2021-2022學(xué)年天津市部分地區(qū)六年級下學(xué)期期中語文試卷

1、天津市部分區(qū)20202021學(xué)年度第二學(xué)期期中練習(xí)小學(xué)六年級語文1. 書法展示臺。（抄寫句子，要寫得正確、端正、行款整齊）各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮。_【答案】各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫，書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“國、家、富、強、侮”容易寫錯。2. 看拼音寫詞語。bin po（ ） lu tuo（ ） rn gng（ ） dn ge（ ） ni h（ ）【答案】 (1). 鞭炮 (2). 駱駝 (3). 染缸 (4). 耽擱 (5). 奈何【解析】【分析】【詳解】本題主要

2、考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“鞭、染、耽擱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 組詞。拌（ ）伴（ ）絆（ ） 貸（ ） 貨（ ）育（ ）銷（ ）消（ ） 始（ ） 臘（ ）脈m（ ）mi（ ） 禁jn（ ）jn（ ）【答案】 (1). 攪拌 (2). 伙伴 (3). 絆倒 (4). 貸款 (5). 貨物 (6). 教育 (7). 銷售 (8). 消失 (9). 開始 (10). 臘月 (11). 含情脈脈 (12). 脈絡(luò) (13)

3、. 情不自禁 (14). 禁止【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字、多音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。拌：攪拌、涼拌；伴：伙伴、玩伴；絆：絆倒、牽絆。貸：貸款、借貸；貨：貨物、貨車。育：教育、體育；銷：銷售、銷路；消：消失、消滅。始：開始、原始；臘：臘月、臘肉?！懊}”為多音字，讀音為m時，可組詞含情脈脈、脈脈無言；讀音為mi時，可組詞山脈、脈搏?！敖睘槎嘁糇郑x音為jn時，可組詞情不自禁、弱不禁風(fēng)；讀音為jn時，可組詞禁止、禁閉。4. 下列帶點字注音無誤的一項是（ ）A. 蟻穴（xu） 模樣（m

4、） 韁繩（jing） 頭涔涔（cn）B. 藤蔓（mn） 挨餓（i） 脊背（j） 樹棲鴉（q）C. 哀悼（do） 興奮（xng） 祈禱（q） 五侯家（hu）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項“模樣”中“?！钡淖x音為m。B項“藤蔓”中“蔓”的讀音為wn；“挨餓”中“挨”的讀音為i。5. 下列詞語書寫有錯誤的是一組是（ ）A. 重見天日 焉知非福 懸燈結(jié)彩 萬向更新B. 心平氣和 截然不同 獨出心裁 哄堂大笑C. 翻箱倒柜 為民造福 一無所有 躍躍欲忒【答案】A【解析】【分析】【詳解】

5、本題主要考查對漢字書寫的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項，萬向更新應(yīng)改為：萬象更新。6. 對下列詩句中加點字解釋全部正確的一項是（ ）（1）春城無處不飛花 （2）纖纖擢素手（3）日暮漢宮傳蠟燭 （4）泣涕零如雨A. （1）春天的京城 （2）伸出 （3）漢代的皇宮 （4）沒有B. （1）春天的京城 （2）伸出 （3）唐代的皇宮 （4）落下C. （1）春天的京城 （2）洗滌 （3）漢代的皇宮 （4）沒有【答案】B【解析】【分析】【詳解】被題考查字詞的解釋，要在理解句子意思的基礎(chǔ)上理解詞語的意思。（1）出自韓翃寒食，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳

6、斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！按撼菬o處不飛花”的意思是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)?！按撼恰钡囊馑际谴禾斓木┏?。（2）出自迢迢牽牛星，全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。“纖纖擢素手”的意思是織女正擺動柔長潔白的雙手。“擢”的意思引，抽，接近伸出的意思。（3）出自韓翃寒食，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。“日暮漢宮傳蠟燭”的意思傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。“漢宮”的意思是指唐朝皇宮。（4）出自迢迢牽牛星，全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，

7、札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！捌榱闳缬辍钡囊馑际强奁难蹨I如同下雨般零落?！傲恪钡囊馑际橇懵洌湎?。7. 關(guān)于下面這段話，說法錯誤的是（ ）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？A. 這段話運用了排比的修辭手法，增強了文章的開篇氣勢，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B. 這段話運用了設(shè)問的修辭手法，把本來已經(jīng)確定的意思表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。C. 這段話高度概括，點出了藏戲的主要特點。【答案】B【解析】分析】【詳解】本題考查句子的理解與分析。B項理解錯誤

