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文檔簡介

1、 唐山師范學院多媒體使用情況 組長： 張玉小組成員： 張志星 劉歡 張衡 張偉 劉曉霞 王林麗第1頁，共22頁。唐山師范學院多媒體使用情況 多媒體教室數(shù)目 傳統(tǒng)教室數(shù)目二號樓 4 40三號樓 24 19北院 21 70階梯教室 10第2頁，共22頁。在所學科目中，采用多媒體教學的比例第3頁，共22頁。多媒體教學和傳統(tǒng)教學對比第4頁，共22頁。多媒體應用于教學中的劣勢 多媒體過多使用不利于學生知識體系的主動構建 多媒體過多使用不利于學生抽象思維能力的培養(yǎng) 多媒體過多使用減少了學生的主體性作用 多媒體過多的使用使的師生互動減弱，不利于感情培養(yǎng) 第5頁，共22頁。師生交互程度第6頁，共22頁。多媒體

2、應用于教學中的優(yōu)勢 有利于集中注意力，激發(fā)學生的學習興趣 有利于提高課堂效率 利于提高教師的綜合素質，促進教學質量的提高 多媒體教學有利于教師博采眾長和形成個性化教學風格 第7頁，共22頁。哪種更能使學生提高注意力第8頁，共22頁。多媒體和傳統(tǒng)教學哪種更能突出重點第9頁，共22頁。學生對于老師的多媒體教學效果的滿意程度第10頁，共22頁。老師認為多媒體教學的優(yōu)劣優(yōu)點：相比于傳統(tǒng)教學，多媒體教學更加形象，教學方式更加多樣教學量大，可快速切換內(nèi)容比之傳統(tǒng)教學更加環(huán)保、健康缺點：重點不突出，不利于學生抓住中心不利于學生和老師交流學生忙于筆記，沒有時間好好吸收第11頁，共22頁。老師上課時，比較突出的

3、現(xiàn)象第12頁，共22頁。在復習時，學生會用老師課件的情況第13頁，共22頁。在復習時，學生會用自己的書及筆記的情況第14頁，共22頁。多媒體教學能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學第15頁，共22頁。怎樣正確的使用多媒體呢？ 第16頁，共22頁。導致多媒體教學不好的原因第17頁，共22頁。若多媒體和傳統(tǒng)教學結合，學生會？第18頁，共22頁。教師在運用多媒體的同時，也應該在黑板上適當板書，有效地控制課堂教學進度課件要在充分挖掘教材的基礎上，結合教材多媒體跟黑板的結合使用 第19頁，共22頁。制作課件的目的（1）教學內(nèi)容的重點與難點是什么？（2）傳統(tǒng)教學方法為什么不能或沒能很好地解決教學中這一重點和難點？（3）利用多媒體教學軟件的什么突出特點來解決教學中這

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