)秀，但你必須有認真的態(tài)度；你可以不成功，但你必須努力。這個世界上，從來沒有誰比誰更優(yōu)秀，只有誰比誰更努力。我也始終認為：一個活得很努力的人，自帶光芒萬丈；一個人認真的樣子，比任何時候都要美好；一個能夠自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世間每一種的好，從來都只為懂得努力的人盛裝而來。有時候，我真的感覺，人生的另一個名字應該叫做努力，努力了就會無悔，努力了就會無愧；生活的另一種說法應該叫做煎熬，熬過了

12、漫漫黑夜，天就亮了，熬過了蕭蕭冬日，春天就來了。人生不易，越努力越幸運；余生不長，越珍惜越精彩。人生，是一本太倉促的書，越認真越深刻；生命，是一條無名的河，越往前越深邃。愿你不要為已逝的年華嘆息，不要為前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的堅持總能奏響黎明的號角，所有的努力總能孕育碩果的盛駕光臨。愿你堅信越是成功的人越是不允許自己頹廢散漫，越是優(yōu)秀的人越是努力生活中很多時候，我們遇到一些復雜的情況，會很容易被眼前的障礙所蒙蔽，找不到解決問題的方法。這時候，如果能從當前的環(huán)境脫離出來，從一個新角度去解決問題，也許就會柳暗花明。一個土豪，每次出門都擔心家中被盜，想買只狼狗栓門前護院，但又不想雇人喂狗浪

13、費銀兩?？嗨剂季煤蠼K得一法：每次出門前把WiFi修改成無密碼，然后放心出門每次回來都能看到十幾個人捧著手機蹲在自家門口，從此無憂。護院，未必一定要養(yǎng)狗換個角度想問題，結果大不同。一位大爺?shù)讲耸袌鲑I菜，挑了3個西紅柿到到秤盤，攤主秤了下：“一斤半3塊7。”大爺：“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主:“一斤二兩，3塊?！闭斏磉吶讼胩嵝汛鬆斪⒁獬訒r，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛去掉的那個大的西紅柿，瀟灑地換種算法，獨辟蹊徑，你會發(fā)現(xiàn)解決問題的另一個方法。生活中，我們特別容易陷入非A即B的思維死角，但其實，遭遇兩難困境時換個角度思考，也許就會明白：路的旁邊還有路。一個魚塘新開張，釣費100塊。釣了一整天沒釣到魚，老板說凡是沒釣到的就送一只雞。很多人都去了，回來的時候每人拎著一只雞，大家都很高興！覺得老板很夠意思。后來，釣魚場看門大爺告訴大家，老板本來就是個養(yǎng)雞專業(yè)戶，這魚塘本來就沒魚。巧妙的去庫存，還讓顧客心甘情愿買單。新時代，做營銷，必須打破傳統(tǒng)思維。孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機一動說：兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何？孩子高興的答應了，并且把爸爸的“作業(yè)”認真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了