2021-2022學(xué)年云南省昆明市六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年云南省昆明市六上期中語(yǔ)文試卷拼寫認(rèn)真拼讀，端正書寫。gun gi tng xi nin chu mio sh tn hun ln du rng hu jngj 填空比一比，再組詞。鈕 抿 瀟 滔 紐 泯 蕭 濤 填空把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。 前 后 有興 請(qǐng)罪夢(mèng) 以 微不 吞棗填空按要求寫四個(gè)成語(yǔ)?；ㄑ郧烧Z(yǔ)（含近義詞） 手舞足蹈（含人體器官） 忐忑不安（心理活動(dòng)） 查字典查字典。“虛”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ，用部首查字法，應(yīng)先查 ，再查 畫?！疤摗痹谧值渲械慕忉層校嚎眨徊徽鎸?shí)的；不自滿，不驕傲；心理怯懦。根據(jù)這四種解釋可以分別組詞為 、 、 、 。

2、按要求寫句子按要求完成句子練習(xí)。(1) 媽媽用手捅捅我和弟弟的腦瓜說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃子。”（改成轉(zhuǎn)述句）(2) 海明威的老人與海中的桑提亞哥夢(mèng)到了漫長(zhǎng)的金色的海岸和雄壯的獅子。（縮句）(3) 她的臉滿是皺紋。（改為比喻句）(4) 廉頗難道應(yīng)該為爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益了嗎？（改為陳述句）(5) 用修改符號(hào)改病句。 今年署假，我有機(jī)會(huì)加入了夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、郎誦、寫生、做軍事游戲等夏令營(yíng)活動(dòng)既豐收了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。我喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)。填空按照課文內(nèi)容填空。(1) ，須順承。 ， 。(2) 我勸天公重抖擻， 。(3) “為蛇足者，

3、 ?！边@個(gè)人沒喝到酒的原因是， ，告訴我們 。(4) 詩(shī)句“ ，要留清白在人間”，選自 代詩(shī)人 所寫的 ，這首詩(shī)借歌頌 的精神，表達(dá)詩(shī)人 的情感，這種托物言志的詩(shī)句還有 。(5) 欣賞傲雪的梅花，我們會(huì)吟誦“ ”等詩(shī)句來(lái)贊美它。(6) 人們會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表來(lái)對(duì)祖國(guó)的忠貞。閱讀文章,回答問(wèn)題課內(nèi)閱讀。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘（kn）測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員 說(shuō) 我們的工作首先要精密 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類說(shuō)法 不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人，

4、扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯（wi）儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一天小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。(1) 給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2) 用“_”畫出能概括段意的句子，再寫出這一段的小標(biāo)題： 。(3) 用“_”畫出描寫環(huán)境的句子，用“”標(biāo)出寫詹天佑動(dòng)作的詞語(yǔ)，從中可以體出 。(4) 用“_”畫出寫詹天佑想法的句

5、子，從中看出詹天佑忘我工作原因是 閱讀文章,回答問(wèn)題課外閱讀。生之喜悅 美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。 當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin qun）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信

6、號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處（ch ch）境，就知道這種特定的痛楚 給他帶來(lái)了喜悅， 帶來(lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un hng）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。 痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（q qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天， 他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力， 他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。(1) 用“ ”

7、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2) 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3) 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面： 契機(jī)： (4) 破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的 中。i 當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 ii 鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 (5) 你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解： (6) 課文主要寫了什么內(nèi)容？ (7) 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。 (8) 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ (9) 讀了短文后，你有什

8、么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。 寫作“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉?！痹谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中離不開爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等師長(zhǎng)和朋友的關(guān)愛。對(duì)此，你一定有過(guò)深刻的感受，請(qǐng)選擇一件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動(dòng)的事寫下來(lái)。要求：中心明確，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感、題目自擬。答案1. 【答案】灌溉；謄寫；粘稠；藐視；癱瘓；懶惰；融化；荊棘2. 【答案】電鈕；抿嘴；瀟灑；滔天；秤紐；泯滅；蕭瑟；波濤3. 【答案】爭(zhēng)；恐；饒；趣；負(fù)荊；寐；求；足道；囫圇?！窘馕觥繝?zhēng)先恐后、饒有興趣、負(fù)荊請(qǐng)罪、夢(mèng)寐以求、微不足道、囫圇吞棗。4. 【答案】高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、見多識(shí)廣；提心吊膽、耳聰目明、心

