高山流水-教學課件

1、西師大版四年級19 高山流水 自學要求：1、學習生字新詞。借助課文中的注音，讀準生字，難讀的字音多讀幾遍；不理解的詞可借助工具書或聯系上下文解決。2、邊讀邊想：課文講了誰和誰的故事？兩個主人公之間發(fā)生了什么事？用上“高山流水”把主要內容說一說。3、“知音”是什么意思？結合課文最后一段，說說你的理解。 比一比，誰讀得好遺憾 晉國 抒情 按捺 友誼嘖嘖贊嘆 意味深長 心急如焚磅礴 浩渺 嗚咽 如泣如訴 俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋時的音樂家，既是彈琴能手，又是作曲家，故被人尊為“琴仙”，曾擔任晉國的外交官 。荀子勸學篇中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰科”，可見他琴技高超。傳說，現在的琴曲高山流水和水仙操都是

2、俞伯牙的作品。自學提示： 默讀課文57段，哪些語句可以看出子期就是伯牙的知音呢，用“”把它勾畫下來吧！ 子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！” 子期意味深長地說：“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水！” 當伯牙再次撫琴而奏，彈到志在（ ）時，子期（ ）地說：“（ ）?！?傍晚時，風平浪靜，清輝落地，景色迷人。 傍晚時，風平浪靜，清輝落地，景象迷人。勾一勾描寫傍晚美景的句子齊讀課文3-4自然段自學提示： 自讀課文912自然段，用“”畫出伯牙語言描寫的句子；在描寫伯牙神態(tài)的詞語下面加上“”符號；在描寫伯牙動作的詞語下面加上“”。想一想你從這些語句中體會到什么。 這時，伯

3、牙再也按捺不住心中的激動，猛地站了起來，拉著子期的手，說：“高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人?。　逼纷x感悟：品讀遺言他臨終前說：去年曾和先生約，八月十五在這里相會，去世以后，要把墳墓修在江邊，好聽先生的琴聲 當伯牙得知子期去世這一消息后，心情如何？請找一找文中的相關詞語。 伯牙噙著淚水，彈起那首高山流水。琴聲嗚咽，如泣如訴，催人淚下。 伯牙彈著彈著，忽然站起來，接著長嘆一聲，把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓時琴被摔得粉碎。摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！ 春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。 “唯一的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰聽呢？有誰能了解我伯牙的心呢？”人之相識

4、，貴在相知，人之相知，貴在知心。 （春秋）孟子平生知心者，屈指能幾人？（唐）白居易海內存知己，天涯若比鄰。 （唐）王勃1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。愛迪生 2、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。 查爾斯史考伯 3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。培根 4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。 白哲特 5、流水在碰到底處時才會釋放活力。歌德 6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。莎士比亞 7、多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。 戴爾卡耐基 8、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。美華納 9、苦難有