2022年高考英語如何備考 高考英語復(fù)習(xí)建議

1、2022年高考英語如何備考高考英語復(fù)習(xí)建議高三上學(xué)期馬上就要結(jié)束了，很多學(xué)生的英語成績卻還是不 太理想。那么，2022高考英語要如何備考呢？下面和小編一 起來看看吧！高考英語如何備考1高考英語怎么備考.處理好考綱和教材的關(guān)系建議老師和考生多研讀考試大綱與考試說明，正確 把握英語復(fù)習(xí)總體方向。高三教學(xué)不宜過早進(jìn)入復(fù)習(xí)，應(yīng)充 分利用教材，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合運用語言能力。有條件 的學(xué)校要結(jié)合本校學(xué)情、校情，在完成必修模塊15、順序 選修模塊68的教學(xué)內(nèi)容后，繼續(xù)學(xué)習(xí)911選修模塊的 教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)生語言輸入量，拓寬學(xué)生文化視野，也 能增加高三教學(xué)方式的多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效 率。.處

2、理好教材與試卷的關(guān)系教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書， 廣義的是指所有用于復(fù)習(xí)活動的材料，包括紙質(zhì)和非紙質(zhì)的。 要學(xué)會根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)及實際情況，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，也要盡 量接觸更廣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只是簡單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年英語 高考試題變化的，學(xué)生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。.處理好綜合與碎片的關(guān)系英語學(xué)習(xí)是一項綜合性的實踐活動，綜合語言語言能力是在 實踐中逐漸發(fā)展起來的。高考試卷中每一道題的背后都需要 綜合的能力，如閱讀理解，需要文化背景、語篇知識、語用 知識、詞匯、語法，需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和 策略，甚至需要語音知識和聽力，因為人在閱讀時，很多情

3、況下會在大腦里把形碼轉(zhuǎn)換為音碼，再轉(zhuǎn)化為義碼。所以把 各類語言知識和各種語言技能割裂開來，只進(jìn)行碎片化的專 項訓(xùn)練是不可取的。英語能力的提高需要一個積累的過程、一個從量變到質(zhì)變的 過程，無論是聽力、閱讀能力，還是寫作能力和口語能力， 都是靠有計劃、有步驟、循序漸進(jìn)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動發(fā)展起來 的。許多考生的書面表達(dá)不知所云，原因就是當(dāng)他們連一個 完整句子還不會寫的時候（如初一），教師就要求他們模擬高 考的書面表達(dá)。欲速則不達(dá)，就是這個理。2高考英語怎么復(fù)習(xí)一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學(xué)習(xí), 同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知 識

4、以及語法知識，但所學(xué)知識的掌握情況存在著較大的個體 差異。從平時練習(xí)及一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對 于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運用的 程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應(yīng)該 得到的分。二、定時練習(xí)，提高高考應(yīng)試的技巧針對英語高考題型，定時練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的 必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習(xí)，如語法、 完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效 率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力， 達(dá)到考試時的正常發(fā)揮。三、查漏補(bǔ)缺，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補(bǔ)救。借助英語詞匯復(fù)習(xí)以及詞 和詞組的用

5、法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達(dá)到基礎(chǔ)知識系 統(tǒng)化的手段之一。高中英語怎么學(xué)有效成績提高快高中英語是我最頭疼的科目。我初中英語基礎(chǔ)不錯，考高中 的時候很高，但一到高中懵逼了!主要是初中那會兒英語學(xué)的 就沒有什么套路，都是憑感覺，結(jié)果這樣子的方式到高中就 不靈了。高中英語怎么學(xué)成績提高快高中英語怎么學(xué)習(xí)？總體策略還是不要遺留知識點，其實就 是要學(xué)進(jìn)去，學(xué)地扎實，做題不要一味圖快，要知道原因。拿那個時候的閱讀理解來舉例，老師上來翻譯幾下，告訴選 哪個答案（其實他也是照著答案看的），就過去了。對于這樣的老師，他的工作完成了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 沒有完成的!學(xué)生們應(yīng)該建立一個解題的思路，即使你英語基

6、礎(chǔ)再差，應(yīng)用這個思路，你的能力也會慢慢跟上來，如果一 味地做題，天天重復(fù)老師的那個路子，到了高考的時候，你 的英語才會爛的一渣。怎樣的思路呢?就是有意識的積累。做題的時候先讀題，返 回原文找答案，答題。然后核對答案，進(jìn)行錯題經(jīng)驗吸收。 到這兒沒完，還要再看看原文，特別是每段的首句與尾句， 轉(zhuǎn)折等地方，觀察下容易出題的位置，總結(jié)些經(jīng)驗，可以寫 在本子上。還沒完，再把原文里比較好的表達(dá)方式或者本身 題目里就出現(xiàn)的同義替換，生詞及用法做一個總結(jié)。這個不用每個詞都查出來，一是沒有那么多時間，二是有些 詞不常用，寫下來也意義不大，挑那些經(jīng)常能用到的動詞、 名詞或者動詞短語來抄，搞到一個本子上，定期復(fù)習(xí)，要記 著，是會用，也就是至少要寫些例句在上邊。每篇文章都 這樣積累下去，三年以后，你的英語會得到一個令人滿意的 分?jǐn)?shù)。說說我英語現(xiàn)在的狀態(tài)，雖然我高考時英語剛剛及格，六級 過了三次才完成。但我一直在學(xué)習(xí)英語，結(jié)果是我發(fā)表過SCI 論文，也讀得懂英文原版書，也瀏覽些英文網(wǎng)站，也能跟老 外嘰里呱啦地交流。還有，當(dāng)年我的古文也很差，但當(dāng)后來 我認(rèn)識到了這些古代經(jīng)典是多么充滿智慧的時候，我就慢慢 地了解，慢慢地吸收營養(yǎng)，現(xiàn)在也能看懂一些經(jīng)典了。講這個的意思是想說，雖然我們的基礎(chǔ)差點兒，然后雪上加 霜地遇到了 一些不好的老師（不要去怪他們，那只是他們的