人教版初中化學(xué)九年級上冊2.3 制取氧氣 （2個課時）教案

1、授課時間 年 月 日 總課時數(shù) 課題2-3 制取氧氣（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】：通過實驗探究，使學(xué)生掌握制取氧氣的方法與注意事項。2、理解催化劑的概念和催化劑的作用。 3、提高學(xué)生的動手能力、分析能力?！局攸c】：1、掌握制取氧氣的方法與注意事項。2、理解催化劑的概念和催化劑的作用?！倦y點】：理解催化劑的概念【教學(xué)方法】：實驗探究法，分析講解法【教學(xué)過程】：實驗室制取氧氣【自主學(xué)習(xí)】：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并讓學(xué)生歸納出實驗室制取氧氣的方法。實驗室制取氧氣的方法：1、分解過氧化氫溶液； 2、加熱氯酸鉀固體；3、加熱高錳酸鉀固體?；顒樱河^察后填空1、過氧化氫溶液是一種_色液體；2、 二氧化錳是一種_黑色

2、固體粉末；3、氯酸鉀是一種_色固體物質(zhì)； 3、高錳酸鉀是一種_色的固體?！竞献魈骄俊浚河眠^氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究（1）在試管中加入5mL5的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？ （2）對（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（4）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？分析并完成下列表格： 試驗編號現(xiàn)象原因（1）（2）（3）（4）【重點講析】：講析幾個概念1、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)

3、反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑。（又叫觸媒） 2、催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的 作用。 【活動】：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，然后對實驗裝置進行歸納。3、實驗裝置歸納：（1）、發(fā)生裝置：固固回執(zhí)型。（2）、收集裝置；排水法或向上排空氣法。二、實驗室制取氧氣的原理1、過氧化氫水+氧氣2、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣3、氯酸鉀氯化鉀+氧氣【活動與探究】：分析上述三個反應(yīng)文字表達式有什么特點？三、分解反應(yīng)1、概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。2、特點：“一變多”3、表示的通式：AB -A + B 【習(xí)題鞏固與提高】：1、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不

4、變化。某反應(yīng)在催化劑的作用下按兩步進行。第一步：X + Y=Z；第二步：Y + Z=M + N + X。則此反應(yīng)總的化學(xué)反應(yīng)可以表示為_，反應(yīng)的催化劑是_。2、白色固體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無色氣體，C為白色固體，將點燃的硫放入B中，硫會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體D，若向A物質(zhì)中加入一種黑色的固體E，則A的分解速度加速，而E在反應(yīng)前后本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變，推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱。A_；B_；C_；D_；E_。制氧氣時只加熱氯酸鉀，而不加入二氧化錳，會產(chǎn)生的結(jié)果是 （ ）A不產(chǎn)生氧氣 B產(chǎn)生氧氣質(zhì)量

5、少C在較低溫度下，能迅速產(chǎn)生氧氣 D產(chǎn)生氧氣的速度慢3、下列反應(yīng)中屬分解反應(yīng)的是（ ）【教學(xué)反思】： 授課時間： 年 月 日 總課時量 課題2-3 制取氧氣（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】：通過實驗探究，使學(xué)生掌握用高錳酸鉀制取氧氣的方法與步驟。2、了解工業(yè)上制取氧氣的方法。 3、進一步鞏固氧氣的性質(zhì)，并提高學(xué)生的動手能力、分析能力。【重點】：1、掌握掌握用高錳酸鉀制取氧氣的方法與步驟。2、會選擇并掌握氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置【難點】：1、制取氧氣的步驟及其注意事項。2、氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置【教學(xué)方法】：實驗探究法，分析講解法【教學(xué)過程】：四、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的探究【合作探究】：師

6、生共同活動、分析并歸納小結(jié)?！局攸c講析】：1、化學(xué)反應(yīng)原理： 發(fā)生裝置（固固加熱型） 向上排空氣法（因為氧氣密度比空氣略大。）收集裝置 排水法（國為氧氣不易溶于水。）2、實驗裝置：3、操作步驟：操作步驟有關(guān)問題歌訣：查 裝 定 點 收 離 熄定點收離熄定點收離熄滅裝定點收離熄連接儀器并檢查裝置的氣密性。裝藥品并塞好帶導(dǎo)管的單孔塞。試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。將集氣瓶充滿水倒立在水槽中。點燃酒精燈加熱。等氣泡均勻放出后再收集。收集完畢后，先將導(dǎo)管撤離水面，再熄滅酒精燈。如何檢查裝置的氣密性？藥品為什么要平鋪在試管底部？試管口為什么要略向下傾斜？何時開始收集氧氣？為什么？為什么試驗結(jié)束要先將導(dǎo)

7、管移出水面后，才能停止加熱？用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口加一團棉花？ 4、儀器裝配原則：先下后上，先左后右； 物質(zhì)加熱原則：先均勻，后集中 氣體收集方法：易溶于水排氣法，根據(jù)密度定上下； 不溶微溶排水法，所得氣體純度大。 五、氧氣的工業(yè)制法1、原理：利用液氧和液氮的沸點不同進行分離。2、空氣液態(tài)空3、工業(yè)上制取氧氣屬于物理變化?！玖?xí)題鞏固與提高】：1、實驗室制取氧氣的過程大致可分為以下七步，點燃酒精燈給試管里物質(zhì)加熱；檢驗裝置的氣密性；連接儀器；裝入藥品并固定；用排水取氣法收集；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管移出水面。其中正確的操作順序是 （ ）A BCD2、根據(jù)下圖回答下列問題AB多孔隔板CDE、寫出有標(biāo)號儀器的名稱：。、實驗室制取二氧化碳可用和（填