帶教老師培訓(xùn)課件

1、病毒性心肌炎viral myocarditis護(hù)理臨床帶教要求周口市中心醫(yī)院 王秀玲第1頁(yè)，共44頁(yè)。前 言 臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格護(hù)理人才良好職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專(zhuān)業(yè)行為的關(guān)鍵時(shí)期，而臨床護(hù)理帶教者是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的關(guān)鍵人。 帶教老師的言行舉止、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度、工作責(zé)任心都會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時(shí)，也直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。第2頁(yè)，共44頁(yè)。內(nèi) 容 提 要一、who你是誰(shuí)二、how怎么做三、what做什么第3頁(yè)，共44頁(yè)。一、who你是誰(shuí)第4頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知 對(duì)患者而言是治病救人的白衣天使 對(duì)護(hù)生而言，則是教書(shū)育人的兼職老師，辛勤的園丁。

2、第5頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知兼職老師的義務(wù)業(yè)務(wù)、技能的指導(dǎo)者醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人言語(yǔ)規(guī)范的示教者第6頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知 帶技術(shù)、帶思想、帶作風(fēng)，是帶教方法的精煉概況。第7頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知業(yè)務(wù)、技能的指引者 實(shí)習(xí)過(guò)程是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程 實(shí)習(xí)的過(guò)程也是提高理論和護(hù)理技能的過(guò)程 帶教老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要有熟練的技能操作。第8頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人 護(hù)生的思想作風(fēng)和醫(yī)德行為很大程度上取決于老師自己的思想品德，帶教效果的歸宿點(diǎn)不僅是看帶教老師的知識(shí)水平、技術(shù)水平，更取決于她的道德水平。第9頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師

3、角色認(rèn)知 言行規(guī)范的示教者 帶教老師的帶教任務(wù)的實(shí)施，貫穿于護(hù)理患者的全過(guò)程之中。帶教老師對(duì)患者熱情周到的服務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)、精益求精的技術(shù)等等的一招一式，就是對(duì)護(hù)生最生動(dòng)、最實(shí)際的示范和教育。第10頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師角色認(rèn)知 護(hù)士要有一顆同情心和一雙愿意工作的手。 千萬(wàn)不能滿(mǎn)足于過(guò)得去，不求過(guò)得硬，服務(wù)作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，則護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中染上的不良行為和習(xí)慣將很難改正。第11頁(yè)，共44頁(yè)。二、how怎么做第12頁(yè)，共44頁(yè)。一、帶教老師的具體要求1、帶教老師經(jīng)過(guò)科室選拔，報(bào)護(hù)理部審批。 各科室設(shè)總帶教老師一人，負(fù)責(zé)制定、監(jiān)督、檢查本科室的帶教計(jì)劃及目標(biāo)的落實(shí)情況，指導(dǎo)、監(jiān)

4、督、檢查各帶教老師工作職責(zé)的履行情況。第13頁(yè)，共44頁(yè)。帶教組織結(jié)構(gòu)護(hù)理部總帶教：王秀玲 主管護(hù)師 護(hù)理部副主任各病區(qū)實(shí)習(xí)總帶教：1號(hào)樓：婦 科： 薛 涵 護(hù) 師骨 一： 高喜榮 主管護(hù)師骨 二： 凡麗娟 護(hù) 師內(nèi)分泌 ： 李 靜 護(hù) 師眼 科： 王 芳 護(hù) 師耳鼻喉科： 梁玉秋 護(hù) 師兒 科 二： 孟芳榮 護(hù) 師甲乳外科： 李金葉 主管護(hù)師普 外 二： 劉姍姍 護(hù) 師神 內(nèi) 一： 張喜梅 主管護(hù)師神 外 二： 任玉潔 護(hù) 師產(chǎn) 科： 王 悅 護(hù) 師骨 三：郁 冰 護(hù) 師泌尿外科：劉文迪 護(hù) 師肛 腸 科：張麗娜 護(hù) 師口 腔 科：孔 梅 主管護(hù)師兒 科 一：陳 潔 護(hù) 師心胸外科：崔雪萍

