初中病句修改課件

1、 初中常見病句辨析 何謂病句 所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤 .用詞不當(dāng)常見病句類型成分殘缺搭配不當(dāng)語序不當(dāng)句式雜糅不合邏輯表意不明重復(fù)多余如何辨析病句（1）感讀憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病（2）梳理由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達(dá)的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。(最常用）（3）類比用同義詞替換，關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。（4）分析從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯 實(shí) 例 分 析（一、

2、成分殘缺）（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 修改：聽了校長的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。 二、搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的 腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。 4、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。(褒詞貶用

3、)5、盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。三、用詞不當(dāng)（三）1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。 修改：博物館展出了剛出土幾千年前的文物。 四、語序不當(dāng)2.在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。 修改：在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識分子的作用。3.在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。五、句式雜糅 (結(jié)構(gòu)混亂）句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。 例如：聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很

4、大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）1.一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改： “關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個(gè)即可。 2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。（前后矛盾）六、不合邏輯2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時(shí)有沒有多鍛煉。常見的詞如： “有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”（兩面與一面不呼應(yīng)）1、我斷定他大概會考上大學(xué)。修改：我斷定他會考上大學(xué)

5、 3.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，4.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）不合邏輯實(shí) 例 分 析修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)）（“防止”“ 禁止”“ 忌”“ 避免”等詞語與否定詞連用，要考慮是否把意思說反了。）1.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。 修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。2.記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師的許多事跡。七、表意不明實(shí) 例 分 析（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。） 1、全面推

6、行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2、這本書大約元左右修改：這本書大約20元八、語義重復(fù)實(shí) 例 分 析注意容易重復(fù)的詞語： “約左右” “津津樂道地談?wù)摗?“更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “一氣呵成地寫就 “渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”實(shí) 戰(zhàn) 演 練（一）1、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！ C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。 D我國的人口占世界的五分之一，是世界上最多的國家。2、選出沒有語病

7、的一項(xiàng)（ ）A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。D、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。 CB 3、沒有語病的是( ) A.生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。 B. 天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。 C. 他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。 D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。 D 4、下列句子沒有語病的一句是：（ ）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管 理制度。C、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平

8、沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。 D5、下列句子沒有語病的一句（ ）A學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D（三） 6、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A .香港在歷盡百年滄桑之后，將重新回到祖國的懷抱。 B .正確使用漢字，是每一個(gè)公民應(yīng)該遵循的。 C .只有全民族思想道德提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。 D .有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。 A7、下面句子沒有語病的是（ ） A.他胸前戴著五顏六色的大紅花。 B.我省的花生是我國出產(chǎn)的最多的省。 C.貴州高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。 D.雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育?C8、下列