《將相和 》第一課時 課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文五年級下冊培英實驗小學(xué) 戴龍吉背景資料故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期。戰(zhàn)國是我國歷史上一個重要的時期（公元前475公元前221），因各諸侯國連年戰(zhàn)爭而稱為“戰(zhàn)國”。當(dāng)時，比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”。秦國是最強的一個，位于函谷關(guān)以西，其余六國位于函谷關(guān)以東。趙國的東面是富強的齊國，西面就是強大的秦國。文中講的故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時期。資料袋 課文根據(jù)史記廉頗藺相如列傳改編，本文的作者是漢代的司馬遷。史記用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如：治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西

2、楚霸王項羽，它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 廉頗，戰(zhàn)國時期四大名將之一，曾率兵討伐齊國，取得大勝，奪取了晉陽，趙王封他為上卿。廉頗因為勇猛果敢而聞名于諸侯各國，統(tǒng)領(lǐng)趙軍屢敗秦軍。藺相如，趙國宦官頭目繆賢的家臣，戰(zhàn)國時著名的政治家、外交家、軍事家。在強秦意圖兼并六國、斗爭逐漸尖銳的時候，憑借著自己的智慧和勇氣，讓秦國的圖謀屢屢受挫，他還有容人之量，以大局為重，“先國家而后私仇”，是一位胸懷廣闊的政治家。 zho nu qi j召集 允諾 膽怯 拒絕 zh b zho jng諸位 完璧歸趙 負荊請罪 fu qng s擊缶 上卿 鼓

3、瑟商議 隆重 抵御 約定 推辭 能耐 廉頗 藺相如 無價之寶 同心協(xié)力澠池會見 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 理直氣壯 我 會 讀瑟，漢族撥弦樂器。形狀似琴，有25根弦，弦的粗細不同。每弦瑟有一柱。按五聲音階定弦。最早的瑟有五十弦，故又稱“五十弦”?！绑荆咂?，所以盛酒漿，秦人鼔之以節(jié)歌。缶是古代漢族的陶制樂器，在中國古代典籍中，多次提到擊缶。思考：1、課文主要講了什么？2、說說文章講了幾個故事？先用自己的話概括每個故事的主要內(nèi)容，再列小標(biāo)題。（先自己概括，再同桌交流）完璧歸趙澠池會見負荊請罪 個人學(xué)習(xí)： 自學(xué)課文410自然段，想一想： 藺相如是一個什么樣的人？（抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的詞語和句子

4、來體會，在句子旁邊寫批注。）小組學(xué)習(xí) 藺相如是一個什么樣的人？（抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的詞語和句子體會）溫馨提示：1、組長組織同學(xué)進行有序地交流，其他同學(xué)要認真傾聽別人的發(fā)言，及時補充。2、發(fā)言的同學(xué)要根據(jù)自己的體會指導(dǎo)同學(xué)朗讀。3、派2-3名同學(xué)進行全班匯報。 藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞 藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換壁的誠意，一回到賓館，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，( ) 地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。大大方方查史記廉頗藺相如列傳，司馬遷對藺相如的評價是： “知死必勇，非死者難也，處死者難”。 注釋：知道自己將要身