復(fù)習(xí)課學(xué)案氧氣與水

1、氧氣與水 學(xué)案（一）認一認. 1.以下有四瓶氣體，請認真觀察哪一瓶有可能是氧氣（）黃綠色無色黃綠色無色小結(jié)：在通常情況下，氧氣是一種色味的氣體，密度比空氣，氧氣溶于水，液態(tài)氧為色，固態(tài)氧為色。（二） 配一配：現(xiàn)象與反應(yīng)在下列變化中：A.木炭在氧氣中燃燒，B.紅磷在氧氣中燃燒，C.鐵絲在氧氣中燃燒，D.鎂帶在氧氣中燃燒，E 硫在氧氣中燃燒 F.一氧化碳在氧氣中燃燒 G.甲烷在氧氣中燃燒 H.氫氣在氧氣中燃燒有藍色火焰產(chǎn)生的是；寫出相關(guān)方程式火星四射,生成黑色固體的是；寫出相關(guān)方程式有白煙產(chǎn)生的是；寫出相關(guān)方程式有白光產(chǎn)生的；寫出相關(guān)方程式有藍紫色的火焰產(chǎn)生的是；寫出相關(guān)方程式實驗裝置中需要加水的

2、是水的作用是 小結(jié):氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,具有性,可以與許多金屬和非金屬以及化合物進行反應(yīng)。（三）用一用，氧氣1.下列關(guān)于氧氣（包括用途呢？）用途的說法不正確地是（）里作高能）A 煉鋼鐵B 氣焊 C 搶救D 在宇宙火箭發(fā)2.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途中，利用其物理性質(zhì)的是（A、氧氣用于煉鋼C、氮氣用作燈泡填充氣B、銅用于制導(dǎo)線D、鎂用于制照明彈小結(jié)：氧氣能供給呼吸，所以氧氣能用于、等。氧氣能支持燃燒，所以氧氣能用于、 等（四） 選一選：制氧氣的實驗裝置和原理?，F(xiàn)有如下圖所示下列裝置，用它們氧氣，請回答：1反應(yīng)裝置（填2、），反應(yīng)原理的化學(xué)方程式 1、3、2收集裝置（填），原因ADCB小結(jié)：工業(yè)制氧

3、氣有三種方法：法、法、法。氧氣的方法是。（五）高錳酸鉀制氧氣實驗步驟及注意事項：查、裝、定、點、收、離、熄a. 按照要求安裝反應(yīng)儀器； b. 檢驗反應(yīng)裝置的氣密性；（如何檢查？）裝入反應(yīng)物質(zhì)，注意，反應(yīng)物質(zhì)為粉末狀的，應(yīng)該用藥匙或者紙槽；首先預(yù)熱，然后對準固體下方固定加熱；如果用排水法收集，當(dāng)導(dǎo)管 的時候開始收集氣體；用排水法收集時，反應(yīng)結(jié)束應(yīng)該首先將 ，然后 ；（否則會使水倒流至試管中，可能使試管破裂）待反應(yīng)儀器冷卻后，進行拆洗。注意事項：a. 如果反應(yīng)物品為高錳酸鉀時，發(fā)生裝置中導(dǎo)管口部還需要塞上 ，避免高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管；b. 試管應(yīng)略微向 傾斜（防止冷凝水回流，使試管底部破裂），導(dǎo)管

4、應(yīng)略微深入試管；如果用向上排空氣法收集，注意要用磨口玻璃片。（六）、練一練：利用右圖所示裝置進行加熱分解高錳酸鉀制氧氣的實驗。寫出圖中A、B 儀器的名稱；A 是 ； B 是 。要收集一瓶純凈的氧氣，在收集時應(yīng)注意的是：；。實驗操作有如下主要步驟：A、給試管加熱；B、檢查裝置的氣密性；C、將裝置固定在鐵架臺上；D、將藥品裝入試管；E、用排水法收集氧氣；F、用燈帽蓋滅燈；G、將導(dǎo)管從水槽中拿出來。實驗正確的操作順序是。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（七）測一測1下列說法正確的是 （A氧氣是無色.無味的氣體 C氧氣具有 可燃性）B氧氣是由氧元素組成的D氧氣跟物質(zhì)反應(yīng)時都能發(fā)光.放熱2下列有關(guān)說法不符合實驗

