推理教學(xué)設(shè)計(jì)

1、推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)P109教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程。2、能借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。3、能有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程，與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn):1、能借助列表整理信息，并對(duì)生活中某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。2、能有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程，與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們！看，這是什么？ （出示硬幣圖片）師：你們玩過(guò)擲硬幣的游戲嗎？（玩過(guò)，就是猜一猜。）師：這個(gè)游戲的規(guī)則是把硬幣往上拋，然后接著，并捂在手心，最后猜一猜是文字的一面還是圖案的一面。任意猜一

2、猜。問(wèn)： 你能確定猜到正確答案嗎？（不能，我們有一半的機(jī)會(huì)猜對(duì)）有條件的猜。 師：我給你一些提示，答案不是正面。（那就是反面了）師追問(wèn)：你是怎么樣猜到的？ （硬幣只有兩面，不是正面就是反面了。） 師：說(shuō)的真好，像這樣根據(jù)提示推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上我們叫做推理。今天這節(jié)課老師就和大家一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。（板書(shū)：推理）二、自主探究，領(lǐng)悟新知（一）探究?jī)蓚€(gè)條件的推理 1.師出示語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)，并請(qǐng)兩位同學(xué)合作。 2.小組做猜一猜的游戲。小結(jié)：看來(lái)大家都很聰明，能根據(jù)老師的提示得出正確地結(jié)論，你們真棒?。ǘ┨骄咳齻€(gè)條件的推理1.出示例1：情景圖（課件演示）（1）請(qǐng)你先動(dòng)腦筋想一想。（2）誰(shuí)愿意

3、把自己的想法告訴大家？師：你是用文字的方式進(jìn)行推理，分析的很清楚，而且聲音洪亮，我為你的精彩回答感到驕傲，送你一個(gè)偵探徽章。其他同學(xué)還有和他的方法不同的，請(qǐng)舉手。連線法師：我還發(fā)現(xiàn)了這種方法，是哪位小朋友的？你叫什么名字？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的推理。生用連線法述說(shuō)推理過(guò)程。師：你覺(jué)得他的方法怎么樣？你的方法也很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很精彩，送你一個(gè)偵探徽章。還有用連線法的孩子嗎？【師使兩個(gè)方法同時(shí)呈現(xiàn)?！磕銈冇X(jué)得更新哪種方法。（生口答）跟進(jìn)練習(xí)。出示情景圖（課件演示）烏龜、蝸牛、螞蟻之間的馬拉松比賽。猜三種物體的時(shí)候，已經(jīng)知道的要先確定，剩下的案、按兩種的去猜。同學(xué)們想的可真棒，看來(lái)只要根據(jù)提示，通過(guò)一步一步的推理，我們就能猜到謎底?？磥?lái)，提示條件很重要。三、拓展練習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維空間1.爸爸去哪兒??？2.柯南出擊。3.我來(lái)當(dāng)偵探！四、應(yīng)用提升 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法的去猜測(cè)和推理，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 完成書(shū)109頁(yè)做一做 （讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么判斷的）五全課小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？小結(jié)：今天我們玩了好多“猜一猜”的游戲，這些都是簡(jiǎn)單的推理，在以后