博物館教育的內容及方式課件

1、博物館社會教育發(fā)展背景及方式第1頁，共36頁。參考文獻黃淑芳：現(xiàn)代博物館教育：理念與務實，臺灣省立博物館，1997年。林雪虹：文博新潮: 藝術博物館教育，大學美術博物館，2007年。國家文物局博物館司：關于將博物館納入國民教育體系的調研報告，2010年。鄭弈：博物館教育活動研究，復旦大學出版社，2015年。謝穎編譯:美國博物館聯(lián)盟探索教育新模式，中國文化報，2014年7月8日。宋向光：博物館教育的新趨勢，中國博物館2015年1期。林娜：代際學習讓博物館教育與家庭教育有機融合，福建文博，2016年第3期。張昱：社會變革中博物館教育人員的職責和資格探討，博物館研究，2016年第1期。鐘丹誼：新媒體

2、環(huán)境下博物館教育與微信公眾平臺的研究，文物世界，2017年第3期。楊丹丹：“互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育”的新思考，東南文化，2017年第5期。第2頁，共36頁。第3頁，共36頁。博物館教育：博物館利用館藏資源通過多種方式向公眾提供提升自我的教育服務。國際博協(xié)博物館學專業(yè)委員會： 博物館學關鍵觀念：博物館教育是梳理綜合從博物館獲取的知識、通過知識整合、激發(fā)感知、獲取新體驗， 幫助觀眾個人發(fā)展和獲得成就。一、博物館教育概念及意義第4頁，共36頁。博物館教育工作者是幫助博物館實現(xiàn)其教育使命的專業(yè)工作者。 作為博物館團隊的一員， 博物館教育工作者服務于觀眾的參觀學習， 致力于使多元化的觀眾獲得有意義的和持久的

3、學習體驗。美國博物館協(xié)會博物館教育專業(yè)委員會： 卓越工作： 博物館教育工作原則及標準，2005年。第5頁，共36頁。意義：服務全民終身學習的目的。 博物館是國民教育體系的重要組成部分，是社會教育的主要承擔者。第6頁，共36頁。博物館在發(fā)揮國民教育方面主要優(yōu)勢： 1、博物館精心組織展覽，并通過大量實物例證向觀眾傳遞信息與知識，強調親身參與與互動體驗； 2、博物館的教育對象具有廣泛性，是整個社會的廣大成員； 3、博物館教育內容具有多樣性； 4、博物館不僅傳播知識，也是對人民群眾，特別是廣大青少年進行道德教育、傳播社會主義精神文明的重要課堂。第7頁，共36頁。博物館教育的內容是博物館工作者在博物館藏

4、品研究和業(yè)務研究中獲得的知識，博物館的藏品、陳列、教育、環(huán)境等活動是向公眾展示、傳播并理解和獲取這些知識提升自我的載體。博物館教育特點：實物學習、環(huán)境學習、社會性學習二、博物館教育的內容及特征第8頁，共36頁。與學校教育的關系學校教育的特點：受眾單一學生群體；分年級、內容相對固定；以課本為載體；灌輸式教學有定期檢測和大量重復的課程作業(yè)；實踐教學形式單一etc.博物館教育的特點：受眾群體廣泛；內容靈活；以藏品和展覽為載體；參與式體驗、互動教學靈活性評估；實踐更具有復雜性；etc.第9頁，共36頁。與學校教育的關系2有效補充1資源融合使博物館成為學校開展實踐教學的重要場所和主要形式“博物館+學校+

5、家庭”的學習模式第10頁，共36頁。與學校教育的關系博物館自身發(fā)展的需要社會需求博物館融入社會的需要學校豐富教育內容的需要第11頁，共36頁。博物館教育人員A專職在編人員B合同制員工C志愿服務人員具有一定的專業(yè)素養(yǎng)觀察力、專注力、親和力、倡導力提升語言表達、溝通技巧、情緒控制、項目管理etc.第12頁，共36頁。三、新時期博物館教育的發(fā)展背景發(fā)展背景社會需求的變化觀眾的需求數(shù)字化技術的介入博物館工作重點的變換博物館社會功能的增強第13頁，共36頁。A政府推動B職能轉變C國際環(huán)境第14頁，共36頁。政府推動博物館建設數(shù)量和觀眾流量第15頁，共36頁。數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計