5、事實（）A鐵絲在氧氣中燃燒C將盛有硫磺的燃燒匙，B磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量3 “神州”五號載人飛船發(fā)里使用的液態(tài)氧的作用是（）A作B用作火箭的助燃劑C供給宇航員呼吸 D攜帶方便（）B在常溫下，硫與氧氣不發(fā)生反應(yīng)D鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體。4下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中正確的是 A.氧氣的密度比空氣大否C魚能在水中生活說明氧氣易溶于水5能使余燼的木條復(fù)燃的氣體是（）A 氮氣 B 氧氣 CD 稀有氣體6如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是.鐵絲繞成螺旋狀的目的是實驗開

6、始時先點燃火柴的目的是反應(yīng)的方程式為，屬于反應(yīng)若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)進行(填“能”或“不能”).該實驗可以得出的結(jié)論是：A：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中；B：在空氣中（填“易”或“不易 ”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻_ 7某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實驗現(xiàn)象出結(jié)論是：該氣體可能是它具有的性質(zhì)是（1）（2）水的復(fù)習(xí)第一部分 水的分類分類一：屬于純凈物的水有、 屬于混合物的水有、分類二：硬水：含有較多可溶性、化合物的水用鑒別怎樣降低水的硬度硬水的危害 軟水：含有

7、較少或不含可溶性、化合物的水第二部分水的化學(xué)性質(zhì)1、水能被電解 化學(xué)方程式現(xiàn)象：；結(jié)論：用電解水方取 16 克氧氣，至少需要水的質(zhì)量是。2、水能與某些氧化物反應(yīng)化學(xué)方程式；化學(xué)方程式：；第三部分水的組成和結(jié)構(gòu)宏觀：水是由和組成微觀：水是由；每個是由個和個。從“電解水實驗”中獲得結(jié)論正確的是（）A試管 a 中收集的是氧氣，試管 b 中收集的是氫氣B水中含有氫氣和氧氣C水是由氧元素和氫元素兩種元素組成的 D水是由氧分子和氫分子的乙甲第四部分水的污染和凈化污染來源：污染，如：（各舉一例）污染，如：（各舉一例）污染，如：（各舉一例）凈化方法：、等云南旱災(zāi)小學(xué)生正喝著一碗有異味的黃泥水。若你運用學(xué)過的知

8、識，用簡便的方法把這些有異味的黃泥水變成無色無味的清水。你認為最重要的兩種操作是 和其中，能除去異味的材料是經(jīng)過你的方法處理后得到的清水是 填純凈物或混合物）。2、右圖是我市某中學(xué)的同學(xué)設(shè)計、制作的凈水器。小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的作用是。為了較準確地測定凈化后水的酸堿度，應(yīng)該使用（填序號）。A酚酞溶液B石蕊溶液C試紙（3）沉淀、過濾、蒸餾等方法都可以凈化水，其中能降低水的硬度的是。3、請設(shè)計實驗鑒別桌面上的 C 瓶液體，是蒸餾水還是自來水，并填寫實驗第五部分 愛護水資源1、下列做法中，有利于環(huán)境保護的是控制工業(yè)生產(chǎn)中廢氣和廢水的直接排放；增大綠地面積；開發(fā)生產(chǎn)無 電池；分類回收生活污水處理后排放含磷洗滌劑的使用合理使用和化肥在水庫周邊興建造紙廠（）A全部BCD2、為了某湖泊的水質(zhì)污染狀況，某?？萍蓟顒有〗M在該湖泊的 3 個主要水源處采集水樣，并在顯微鏡下觀察水樣中動植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：（1）污染