2021-2022學(xué)年湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)三下期末語(yǔ)文試卷拼寫看拼音，寫詞語(yǔ)。(1) 才藝展示時(shí)，小明鼓起yng q 走上jing ti ，他用精彩的表演獲得了一片zhng shng 。(2) 一個(gè)qng lng 的日子，我們走進(jìn)n jng 的樹(shù)林。金黃的lu y在微風(fēng)中盡情地tio w 。給加點(diǎn)字選擇正確讀音給下面多音字選擇正確的讀音，打上“”。(1) 他舍（sh sh）不得花錢住這么好的宿舍（sh sh）。(2) 妹妹高興（xng xng）地說(shuō)：“終于來(lái)到小興（xng xng）安嶺啦！”填空補(bǔ)充詞語(yǔ)。 盡染 天 云 牙 爪春 秋 五 十 成 隊(duì)歸類把詞語(yǔ)分類寫下來(lái)。慢騰騰 靜悄悄 興沖沖 空蕩蕩

2、描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)有： 描寫環(huán)境的詞語(yǔ)有： 像這樣的詞語(yǔ)還有，我會(huì)寫： 按要求寫句子風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，發(fā)出陣陣響聲。（改為擬人句）按要求寫句子按要求寫句子。果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子、黃瓜和石榴。（在原句上修改病句）按要求寫句子按要求寫句子。今天下雨了，我只好在家里看電視。（用上關(guān)聯(lián)詞）填空填空。(1) 風(fēng)，是大自然的 ，他會(huì)在森林里演奏他的 。當(dāng)他 ，樹(shù)葉便像 一樣，唱出 的歌曲。(2) 贈(zèng)劉景文的作者是 代的 ，詩(shī)中寫一年中最好的景致的詩(shī)句是“ ， ”。(3) 仁者愛(ài)人， 。閱讀文章,回答問(wèn)題課內(nèi)閱讀。 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著

3、一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(1) 這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“_”畫出來(lái)。(2) 詞語(yǔ)“ ”表現(xiàn)了魚的數(shù)量多；詞語(yǔ)“ ”表現(xiàn)了魚的種類多。(3) 這段話描寫了魚的哪些形態(tài)？用“_”畫出來(lái)。(4) “西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話運(yùn)用了 的修辭手法。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是 。A西沙群島的海里水和魚各占一半。B強(qiáng)調(diào)西沙群島海里的魚非常多，但并非真的是水和魚各占一半。閱讀文章,回答問(wèn)題有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身

4、體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。(1) 文章是圍繞哪一句話來(lái)寫的？用“ ”畫出來(lái)。(2) 根據(jù)短文填空。 刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，

5、牙齒 ，門牙 。它們的四條腿 ，跑起來(lái)很快。爪子 。(3) 仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際。 課間，教室里，張生遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來(lái)，他向已做完的秋明請(qǐng)教，他該怎么說(shuō)？寫作作文。 在你的生活中，有些事或使你受到感動(dòng)，或使你得到教訓(xùn)，或讓你感到開(kāi)心難忘回想一下，選取其中一件，寫一寫，不少于 300 字。 的事答案1. 【答案】(1) 勇氣；講臺(tái)；掌聲(2) 晴朗；安靜；落葉；跳舞【解析】(1) 考查學(xué)生看拼音寫漢字。最重要的是拼音要過(guò)關(guān)，這樣才能正確拼讀。另外，書寫詞語(yǔ)時(shí)要做到字跡工整、書寫規(guī)范。注意“勇”的寫法。(2) 考查學(xué)生看拼音寫漢字。最重