8、。這段話運用的是反問的修辭手法，用疑問的語氣表示肯定的意思。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的；世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的；世界上沒有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的。反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句來反問,，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。8. 寫作品梗概時，下面說法錯誤的是（ ）A. 要保留“主干”，去除“枝葉”。B. 用簡明的敘述語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。C. 操作順序一般是：篩選概括，合并成段讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)錘煉語言，連

9、貫表達(dá)。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查寫作品梗概的方法。“梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡單介紹。簡言之，就是把文章、書或影視作品的主要內(nèi)容寫下來。C項說法錯誤。寫作品梗概時操作順序一般是：一是讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；二是篩選概括，合并成段；三是錘煉語言，連貫表達(dá)。9. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）窗前托腮的少女，你是想做（1） ？風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是做（2） ？A. （1）一只鷹與天比高，還是做一條長河為大地抒懷（2）一朵云的詩，還是做一只蝶的畫B. （1）一朵云的詩，還是做一只蝶的畫（2）一只鷹與天比高，還是做一條長河為大地抒懷【答

10、案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查句子的理解與運用。在理解句子意思的基礎(chǔ)上，選擇最合適的句子填入。（1）由“窗前托腮的少女”可知，少女的夢想應(yīng)是由窗外景象有關(guān)。所以應(yīng)填“一朵云的詩，還是做一只蝶的畫”，“云”與“碟”都是窗外的景象。（2）由“風(fēng)中奔跑的翩翩少年”可知，少年的夢想應(yīng)是與風(fēng)中奔跑時看到的景象有關(guān)。所以應(yīng)填入“一只鷹與天比高，還是做一條長河為大地抒懷”，“鷹”與“長河”都是在奔跑過程中可以看到的景象。10. 讀句子，填空。1這次才藝比拼，小麗的書法拔得頭籌，小剛的獨唱_，小紅的國畫_。（在橫線上填上帶點詞的近義詞）2“_，_。”這兩句詩描寫了幽靜清涼秋景，表達(dá)了詩人孤寂凄涼的心情

11、。3第三課古詩三首中運用大量的疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感，傳神地描繪了種種情態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩的一首詩是_。4一天沒吃上飯，我餓得_（補充句子，成為一個夸張句）5“那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！边@段話表達(dá)了作者_(dá)的情感，是通過_和_來表達(dá)的?！敬鸢浮?(1). 勇奪第一 (2). 摘得桂冠 (3). 中庭地白樹棲鴉 (4). 冷露無聲濕桂花 (5). 迢迢牽牛星 (6). 胸貼后背了 (7). 絕望與傷心 (8). 人物的動作 (9). 景物描寫【解析】【分析】【詳解】1本題考查近義詞的辨析?！鞍蔚妙^籌”的意思是取

12、得了第一個出場比賽資格。近義詞有力拔頭籌、摘得桂冠、出類拔萃、勇奪第一等，根據(jù)語境選擇“拔得頭籌”合適的近義詞填入即可。2本題考查詩詞名句的默寫?！爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花?！背鲎酝踅ǖ氖逡雇录亩爬芍?，其解釋為： 庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。這兩句詩描寫了幽靜清涼的秋景，表達(dá)了詩人孤寂凄涼的心情。3迢迢牽牛星全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩運用大量的疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感，傳神地描繪了種種情態(tài)。詩歌抓住銀河、機(jī)杼這些和牛郎織女的神話相關(guān)的物象，借寫織女有

13、情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，實際來比喻人間的離婦對辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。4本題考查夸張句的運用?？鋸埦渚褪沁\用豐富的想象力，對事物的某些方面特意夸大或縮小，從而突出某種事物的本質(zhì)特征。本題主要要突現(xiàn)“餓”，將“餓”的動作或者感覺夸大化即可。5本題考查句子理解與分析。這段話通過動作與神態(tài)描寫，寫出了男孩傷心時的動作與神態(tài)“蹲”“一動不動”“哭”“流淚”，表達(dá)了作者絕望與傷心的情感。還通過環(huán)境描寫“線正無可挽回地消逝，一派荒涼”來渲染作者絕望與傷心的情感，使這種絕望的情感更加深一層。11. 選擇并填空。某同學(xué)要以歡樂喜慶元宵節(jié)為題寫一篇作文，這是他的作文提綱。（1）一大早起來打