9、靈手巧、七手八腳；心急如焚、心猿意馬、興高采烈、興致勃勃【解析】花言巧語(yǔ)：特點(diǎn)是含近義詞，類似的詞語(yǔ)有：高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、見多識(shí)廣；手舞足蹈：特點(diǎn)是含人體器官，類似的詞語(yǔ)有：提心吊膽、耳聰目明、心靈手巧、七手八腳；忐忑不安：特點(diǎn)是心理活動(dòng)，類似的詞語(yǔ)有：心急如焚、心猿意馬、興高采烈、興致勃勃。5. 【答案】X；x；虍；5；彈無(wú)虛發(fā)；弄虛作假；謙虛；心虛?！窘馕觥俊疤摗弊值钠匆魹閤，音序查字法查第一個(gè)字母大寫“X”?！疤摗弊植渴撞樽址ㄏ炔椤膀保俨?5 畫?！皬棢o(wú)虛發(fā)”的“虛”指空；“弄虛作假”的“虛”指不真實(shí)的；“謙虛”的“虛”指不自滿的；“心虛”的“虛”指心里懦弱。6. 【答案

10、】(1) 媽媽用手捅捅我和弟弟的腦瓜說(shuō)，來(lái)，媽教我們包花邊餃子。(2) 桑提亞哥夢(mèng)到了海岸和獅子。(3) 她的臉滿是干樹枝似的皺紋。(4) 廉頗不會(huì)為爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益。(5) 今年暑假，我有機(jī)會(huì)參加了夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是豐富多彩，有畫畫、跳舞、唱歌、郎誦、寫生、做軍事游戲等。夏令營(yíng)活動(dòng)既豐收了我的假期生活，又開闊了我的眼界。我喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)?！窘馕觥?1) 改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“你們”改為“我們”，去掉引號(hào)。(2) 縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“海明威的老人與海中的、漫長(zhǎng)的、雄壯的”。(3) 改為比喻句，把“皺紋”比喻為“干樹枝”。(4) 改為陳述句，把“難道應(yīng)該了嗎”改為“不會(huì)

11、”，結(jié)尾用句號(hào)。(5) 修改病句，“暑”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“暑”。“加入”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“參加”。“五彩 繽紛”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“豐富多彩”?！暗取钡暮竺娌粦?yīng)加省略號(hào)?！岸摇庇迷~不當(dāng)， 應(yīng)改為“又”。7. 【答案】(1) 父母責(zé)；冬則溫；夏則凊(2) 不拘一格降人才(3) 終亡其酒；蛇本來(lái)沒有腳，他卻給蛇添上腳；做任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情辦糟。(4) 粉骨碎身全不怕；明；于謙；七言絕句；石灰；為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操；大雪壓青松，青松挺且直。 (5) 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。(6) 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 【解析】(1) 出自弟

12、子規(guī)。(2) 出自龔自珍己亥雜詩(shī)。(3) 畫蛇添足講述了一個(gè)人與別人比賽畫蛇，非要給蛇添上四只腳，本可以贏得比賽的勝利卻輸了的故事?！盀樯咦阏撸K亡其酒?！边@個(gè)人沒喝到酒的原因是蛇本來(lái)沒有腳，他卻給蛇添上腳，這則寓言告訴我們做任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情辦糟。(4) 考查了文學(xué)常識(shí)及詩(shī)的思想感情的理解，結(jié)合積累及內(nèi)容分析。石灰吟是明代政治家、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。全詩(shī)筆法凝煉，一氣呵成，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，不事雕琢，感染力很強(qiáng)；尤其是作者那積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無(wú)

13、畏的凜然正氣更給人以啟迪和激勵(lì)。由此可知，詩(shī)句“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”選自明代詩(shī)人于謙所寫的七言絕句，這首詩(shī)借歌頌石灰的精神，表達(dá)詩(shī)人為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的情感，這種托物言志的詩(shī)句還有大雪壓青松，青松挺且直。(5) 出自王安石梅花，意思是那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開，贊美梅花傲霜斗雪的品格。(6) 出自宋朝文天祥的過(guò)零丁洋，人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的忠貞。8. 【答案】(1) 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?2) 詹天佑不怕困難，

14、也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路；勘測(cè)線路。(3) 塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)；攀山越嶺、勘測(cè)線路、繪圖、計(jì)算；詹天佑不畏艱苦、任勞任怨、身先士卒的工作作風(fēng)。(4) 這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心；不能讓外國(guó)人要譏笑我們，不能讓中國(guó)的工程師失掉信心?！窘馕觥?1) 本道題考查了學(xué)生給文章家標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。引號(hào)里面的話，可以放在表示說(shuō)話的詞語(yǔ)的后面。說(shuō)話人在前，“說(shuō)”后點(diǎn)冒號(hào)，要說(shuō)的話在引號(hào)里面。即為：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類

