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1、推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)下冊(cè)P109教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程。2、能借助列表整理信息,并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。3、能有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程,與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn):1、能借助列表整理信息,并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。2、能有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程,與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:同學(xué)們!看,這是什么? (出示硬幣圖片)師:你們玩過(guò)擲硬幣的游戲嗎?(玩過(guò),就是猜一猜。)師:這個(gè)游戲的規(guī)則是把硬幣往上拋,然后接著,并捂在手心,最后猜一猜是文字的一面還是圖案的一面。任意猜一

2、猜。問(wèn): 你能確定猜到正確答案嗎?(不能,我們有一半的機(jī)會(huì)猜對(duì))有條件的猜。 師:我給你一些提示,答案不是正面。(那就是反面了)師追問(wèn):你是怎么樣猜到的? (硬幣只有兩面,不是正面就是反面了。) 師:說(shuō)的真好,像這樣根據(jù)提示推出結(jié)論的過(guò)程,在數(shù)學(xué)上我們叫做推理。今天這節(jié)課老師就和大家一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。(板書(shū):推理)二、自主探究,領(lǐng)悟新知(一)探究?jī)蓚€(gè)條件的推理 1.師出示語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū),并請(qǐng)兩位同學(xué)合作。 2.小組做猜一猜的游戲。小結(jié):看來(lái)大家都很聰明,能根據(jù)老師的提示得出正確地結(jié)論,你們真棒?。ǘ┨骄咳齻€(gè)條件的推理1.出示例1:情景圖(課件演示)(1)請(qǐng)你先動(dòng)腦筋想一想。(2)誰(shuí)愿意

3、把自己的想法告訴大家?師:你是用文字的方式進(jìn)行推理,分析的很清楚,而且聲音洪亮,我為你的精彩回答感到驕傲,送你一個(gè)偵探徽章。其他同學(xué)還有和他的方法不同的,請(qǐng)舉手。連線法師:我還發(fā)現(xiàn)了這種方法,是哪位小朋友的?你叫什么名字?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的推理。生用連線法述說(shuō)推理過(guò)程。師:你覺(jué)得他的方法怎么樣?你的方法也很有創(chuàng)意,很給力,推理得也很精彩,送你一個(gè)偵探徽章。還有用連線法的孩子嗎?【師使兩個(gè)方法同時(shí)呈現(xiàn)?!磕銈冇X(jué)得更新哪種方法。(生口答)跟進(jìn)練習(xí)。出示情景圖(課件演示)烏龜、蝸牛、螞蟻之間的馬拉松比賽。猜三種物體的時(shí)候,已經(jīng)知道的要先確定,剩下的案、按兩種的去猜。同學(xué)們想的可真棒,看來(lái)只要根據(jù)提示,通過(guò)一步一步的推理,我們就能猜到謎底??磥?lái),提示條件很重要。三、拓展練習(xí),發(fā)展學(xué)生思維空間1.爸爸去哪兒???2.柯南出擊。3.我來(lái)當(dāng)偵探!四、應(yīng)用提升 師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法的去猜測(cè)和推理,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎? 完成書(shū)109頁(yè)做一做 (讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么判斷的)五全課小結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?小結(jié):今天我們玩了好多“猜一猜”的游戲,這些都是簡(jiǎn)單的推理,在以后

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