14、掃衛(wèi)生。 （2）上街買元宵，元宵的種類真多呀。（3）買元宵時與其他顧客發(fā)生爭執(zhí)。 （4）媽媽煮元宵，做菜。（5）和家人一起吃元宵。 （6）欣賞央視的元宵晚會。你認(rèn)為6個選項中，必須去掉的是（ ）（選1個），理由_，可以重點詳寫的是（ ）（可多選），理由_?！敬鸢浮?(1). （3） (2). 爭執(zhí)與元宵節(jié)歡樂的主題不僅無關(guān)而且違背 (3). （2）（5）（6） (4). 這些選項可以突出表現(xiàn)元宵節(jié)的特點和歡樂的主題?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查作文的習(xí)作方法。寫作時要考慮詳寫和略寫，也就是“多寫什么、少寫什么”的問題。應(yīng)當(dāng)多說的，就大筆鋪陳，用墨如潑；應(yīng)當(dāng)少說的，就一筆帶過，惜墨如金。這樣

15、才能使文章疏密相間，恰到好處。某同學(xué)的作文提綱中，“一大早起來打掃衛(wèi)生”與“媽媽煮元宵，做菜”可以略寫，這些與中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，可進(jìn)行概括式的敘述。“上街買元宵，元宵的種類真多呀”、“和家人一起吃元宵”、“欣賞央視的元宵晚會”可以詳細(xì)寫，對這些直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，可以突出表現(xiàn)元宵節(jié)的特點和歡樂的主題?！百I元宵時與其他顧客發(fā)生爭執(zhí)”這個選項必須去掉，因為爭執(zhí)與元宵節(jié)歡樂的主題不僅無關(guān)而且違背。判斷對錯。（用“”或“”表示）12. 湯姆索亞歷險記是美國作家馬克吐溫的代表作。（ ）13. 臘八粥一課，吃粥是課文的主要部分。（ ）14. 俗語“讀書須

16、用意，一字值千金?！钡囊馑际亲x書時應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千。（ ）15. 匆匆用細(xì)膩的筆觸描摹了時光的無情流逝，抒發(fā)了時不我待的遺憾和感慨。表達(dá)情感的方式側(cè)重了直接表達(dá)。（ ）16. “雖然我國是一個文明古國，但是永遠(yuǎn)值得我們引以為榮。”這句關(guān)聯(lián)詞語使用無誤。（ ）【答案】12. 13. 14. 15. 16. 【解析】【12題詳解】本題敘述正確?！?3題詳解】本題敘述錯誤。課文臘八粥圍繞“臘八粥”講了八兒等粥和八兒一家人喝粥兩件事。吃粥是課文略寫部分。課文略寫八兒和家人吃臘八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景?！?4題詳解】本題敘述正確?！?5題詳解】本題敘述正

17、確?！?6題詳解】本題敘述錯誤?！半m然我國是一個文明古國，但是永遠(yuǎn)值得我們引以為榮?！边@句關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤。因為有“我國是一個文明古國”這個原因，所以有“永遠(yuǎn)值得我們引以為榮”這個結(jié)果。此句話為因果關(guān)系，應(yīng)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為所以”。17. 口語交際?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，開展“光盤行動”，拒絕舌尖上的浪費，已經(jīng)成為一種時尚。這天，小明跟爸爸媽媽出去請客吃飯，爸爸點了很多菜，顯然超出六個人的消費能力，如果你是小明，會提醒爸爸說：（1）_。爸爸聽從小明的建議，減掉了兩個菜，可是還是剩下了一些飯菜。小明想打包帶走，爸爸卻說這沒面子。這時，小明又該怎么說呢？（2）_

18、?！敬鸢浮?(1). 爸爸，請客吃飯是要吃好喝好把客人照顧好，但是，也不必浪費啊，夠吃就可以了。 (2). 爸爸，“光盤行動”，是國家倡導(dǎo)的，不僅不會沒面子，還是文明用餐的體現(xiàn)，是光榮的行為。您經(jīng)常教育我們不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約，打包剩菜剩飯正是勤儉節(jié)約的實際行動啊?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用語言的能力。（1）解答此題首先要注意有“稱謂”說話的語氣要委婉，要緊扣內(nèi)容向爸爸說明我們要節(jié)約糧食不能浪費，請客吃飯要把客人照顧好，但是也不能浪費。（2）解答此題首先要注意有“稱謂”說話的語氣要委婉，要緊扣內(nèi)容向爸爸說明節(jié)約并非沒面子，反而是文明的體現(xiàn)。語言的使用要得體，易于對