15、說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?2) 考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和給本段文字加上一個(gè)小標(biāo)題。學(xué)生需要結(jié)合句子與上下文的關(guān)系解析。通過(guò)閱讀本語(yǔ)段，文中的這句話“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。”是本語(yǔ)段的中心句，他后邊的句子都是圍繞著句話具體寫出了詹天佑是如何帶領(lǐng)工程人員勘測(cè)線路的。因此，本語(yǔ)段加一個(gè)小標(biāo)題就擬定為“勘測(cè)線路”。(3) 考查了句子的理解，結(jié)合句子“塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。”這句話寫出了塞外環(huán)境的險(xiǎn)惡，修筑鐵路的困難。從“白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算?！敝械摹芭噬皆綆X、勘測(cè)線路、繪圖、計(jì)算”這些

16、動(dòng)詞可以體現(xiàn)出詹天佑不畏艱苦、任勞任怨、身先士卒的工作作風(fēng)。(4) 考查了句子的理解，結(jié)合句子“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！睆闹锌闯稣蔡煊油夜ぷ髟蚴牵翰荒茏屚鈬?guó)人要譏笑我們，不能讓中國(guó)的工程師失掉信心。從中可以看出詹天佑熱愛祖國(guó)、一絲不茍，是個(gè)擁有愛國(guó)情懷，為國(guó)爭(zhēng)光的人。9. 【答案】(1) xin；ch；yun；q。(2) 不僅；而且；但；因而。(3) 指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。(4) i ii (5) 活著就是高興

17、的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。(6) 主要內(nèi)容是講一位長(zhǎng)年因外傷而全身癱瘓的威廉馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)鉆心的刺痛，他毫無(wú)畏懼，反而盼望這種特定的痛楚帶給他神經(jīng)感覺以及希望，表現(xiàn)了馬修樂(lè)觀的生活態(tài)度。(7) 當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。(8) 通過(guò)閱讀可知，“馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天

18、早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)?！币?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。(9) 讀了這篇文章，我深有感觸，馬修堅(jiān)強(qiáng)的意志、對(duì)生命的熱愛讓我感動(dòng)。難以忍受的痛苦對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種幸福，而對(duì)我們身體健康的來(lái)說(shuō)，還有什么理由抱怨生活呢?！窘馕觥?1) 本道題考查了學(xué)生對(duì)字音的理解。“腺”的讀音為“xin”，指生物體內(nèi)能分泌某些液汁的組織。“處”是一個(gè)多音字，讀“ch”時(shí)，意思是居?。貉ň右?。存在，置身：設(shè)身地。心積慮。世。讀“ch”時(shí)，意思是地方、所。機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位里的部門。根據(jù)句意選擇讀音“ch”?！霸钡淖x音為“yun”，意思是城墻?！捌酢笔且粋€(gè)多

19、音字，讀“q”時(shí)，意思是證券，證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。讀“qi”時(shí)，意思是用刀子刻。讀“xi”時(shí)，意思是古人名，中國(guó)商朝的祖先。根據(jù)句意選擇讀音“q”。(2) 本道題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。從“就知道這種特定的痛楚，給他帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了希望?！边@句話可知，前后關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”；從“他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。”這句話可知，前后關(guān)系是因果關(guān)系，因此填上“但因而”。(3) 考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。以手掩面：指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚

20、作為病情好轉(zhuǎn)的含義。(4) i 考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，對(duì)破折號(hào)用法的辨析。閱讀讀一個(gè)句子，破折號(hào)前內(nèi)容為“馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊”，后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)為病痛來(lái)的時(shí)間。所以作用為表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，選。ii 考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，對(duì)破折號(hào)用法的辨析。閱讀第二個(gè)句子，破折后解釋說(shuō)明了為什么感激痛苦，所以作用是。(5) 考查了學(xué)生對(duì)于題目的理解，要在理解短文內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。通過(guò)閱讀可知，威廉馬修每天早上身體都要經(jīng)受難以忍受的痛苦，但他卻為這種痛苦而感到喜悅，因?yàn)橥纯嗾f(shuō)明他的身體正在康復(fù)。所以活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。(6) 本道題考查了學(xué)

21、生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文的主要內(nèi)容是講一位長(zhǎng)年因外傷而全身癱瘓的威廉馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)鉆心的刺痛，他毫無(wú)畏懼，反而盼望這種特定的痛楚帶給他神經(jīng)感覺以及希望，表現(xiàn)了馬修樂(lè)觀的生活態(tài)度。(7) 考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，文中的“當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。”和“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視?！边@兩句話表現(xiàn)主人公的痛苦。(8) 考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀可知，“馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。”