5、護(hù) 師普 外 一：張玉偉 主管護(hù)師神 內(nèi) 三：孫 倩 護(hù) 師神 內(nèi) 二：柳靜靜 主管護(hù)師神 外 一：王婉君 護(hù) 師手 術(shù) 部：郝翠霞 主管護(hù)師消毒供應(yīng)：卞春琴 護(hù) 師第14頁(yè)，共44頁(yè)。帶教組織結(jié)構(gòu)2號(hào)樓：外圍：呼 吸 一： 田 苗 主管護(hù)師呼 吸 二： 石林林 護(hù) 師C C U： 任銀平 主管護(hù)師消化 科： 馬慧涵 主管護(hù)師血 液 科： 王東霞 護(hù) 師心 內(nèi) 一： 劉嬋娟 主管護(hù)師心 內(nèi) 二： 黃晴晴 護(hù) 師心 內(nèi) 三： 孫李娜 護(hù) 師心 內(nèi) 四： 唐喜靜 主管護(hù)師腎 內(nèi) 科： 王 云 主管護(hù)師康 復(fù) 科： 王 慧 主管護(hù)師兒 科 三： 雷雪榮 主管護(hù)師腫瘤內(nèi)科： 周蓓蓓 護(hù) 師門(mén) 診 部：

6、 付曉莉 護(hù) 師注 射 室： 寇淑玲 護(hù) 師感 染 科： 王文文 護(hù) 師放 療 科： 胡丹丹 主管護(hù)師急 診： 吳銀慧 護(hù) 師 王亞娟 護(hù) 士 杜彎彎 護(hù) 師第15頁(yè)，共44頁(yè)。二、帶教老師的具體要求2、帶教老師必須是科室最優(yōu)秀的護(hù)士，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的臨床基本功，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì)。 這要求帶教老師不能固守以前的知識(shí)和技能、靠吃老本，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)技術(shù)、更新知識(shí)。第16頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)帶教老師的具體要求3、帶教作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)：要有良好的帶教作風(fēng)，亦稱(chēng)“師德”，成為護(hù)生的偶像和楷模，帶教老師的素質(zhì)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平、為人言談會(huì)潛移默化的影響到每一個(gè)實(shí)習(xí)生，因此，帶教

7、老師必須為他們樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求自己，處處為人師表，事事率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、團(tuán)結(jié)協(xié)助、關(guān)心病人，堅(jiān)持病人利益無(wú)小事，具有良好的護(hù)理道德，富有同情心和責(zé)任心，正確處理好護(hù)患關(guān)系。第17頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)總帶教老師的具體要求4、應(yīng)用評(píng)判性思維進(jìn)行帶教 帶教過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)指出護(hù)生在護(hù)理過(guò)程中的不足之處，將病人及其他帶教老師反饋回來(lái)的信息及時(shí)給與評(píng)估，并不斷對(duì)護(hù)生進(jìn)行指導(dǎo)，使之在理論知識(shí)和護(hù)理技能上不斷得到提升。第18頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)帶教老師的具體要求5、帶教老師要有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。 做帶教老師不容易，做一名好的帶教老師更不容易，帶教老師在臨床帶教中要考核和強(qiáng)化他們的理論知識(shí)，

8、反復(fù)訓(xùn)練他們的操作技能，遇到護(hù)生不懂的問(wèn)題，能結(jié)合實(shí)際情況深入淺出的給他們講解，同時(shí)應(yīng)富有同情心，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。第19頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)總帶教老師的具體要求6、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解、尊重實(shí)習(xí)生。 帶教老師語(yǔ)氣要溫和，既像嚴(yán)父，又像慈母，在工作中多讓實(shí)習(xí)生大膽思考和探索，讓其知其然又知其所以然，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。在生活中，多關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況。第20頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)帶教老師的具體要求7、及時(shí)溝通，嚴(yán)格要求，做到“放手不放眼”，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。 及時(shí)與學(xué)生們做好溝通，不能找借口，因?yàn)楣ぷ髅蚱渌蛟斐蓽贤ɡщy，建立和諧融洽