19、方接受。課內(nèi)閱讀片段一：按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候?？墒牵搅藝?yán)冬，不久便是春天。所以人們并不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家家都熬臘八弟。這種特制的粥是用來祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會一種自傲的表現(xiàn)這種粥是用各種米，各種豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。片段二：初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米，飯豆，棗，栗，白

20、糖，花生仁兒合并攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢！18. 片段一出自課文_，片段二出自課文_。19. 從兩個片段對臘八粥食材組成的列舉中，你得出的結(jié)論是（ ）A. 臘八粥的組成是固定的八種。B. 臘八粥可以任意組合。20. 選擇。這兩個片段都是寫臘八粥的，片段一側(cè)重介紹了臘八粥的（ ）片段二側(cè)重渲染了臘八粥的（ ）。A香氣和受歡迎程度 B組成和功能21. “初旬”指的是_，“嚴(yán)冬”的意思是_。22. 用直線從片段二中畫出具體寫大家都喜歡吃臘八粥的句子。23. 用一段話描述你喜歡

21、的或者你想象中的臘八粥。_【答案】18. (1). 北京的春節(jié) (2). 臘八粥 19. B 20. (1). B (2). A 21. (1). 每月的前十天 (2). 特別冷的冬天 22. 初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。 23. 臘月即農(nóng)歷的十二月，那也就是歲末了，接近新年的味道了。忙碌辛苦了一年的人們該歇歇腳，享受一下生活的閑情逸致。把田間、地頭自耕、自種的五谷雜糧洗漱干凈，再配以樹上結(jié)的紅棗，土里長的花生放在一起煮熟燉爛，加上適量的糖，就做成了可口香甜、營養(yǎng)豐富的臘八粥?！窘馕觥俊?8題

22、詳解】本題考查課文識記。片段一出自課文北京的春天描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。 文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。臘八節(jié)，過小年，除夕、初一、初六、元宵節(jié)、殘燈末廟等時間人們的活動和習(xí)俗。片段二出自課文臘八粥講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念?！?9題詳解】本題考查片段內(nèi)容的理解與分析。片段一中描寫臘八粥食材的句子為：這種粥是用各種米，各種豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔

23、枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。片段二中描寫臘八粥食材的句子為：把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來，糊糊涂涂煮成一鍋。從兩個片段對臘八粥食材組成的列舉中，可以知道臘八粥可以任意組合，并不是固定的八種?！?0題詳解】本題考查片段內(nèi)容的理解與分析。片段一主要介紹了臘八粥的組成和功能。臘八粥的組成為：用各種米，各種豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的；功能為：這種特制的粥是用來祭祖祭神的。片段一主要介紹了臘八粥的香氣和受歡迎程度?！俺鯇W(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，

24、誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢”說明臘八粥非常受歡迎，大家都喜歡吃；“單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢”說明臘八粥非常的香?！?1題詳解】本題考查詞語的解釋?！俺跹钡囊馑际敲吭碌牡谝粋€十天?！皣?yán)冬”的意思是特別冷的冬天?！?2題詳解】本題考查查找關(guān)鍵句子。片段二中具體寫大家都喜歡吃臘八粥的句子為：初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。這句話寫了小孩子、大孩子、老孩子都喜歡吃臘八粥，只要一提到臘八粥，嘴里就立時生出一種甜甜的

25、膩膩的感覺。【23題詳解】本題考查想象寫話。臘八粥，又稱“七寶五味粥”、“佛粥”、“大家飯”等，是一種由多樣食材熬制而成的粥?！昂扰D八粥”是臘八節(jié)的習(xí)俗，臘八粥的傳統(tǒng)食材包括大米、小米、玉米、薏米、紅棗、蓮子、花生、桂圓和各種豆類（如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蕓豆等）。將自己喜歡的或者想象中的臘八粥的樣子寫出來即可，語句要通順。課外閱讀蘆葦我是一個迷戀自然的人，而蘆葦，正是大自然饋贈給人類的美妙禮物。在被人類精心耕作的田野中，很少有野生的植物連片成塊，只有蘆葦例外。沒有人播種栽培，它們自生自長，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它們就在哪里傳播綠色，描繪生命的堅韌和多姿多彩。春天和夏天，它們像一群綠

