《說聲“謝謝”》生活不能沒有他們教學課件(共33張)

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書 品德與社會三年級下冊說聲“謝謝” 第1頁，共34頁。粗心的小豬第2頁，共34頁?；貞洠耗阍谏钪姓f過“謝謝”嗎？你在哪些情況下說過謝謝？給大家講講你的故事。第3頁，共34頁。我們還應(yīng)該在哪些時候說聲“謝謝”呢？第4頁，共34頁。服務(wù)員為我們端茶倒水的時候第5頁，共34頁。醫(yī)生為我們看完病的時候第6頁，共34頁。演員為我們演完節(jié)目的時候第7頁，共34頁。電梯工為我們打開電梯門的時候第8頁，共34頁。討論交流：我們還應(yīng)該感謝誰？第9頁，共34頁。方便千家萬戶的送水工第10頁，共34頁。筑造美好家園的建筑工人第11頁，共34頁。保護人民生命和財產(chǎn)的消防員第12頁，共34頁

2、。維修汽車的修理工第13頁，共34頁。烹飪美味佳肴的廚師第14頁，共34頁。細心照顧病人的護士第15頁，共34頁。我想感謝 ，因為 。我會說第16頁，共34頁。1.有人對你說過謝謝嗎？ 2.當別人對你說謝謝時， 你有什么感受？ 第17頁，共34頁。贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。 第18頁，共34頁。當你為別人做了事，別人沒有說“謝謝”時，你會有什么感受？ 第19頁，共34頁。 遲到的謝謝 一個尿毒癥患者因沒錢治病準備放棄治療時，一位素不相識的外地人給了他無私的援助。在這位好心人的幫助下，他的病有了轉(zhuǎn)機。他想當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現(xiàn)這個心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到

3、恩人家，沒想到恩人已在幾個月前去世了 他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠的負擔。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝，點燃在恩人的墳前第20頁，共34頁。用真誠的語言及時表達謝意！第21頁，共34頁。第22頁，共34頁。明辨是非：1、寧寧的手摔傷了，好不容易上了公交車，就有位阿姨站起來讓位給她坐，寧寧說了聲：“謝謝阿姨”！ （ ）2、華華在為明明講解一道數(shù)學題，明明一邊聽一邊想著好玩的事兒，等華華講完后，明明有禮貌地對他說聲：“謝謝！” （ ）3、方方要洗澡了，他對媽媽說：“媽媽，您幫我把洗澡要換的衣服拿過來，好嗎？謝謝媽媽！” （ ）4、要做作業(yè)時，小潔發(fā)現(xiàn)

4、自己的筆竟然忘記帶了，這時同桌遞過一支筆，小潔感激地說了聲“謝謝！” （ ）5、蘭蘭去給學校的管理花草的鄧爺爺送感謝卡，卻隨手摘了一朵剛開的鮮花，然后拿著感謝卡去對爺爺說“謝謝”！ （ ）錯對錯錯對第23頁，共34頁。面對關(guān)心、服務(wù)我們的人，你想用怎樣的實際行動表達對他們的感謝呢？第24頁，共34頁。（ ）是對清潔工的感謝第25頁，共34頁。（ ）是對交警叔叔的感謝第26頁，共34頁。（ ）是對老師的感謝第27頁，共34頁。（ ） 是對農(nóng)民伯伯的感謝第28頁，共34頁。（ ）是對演員的感謝第29頁，共34頁。你最想感謝誰？為什么？說一說：第30頁，共34頁。寫一寫第31頁，共34頁。表達感謝有

5、哪幾種方式？說“謝謝” 寫感謝信 點頭握手 敬禮 擁抱 招手鼓掌 送花 做感謝卡送禮物 第32頁，共34頁。謝謝！再見！第33頁，共34頁。1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生

6、怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教

7、，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 1

8、1君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問