9、的關(guān)系，是朋友亦是師生。 任何一項(xiàng)操作均要做到放手不放眼，杜絕護(hù)理不良事件發(fā)生。第21頁(yè)，共44頁(yè)。8、批評(píng)學(xué)生要講求方法 現(xiàn)在，護(hù)生大多是獨(dú)生子女，自尊心極強(qiáng)，當(dāng)批評(píng)不可避免時(shí)，不可簡(jiǎn)單粗暴，要講求技巧和策略，寓批評(píng)于肯定和建議中，嚴(yán)禁在患者面前指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷他們的自尊心和自信心，可能給他們?cè)斐砷L(zhǎng)期的心理壓力。二、對(duì)帶教老師的具體要求第22頁(yè)，共44頁(yè)。9、教育學(xué)生要勇于承擔(dān)、勇于負(fù)責(zé)。 讓學(xué)生明白自己的角色和責(zé)任，醫(yī)院不同于學(xué)校，每一項(xiàng)操作都有風(fēng)險(xiǎn)，“健康所系，性命相托”，教會(huì)他們和老師一起，為患者的健康和生命負(fù)責(zé)任。二、對(duì)帶教老師的具體要求第23頁(yè)，共44頁(yè)。10、召開(kāi)實(shí)

10、習(xí)生座談會(huì) 每月總帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)要召開(kāi)一次實(shí)習(xí)生座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，詢(xún)問(wèn)他們的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)感悟，多與他們交流溝通，有時(shí)候您可能獲得意想不到的收獲，更有利于拉近師生之間的距離。二、對(duì)帶教老師的具體要求第24頁(yè)，共44頁(yè)。二、對(duì)帶教老師的具體要求11、護(hù)士長(zhǎng)/總帶教老師在每組學(xué)生結(jié)束后要召開(kāi)科室所有帶教老師會(huì)議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)每一位學(xué)生客觀認(rèn)真的進(jìn)行出科測(cè)評(píng)（見(jiàn)附表11），并如實(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)簽訂。實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)入下一科室入科時(shí)對(duì)上一科室?guī)Ы汤蠋煖y(cè)評(píng)（見(jiàn)附表12）。測(cè)評(píng)材料于輪轉(zhuǎn)后第一周通過(guò)OA系統(tǒng)上報(bào)護(hù)理部統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)生和帶教老師的資料。第25頁(yè)，共44頁(yè)。第26頁(yè)，共44頁(yè)。第2

11、7頁(yè)，共44頁(yè)。12、各種事項(xiàng)及會(huì)議要求 病區(qū)總帶教無(wú)故早退/遲到者，罰款5元/次；請(qǐng)假者扣科室質(zhì)量分0.5分/次；無(wú)故缺席者罰款50元/次，并扣科室質(zhì)量分1分。二、對(duì)帶教老師的具體要求第28頁(yè)，共44頁(yè)。三、what做什么第29頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)1、紀(jì)律要求 嚴(yán)格管理，要求實(shí)習(xí)生不準(zhǔn)遲到、早退、無(wú)故曠工，帶教老師對(duì)自己的學(xué)生完全負(fù)責(zé)。第30頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)2、儀表要求 衣服干凈整潔、淡妝上崗，著護(hù)士服、護(hù)士帽、護(hù)士鞋，佩戴工作牌。不得留長(zhǎng)指甲和染指甲，工作期間不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈及戒指等首飾。男生帶一次性手術(shù)帽。第31頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)3、新的

12、一批實(shí)習(xí)生來(lái)到之前，提前給組長(zhǎng)溝通，留下名單和電話(huà)，確保人員齊全、安全。（2016年實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表和2016年實(shí)習(xí)生分組名單已放到OA）。4、提前排班，N0-N1級(jí)護(hù)士不準(zhǔn)帶教，每一個(gè)學(xué)生固定一個(gè)帶教老師，實(shí)行一對(duì)一的帶教模式。實(shí)習(xí)4周后，可以安排實(shí)習(xí)護(hù)生上晚夜班，新輪轉(zhuǎn)的科室第一周和和最后兩天不安排夜班。第32頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)5、認(rèn)真履行總帶教老師工作職責(zé)，為實(shí)習(xí)護(hù)士介紹本科日常工作程序、病房環(huán)境、儀器設(shè)備、規(guī)章制度、人員情況及各種治療、護(hù)理常規(guī)等。第33頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)6、制定本科室詳細(xì)的帶教計(jì)劃 制定本科室詳細(xì)的帶教計(jì)劃并發(fā)放給學(xué)生，使其熟悉培訓(xùn)計(jì)劃，有