26、衣人，佇立在河畔江邊，我喜歡看它們在風(fēng)中搖動的姿態(tài)，喜歡聽它們應(yīng)和江濤的簌簌絮語。和農(nóng)民一起挑著擔(dān)子從它們中間走過時，青青的蘆葉拝我衣，拂我臉，那是自然對人的親近。最難忘的是它們開花的景象，酷暑過去，金秋來臨，風(fēng)一天涼似一天，這時，江邊的蘆葦紛紛開花了，那是一大片皎潔的銀色，在風(fēng)中，蘆葦搖動著它們銀色的腦袋，在江堤兩邊發(fā)出深沉的喧嘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如起伏的浪濤，也像浮動的積雪。使我難忘的是夕照中的景象，在絢爛的晚霞里，銀色的蘆花變成了金紅色的一片，仿佛隨風(fēng)蔓延的火苗，在大地和江海的交界地帶熊熊燃燒。冬天，沒有被收割的蘆葦身枯葉焦，在風(fēng)雪中顯得頹敗，使大地平添幾分蕭瑟之氣。然而我知道，蘆葦還活著，

27、它們不會死，在冰封的土下，有凍不僵的蘆根，有割不斷的蘆筍。只要春風(fēng)一吹，它們就以粉紅的嫩芽，以翠綠的新葉為人類報告春天的消息。冬天的尾巴還在大地上掃動，蘆筍卻倔強地頂破被嚴(yán)霜覆蓋的土地，在凜冽寒風(fēng)中驕傲地伸展開它們那柔嫩的肢體，宣告冬天的失敗，也宣告生命又一次戰(zhàn)勝自然強加于它們的嚴(yán)酷。我曾經(jīng)在日記中寫詩，詩中以蘆葦自比。帕斯卡說：“人是一棵會思想的蘆葦”，這比喻使我感到親切。以蘆葦比人，喻示人的渺小和脆弱，其實，可以作另義理解，人性中的忍耐和堅毅，恰恰如蘆葦。在我的詩中，蘆葦是有思想的，它們面對荒灘，面對流水，面對南來北往的候鳥，舒展開思想之翼，飛翔在自由的天空中。24. 文章第二自然段突出描

28、寫的是蘆葦_的特點。25. 文章采用_的結(jié)構(gòu)方式，_的敘述順序，_的寫作方法，表達(dá)了作者對蘆葦?shù)腳之情。26. 作者詳寫的是_和_兩部分，略寫的是_和_兩部分。27. 讀一讀文中描寫蘆花的句子，說說這些句子描寫上的妙處。_28. 作者說“在我的詩中，蘆葦是有思想的”下列思想不合理的是（ ）A. 面對荒灘，蘆葦想到：荒灘如此荒涼，難怪大家都不喜歡。B. 面對南來北往的候鳥，蘆葦想到：候鳥啊，請你為我做個見證，我要讓這荒灘一年年變成綠洲。29. 摘抄積累一兩句你覺得寫得特別好的句子。_30. 從蘆葦想到自己，你得到了什么啟示？請用三四句話描述出來。_【答案】24. 生命力頑強 25. (1). 總

29、分總 (2). 春夏秋冬 (3). 借物喻人 (4). 喜愛贊美 26. (1). 秋 (2). 冬 (3). 春 (4). 夏 27. 從顏色、聲音、動態(tài)變化等方面具體寫出了蘆花的特點，使蘆花仿佛站在我們面前。皎潔的、銀色的、深沉的、浮動的、絢爛的、金紅色的、隨風(fēng)蔓延的等修飾性詞語的運用，使文章具體而生動。 28. A 29. 其實，可以作另義理解，人性中的忍耐和堅毅，恰恰如蘆葦。在我的詩中，蘆葦是有思想的，它們面對荒灘，面對流水，面對南來北往的候鳥，舒展開思想之翼，飛翔在自由的天空中。 30. 只要你熱愛生活，你就能從這種美麗自由的生命中感受到安慰和鼓勵，即使面對艱苦歲月也充滿勇氣與力量。