6、公報第16頁，共36頁。第17頁，共36頁。數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報第18頁，共36頁。第19頁，共36頁。從2010年開始，博物館數(shù)量、公共圖書館數(shù)量和文化館的數(shù)量的順序表述開始出現(xiàn)變化，由原來的“文化館公共圖書館博物館”轉變?yōu)椤安┪镳^公共圖書館文化館”從2014年開始出現(xiàn)“總流通人數(shù)”統(tǒng)計重視程度科學的數(shù)據(jù)和方法變 化第20頁，共36頁。國家科技服務業(yè)統(tǒng)計分類0102黨的十八大以來經濟社會發(fā)展成就系列03新常態(tài)新戰(zhàn)略新發(fā)展“十二五”時期我國經濟社會發(fā)展成就斐然04another more第21頁，共36頁。截至2016年底，全國依法登記的博物館已經達到4692家，

7、每年舉辦各類展覽進2萬個，年接待觀眾近7.2億人次。2008年1月23日，中宣部、文化部等四部委聯(lián)合下發(fā)了關于全國博物館、紀念館免費開放的通知。自實施以來，每年都有大量的新博物館被納入到免費開放體系中來，真正實現(xiàn)了全國大部分博物館向公眾免費開放。截至2016年，全國免費開放的博物館已達3717個，國家財政對免費開放專項資金撥款達2.5億人民幣。第22頁，共36頁。職能轉變“以物為主”還是“以人為主”第23頁，共36頁。職能轉變文物的收藏單位、研究機構和展示場所公共服務部門和教育場所以物為主以人為主“以人為本”第24頁，共36頁。職能轉變博物館的文化服務和教育職能日益受到重視兒童和青少年中國特色

8、教育體系與文化模式的構建博物館&學校兩大社會公共資源的整合第25頁，共36頁。職能轉變數(shù)據(jù)來源：中國兒童發(fā)展綱要（20112020）中期檢測報告第26頁，共36頁。職能轉變第27頁，共36頁。國際環(huán)境全球化語境下的“終身學習”觀念第28頁，共36頁。國際環(huán)境全球化語境不斷深入國際社會對人力資源的要求不斷提高&博物館在社教方面的資源和特殊優(yōu)勢“終身教育”理念盛行第29頁，共36頁。國際環(huán)境不僅僅是行業(yè)形象的改變，也不僅僅是場景定位的調整。它是博物館在全球化時代積極履行社會責任、承擔文化使命的重要體現(xiàn)。角色定位的改變靜態(tài)“藏品中心”交互動態(tài)的“教育中心”和“文化中心”職能的變化對文物的收藏與研究社

9、會教育與服務職能第30頁，共36頁。四、博物館教育要加強基礎理論、應用研究和項目開發(fā)研究。1、基礎理論研究：關注博物館教育的性質、特點、目標的研究， 明確博物館教育與學校教育、社會教育、家庭教育的關系，明確博物館在終身學習、成人學習、全人教育中的地位和作用， 明確博物館教育在當代社會背景下的工作領域和任務。2、積極借鑒相關學科的理論研究方法， 如心理學、教育學、學習學、傳播學、美學、生態(tài)環(huán)境教育、科學傳播、戲劇表演、消費者行為等，結合博物館教育實踐優(yōu)秀經驗， 構建博物館教育的基礎理論框架。第31頁，共36頁。3、應加強對博物館教學模式的關注，切實探討這些教學方的特點和教學方法。4、從教育維度加

10、強博物館藏品的研究： 根據(jù)博物館觀眾的認知特點和學習特點， 加強對博物館藏品信息、藏品知識整合及知識呈現(xiàn)的研究。5、為觀眾提供滿足習不同階段需求的信息和知識， 提供針對性的學習支持。6、博物館教育要加強研究觀眾的學習心理、學習行為。7、博物館要重視教學項目的研究。第32頁，共36頁。五、博物館教育環(huán)節(jié)與主要方式了解觀眾需求，并制定教育目標01需求設定允許觀眾使用博物館資源的權限02設限創(chuàng)造學習環(huán)境，幫助觀眾探索、豐富體驗03詮釋第33頁，共36頁。主要形式1、咨詢、導覽、講解、教學、培訓、講座、演出；2、為輔助、便利、保障觀眾游覽、研究、學習、休閑、交往、娛樂、消費、安全而提供的設施、設備、服務項目等。第34頁，共3