13、目標(biāo)的進(jìn)行。 第34頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)7、每月進(jìn)行一次理論知識(shí)講課和護(hù)理教學(xué)查房。8、學(xué)生實(shí)習(xí)的每個(gè)月的第四周時(shí)，進(jìn)行一次理論、兩次操作考核（基礎(chǔ)+專(zhuān)科），考核結(jié)果如實(shí)填寫(xiě)在鑒定手冊(cè)上。 第35頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)9、護(hù)士長(zhǎng)/總帶教在每組學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，召開(kāi)科室所有帶教老師會(huì)議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)每一位護(hù)生客觀認(rèn)真的進(jìn)行出科評(píng)價(jià)，并如實(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)入下一科室后，對(duì)上一科室?guī)Ы汤蠋熯M(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)材料于輪轉(zhuǎn)后第一周上交護(hù)理部統(tǒng)計(jì)，作為評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)生和帶教老師的資料。第36頁(yè)，共44頁(yè)。三、帶教老師工作事項(xiàng)10、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度 實(shí)習(xí)/進(jìn)修期間原則上不得請(qǐng)

14、事假，請(qǐng)病假者必須持本院醫(yī)師診斷證明，交科室/護(hù)理部批準(zhǔn)后方能休息。如遇特殊情況需請(qǐng)假者，必須嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假一天者由帶教老師/護(hù)士長(zhǎng)批準(zhǔn)，一周之內(nèi)由護(hù)理部批準(zhǔn)，一周以上者有校教務(wù)科/醫(yī)院寫(xiě)出請(qǐng)假批準(zhǔn)證明后，方可批準(zhǔn)。到護(hù)理部請(qǐng)假流程如下：在科室里打印一式兩份的請(qǐng)假申請(qǐng)表（附表2），規(guī)范填寫(xiě)，由科室?guī)Ы汤蠋?護(hù)士長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)后提交到護(hù)理部。不得事后補(bǔ)假或口頭請(qǐng)假。請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)一個(gè)月者，視為自動(dòng)終止實(shí)習(xí)，護(hù)理部不予蓋章。第37頁(yè)，共44頁(yè)。第38頁(yè)，共44頁(yè)。11、成立2016年臨床帶教檢查小組 每月進(jìn)行臨床帶教檢查，檢查結(jié)果與病區(qū)質(zhì)量掛鉤。三、帶教老師工作事項(xiàng)第39頁(yè)，共44頁(yè)。第40頁(yè)，共44頁(yè)。12、整理搜集帶教資料，統(tǒng)一用拉桿夾，A4紙打印。項(xiàng)目依次為:1、護(hù)理臨床教學(xué)管理制度（院發(fā)）2、實(shí)習(xí)進(jìn)修護(hù)士管理制度（院發(fā)）3、實(shí)習(xí)生帶教工作組織結(jié)構(gòu)（院發(fā)）4、實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃（院發(fā)）5、實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教目標(biāo)（院發(fā)）6、實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃（病區(qū)細(xì)化）7、實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教目標(biāo)（病區(qū)細(xì)化）8、病區(qū)總帶教崗位職責(zé)（院發(fā)）9、實(shí)習(xí)護(hù)生組長(zhǎng)職責(zé)、實(shí)習(xí)護(hù)生守則（院發(fā)）10、護(hù)生實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表、實(shí)習(xí)生分組表（院發(fā)）11、護(hù)生理論講課記錄（簽到、課件、總結(jié)、評(píng)價(jià)）12、護(hù)生考核記錄（每批學(xué)生理論考核一次，有試卷、分?jǐn)?shù)和總結(jié)。