6、要的是拼音要過(guò)關(guān)，這樣才能正確拼讀。另外，書寫詞語(yǔ)時(shí)要做到字跡工整、書寫規(guī)范。注意“舞”的寫法。2. 【答案】(1) sh，sh(2) xng，xng【解析】(1) “舍”有兩個(gè)讀音，當(dāng)讀“sh”的時(shí)候，可以理解為：居住的房子；居住，休息；謙辭，多指親屬中比自己年紀(jì)小或輩分低的；古代行軍一宿或三十里為一舍。當(dāng)讀“sh”的時(shí)候可以理解為：放棄，不要了；施舍，例如“舍粥”等。(2) 興有兩個(gè)讀音，當(dāng)讀“xng”的時(shí)候，可以理解為：舉辦，發(fā)動(dòng)；起來(lái)；旺盛；流行，盛行；準(zhǔn)許；或許。當(dāng)讀“xng”的時(shí)候，可以理解為對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒，例如“興致”“豪興”“雅興”“掃興”“興高采烈”等。3. 【答案】層

7、；林；高；淡；張；舞；華；實(shí)；光；色；群；結(jié)【解析】考查學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)，在于平時(shí)的積累。這里注意“舞”的寫法。4. 【答案】慢騰騰；興沖沖；靜悄悄；空蕩蕩；霧蒙蒙；懶洋洋【解析】考查了詞語(yǔ)的歸類與排列，注意結(jié)合詞義分析。“慢騰騰”形容一個(gè)人的動(dòng)作很慢。“興沖沖”形容心情好，很高興。屬于描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)?！办o悄悄”形容十分寂靜?！翱帐幨帯钡囊馑际撬闹苁裁匆矝](méi)有。屬于描寫環(huán)境的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)的形式是 ABB，如：霧蒙蒙、懶洋洋。5. 【答案】風(fēng)撫摸樹(shù)林，發(fā)出陣陣響聲?！窘馕觥勘绢}考查改寫擬人句的能力。只要把句中的事物看成人，賦予相應(yīng)的人的動(dòng)作或神態(tài)即可。“風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林”，我們可以想象成“風(fēng)”用手撫

8、摸樹(shù)林；“發(fā)出陣陣響聲”我們可以想象成“唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”，然后把句子整理成通順的話即可。6. 【答案】用刪除號(hào)把“、黃瓜”去掉。【解析】考查學(xué)生的病句修改能力。黃瓜一般是種在菜園里的，它不屬于水果，所以要把“黃瓜”用刪除號(hào)去掉，同時(shí)它前面的“、”也去掉，即修改為：果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子和石榴。7. 【答案】因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我只好在家里看電視?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。這兩個(gè)句子是因果關(guān)系，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴薄?. 【答案】(1) 音樂(lè)家；手風(fēng)琴；翻動(dòng)樹(shù)葉；歌手；各種不同(2) 宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)(3) 有禮者敬人【解析】(1) 考查學(xué)生對(duì)于校

9、內(nèi)課文的背誦，注意“琴”字的書寫。(2) 本題考查詩(shī)句的間接性默寫。贈(zèng)劉景文是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句，是他送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。此詩(shī)托物言志，前半首說(shuō)“荷盡菊殘”勸告朋友要保持傲雪冰霜的氣節(jié)；“橙黃橘綠”既描繪了一年中最好的景色，又來(lái)勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，要樂(lè)觀向上，切莫意志消沉。(3) 本題考查名句默寫，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。出自孟子的仁者愛(ài)人。意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。這是一句勸人互愛(ài)互敬的文字，在句子中又強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)中的反躬自省。9. 【答案】(1) 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。(2) 成群結(jié)隊(duì)；各種各樣(3) 有的全身布滿彩色的條紋；有的

10、頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(4) 夸張；B【解析】(1) 本題考查學(xué)生的理解概括能力。本文段主要圍繞“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了”進(jìn)行描述，后面圍繞此句寫到了魚的外形和數(shù)量之多。學(xué)生在提取中心句的時(shí)候可以多關(guān)注段首句和文章的開(kāi)頭結(jié)尾處。(2) 本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。“成群結(jié)隊(duì)”的意思是一群群人集合在一起，“成”的意思是成為，變成；“各種各樣”的意思是具有多種多樣的特征或是具有各不相同的種類。(3) 本題考查學(xué)生的信息篩選能力。本文段主要圍繞“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了”進(jìn)