30、【解析】【24題詳解】本題考查段落內(nèi)容的理解。第二自然段寫了“蘆葦沒有人播種栽培，它們自生自長，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它們就在哪里傳播綠色，描繪生命的堅韌和多姿多彩”說明蘆葦生命力頑強，只要有泥土，有流水的地方就能堅韌的成長?！?5題詳解】本題 考查文章的寫作方式。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：總分：先有一個總的概括，然后分寫內(nèi)容；總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；分總：先分寫內(nèi)容，再有一個總的概括。本文采用的是“總分總”的結(jié)構(gòu)，首先總的概括蘆葦生命力頑強；再分別敘述不同季節(jié)里，蘆葦?shù)木跋?；最后再總結(jié)蘆葦?shù)钠焚|(zhì)。本文是按照春夏秋冬四個季節(jié)的敘述方式，分別描述不同季節(jié)里，蘆

31、葦?shù)木跋蟆Ｎ恼虏捎谩敖栉镉魅恕钡膶懽鞣绞?，以蘆葦比人，喻示人的渺小和脆弱；以蘆葦比人，暗喻人性中的忍耐和堅毅，恰恰如蘆葦。表達(dá)了作者對蘆葦?shù)南矏叟c贊美之情?！?6題詳解】本題考查文章的表現(xiàn)手法。詳寫是寫得非常詳細(xì)，具體。略寫是把主要的內(nèi)容簡單地寫出來。文章詳寫的是蘆葦秋天和冬天的景象，將蘆葦秋天開花的景象詳細(xì)的描寫出來；將蘆葦冬天身枯葉焦的景象詳細(xì)的描寫出來。文章略寫的是蘆葦春天和夏天的景象，它們像一群綠衣人，佇立在河畔江邊。【27題詳解】本題考查句子的理解與分析。文中描寫蘆葦花的句子為：那是一大片皎潔的銀色，在風(fēng)中，蘆葦搖動著它們銀色的腦袋，在江堤兩邊發(fā)出深沉的喧嘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如起伏的浪濤

32、，也像浮動的積雪。使我難忘的是夕照中的景象，在絢爛的晚霞里，銀色的蘆花變成了金紅色的一片，仿佛隨風(fēng)蔓延的火苗，在大地和江海的交界地帶熊熊燃燒。這段話從顏色、聲音、動態(tài)變化等方面具體寫出了蘆花的特點，使蘆花仿佛站在我們面前。皎潔的、銀色的、深沉的、浮動的、絢爛的、金紅色的、隨風(fēng)蔓延的等修飾性詞語的運用，使文章具體而生動?！?8題詳解】本題考查句子理解與分析?！霸谖业脑娭?，蘆葦是有思想的”說的是在“我”的詩中，蘆葦跟人一樣會有自己美好的思想，蘆葦熱愛生活，即使面對艱苦歲月也充滿勇氣與力量。那么面對荒灘，面對流水，面對南來北往的候鳥。蘆葦會想到：候鳥啊，請你為我做個見證，我要讓這荒灘一年年變成綠洲。

33、A項與蘆葦美好的思想不符合，蘆葦會想到將荒灘一年年變成綠洲。而不是嫌棄荒灘?！?9題詳解】本題考查句子的理解。本文中有許多寫的特別好的句子，如描寫蘆葦堅韌品質(zhì)的句子：沒有人播種栽培，它們自生自長，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它們就在哪里傳播綠色，描繪生命的堅韌和多姿多彩，會使自己學(xué)習(xí)蘆葦?shù)钠焚|(zhì)。描寫蘆葦花的句子：江邊的蘆葦紛紛開花了，那是一大片皎潔的銀色，在風(fēng)中，蘆葦搖動著它們銀色的腦袋，在江堤兩邊發(fā)出深沉的喧嘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如起伏的浪濤，也像浮動的積雪。會讓自己想象到這美麗的景象。將自己喜歡的句子摘抄下來即可。【30題詳解】本題考查文章對自己的啟示。文章寫了蘆葦在哪里都能扎根，在哪里都能開出美麗的花。哪怕是寒冷的冬天，蘆葦身枯葉焦，它也依然活著，在冰封的土下，有凍不僵的蘆根，有割不斷的蘆筍。只要春風(fēng)一吹，它們就以粉紅的嫩芽，以翠綠的新葉為人類報告春天的消息。蘆葦?shù)倪@種雖然處在逆境中，卻堅韌不拔百折不撓的精神值得我