11、行描述，后面圍繞此句寫到了魚的外形和數(shù)量之多。寫外形的部分是“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓”。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。這里使用的是夸張的修辭手法，用來(lái)極力強(qiáng)調(diào)西沙群島海里的魚非常多，但并非真的是水和魚各占一半，故選 B。10. 【答案】(1) 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。(2) 尖尖的；很?。环浅ｄh利；特別長(zhǎng)；很短；像老鷹的爪子那么銳利，那么有力(3) 刺猬的硬刺可以用來(lái)保護(hù)自己，還可以用來(lái)搬東西?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生閱讀理解的能力。這道題要求學(xué)生能夠理清文章

12、結(jié)構(gòu)，總結(jié)概括文章的內(nèi)容本文段。本文段的結(jié)構(gòu)是“總分”式結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)刺猬是很有趣的小動(dòng)物，再說(shuō)它的外形，包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺；接著提到了刺猬硬刺的作用。說(shuō)明文中，說(shuō)明對(duì)象可在標(biāo)題、段首句中找，學(xué)生需要留意。(2) 本題考查的是小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，學(xué)生定位到相關(guān)位置即可，文中提到了包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺的外形特點(diǎn)，利用原文語(yǔ)句進(jìn)行作答即可。(3) 本題考查學(xué)生閱讀理解的能力。這道題要求學(xué)生能夠理清文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)概括文章的內(nèi)容本文段。本文段的結(jié)構(gòu)是“總分”式結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)刺猬是很有趣的小動(dòng)物，再說(shuō)它的外形，包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺；接著提到了

13、刺猬硬刺的作用。學(xué)生做題的時(shí)候定位到原文相關(guān)段落進(jìn)行總結(jié)提煉即可。11. 【答案】秋明，不好意思打擾你一下，這道數(shù)學(xué)題我想了很久也不會(huì)做，你可以給我講講嗎？【解析】本題考查口語(yǔ)交際，答案不唯一，要求語(yǔ)言得體，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字即可。難度較小，注意書寫美觀。12. 【答案】一件令我溫暖的事 爸爸媽媽都很愛(ài)我，但他們對(duì)我的愛(ài)是不一樣的。我說(shuō)一件之前發(fā)生的事情，大家就會(huì)明白了。 有一次，我和爸爸媽媽去興慶公園玩，爸爸讓我攀高，可是沒(méi)等爬到頂上我就摔了下來(lái)。媽媽一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，連忙抱起我心疼地問(wèn)：“沒(méi)事吧，寶貝？傷到哪里了嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口回答，爸爸就走了過(guò)來(lái)，把我從媽媽懷里拉開(kāi)說(shuō)：“沒(méi)事，小男子

14、漢，這點(diǎn)疼算什么，繼續(xù)爬吧！”爸爸都這么說(shuō)了，我也不好意思繼續(xù)賴在媽媽的懷里，便點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備繼續(xù)向前沖。 可沒(méi)想到的是，我向頂峰爬了好幾次，可是每次都是差一點(diǎn)的時(shí)候就摔了下來(lái)，接連試了幾次都沒(méi)有成功，有一次還摔到了地上?？墒蔷髲?qiáng)的我不愿意服輸，我可是爸爸眼中的小男子漢呢！于是我又爬了起來(lái)，越爬越高，終于爬到了頂峰。 我開(kāi)心地向地面上的爸爸媽媽揮手示意，看到爸爸沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，我突然明白了，父母都是很愛(ài)我們的，只是形式不太一樣：媽媽的愛(ài)是溫柔的，讓人心里暖暖的；爸爸的愛(ài)是堅(jiān)毅的，給我們勇氣和鼓勵(lì)。 這就是我父母的愛(ài)，母親的愛(ài)可以愈合我心里的傷痛，父親的愛(ài)能讓我鼓起勇氣向前沖。【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一個(gè)半命題作文，需要我們將題目補(bǔ)充完整。我們需要根據(jù)材料的限定來(lái)補(bǔ)充題目。材料中其實(shí)給了我們提示，我們?cè)陬}目上補(bǔ)充上“開(kāi)心”“難忘”“受益匪淺”等形容詞，不論我們填的內(nèi)容是什么，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都是發(fā)