高二生物試題神經(jīng)

1、高二生物復(fù)習(xí)題（動(dòng)物和人的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)）一、單項(xiàng)選擇題：共25小題，每小題2分，共50分，1下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（）A刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)B反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官C神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱D任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓2用某種藥物飼喂動(dòng)物，一段時(shí)間后測得實(shí)驗(yàn)組比對照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高，該藥物的作用可能是（）A增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力 B提高血漿蛋白的含量C增加紅細(xì)胞的生成數(shù)量 D對紅細(xì)胞有破壞作用3在2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2009年十一屆全運(yùn)會(huì)以及到2010年廣州亞運(yùn)會(huì)，其反興奮劑的力度一

2、屆超過一屆，檢測手段也更為先進(jìn)。但高科技的力量卻為許多服用者推波助瀾，有些不容易檢測出來的基因工程產(chǎn)品如類胰島素生長因子），就可能誘惑一些運(yùn)動(dòng)員服用或使用。以下關(guān)于胰島素的敘述正確的是A胰島素可以注射，也可以口服B胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)協(xié)同作用C胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原D胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素4小王因故沒有吃早飯就去上學(xué)了，但到第四節(jié)課時(shí)仍然精神飽滿地認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)。關(guān)于他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（）A低血糖可促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素B腎上腺素促進(jìn)糖原分解C胰高血糖素促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素D胰高血糖素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖5為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)

3、實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液6（2011日照）如圖是反射弧示意簡圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)椋ǎ〢在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的B在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的C在中興奮傳導(dǎo)是單一方向的D以上說法都正確7（2011日照）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級中樞可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育A BC D8

4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（）A耗氧量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加C耗氧量減少，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)9（2011海南）下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高B糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的C胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量D胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡10（2011日照）較大劑量注射某種激素后，小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍、活動(dòng)減少以至休克，該激素是（）A甲狀腺激素B雄性激素C腎上腺素D胰島素11在人體中，由某些細(xì)胞

5、合成，并能影響其他細(xì)胞生理功能的物質(zhì)是A血紅蛋白 B促胰液素 C淀粉酶 D肝糖元12飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在大腦、小腦、腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是A BCD13參與“植物人”的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有大腦皮層小腦下丘腦腦干垂體A BC D142011年廣州亞運(yùn)會(huì)的足球賽時(shí)，球員踢球瞬間，在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式A電信號電信號 B電信號化學(xué)信號 C化學(xué)信號化學(xué)信號 D化學(xué)信號電信號15右圖示神經(jīng)元局部模式圖。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí)，在神經(jīng)纖維內(nèi)外的電流方向是（）A都是由左向右B都是由右向左C膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左D膜內(nèi)由右向左，膜外由左

6、向右16下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是A曲線a代表正常海水中膜電位的變化B兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同C低Na海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na濃度高于膜外D正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na濃度高于膜內(nèi)17用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后（）A使小鼠產(chǎn)生過敏反應(yīng)B產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合C小鼠體內(nèi)產(chǎn)生針對該病毒的漿細(xì)胞D短期內(nèi)，再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體18如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（）AB細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞，能使靶

7、細(xì)胞裂解BT細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能釋放淋巴因子C吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素19挪威科學(xué)家最新的研究顯示，氣候變暖將提高人類患腺鼠疫的可能性。這種疾病是由鼠疫桿菌（宿主為嚙齒動(dòng)物）引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥?？茖W(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是（）A與鼠疫桿菌合成、釋放類毒素有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B抗毒素是一種抗體，是效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子C類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)D該免疫過程屬于細(xì)胞免疫20傳染性非典型性

8、肺炎暴發(fā)期間，一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素，以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是（）A促使B淋巴細(xì)胞形成B促使T淋巴細(xì)胞形成C促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞D促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞21體液免疫反應(yīng)中的抗體和過敏反應(yīng)中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在（作用的機(jī)理和方式分布位置作用的結(jié)果化學(xué)性質(zhì)所產(chǎn)生的細(xì)胞作用對象A BC D22某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說法不正確的是A效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)B指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在C穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體D淋巴細(xì)

9、胞分泌穿孔素的過程要依賴膜的流動(dòng)性23哮喘是世界性頑癥，最新研究發(fā)現(xiàn)哮喘的生化接觸點(diǎn)潛伏在淋巴細(xì)胞中。下圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是（）A細(xì)胞為B細(xì)胞B細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白C細(xì)胞為靶細(xì)胞D階段、為體液免疫的效應(yīng)階段24關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，不正確的是 （）A均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同B感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性25（2011安陽）下列對體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述，不正確的是（）A體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)B淋巴細(xì)胞都來

10、自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟C體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一般未改變，而mRNA種類不同D細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞第卷（非選擇題 共50分）二、非選擇題：本卷共5小題，共50分。26（10分）（2011威海）將成熟雄鼠的甲狀腺進(jìn)行手術(shù)切除，從第三周開始，每天注射激素A，結(jié)果激素A和B在血液中含量變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）激素A是_。（2）激素B是_。（3）如果停止注射激素A，鼠的身體狀況是_來_。（4）如果激素A的注射量增加5倍，連注3個(gè)月，鼠的身體狀況是_。27（10分）下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程。數(shù)

11、字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答：（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為_。（2）過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于_免疫的_階段。與過程相比，過程的應(yīng)答特點(diǎn)是_。（3）過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是_，參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有_等。（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解_。如果X是HIV，則由于圖中_細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。28（6分） （2011威海）如圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。（1）如果在Y處膜外安放如圖所示的電流計(jì)，在X點(diǎn)給予刺激，則

12、X處膜內(nèi)電位變化為_，電流計(jì)指針發(fā)生_次偏轉(zhuǎn)。（2）某種藥物可以阻斷青蛙反射活動(dòng)，將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮，將藥物放在Z處，刺激Y，肌肉不收縮，通過上述實(shí)驗(yàn)說明藥物起作用的部位是對興奮在_處有阻斷作用。29（10分） （2011杭州）世界各地爆發(fā)的甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的，該病毒含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，其遺傳物質(zhì)為RNA。甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，部分患者會(huì)出現(xiàn)突然高熱等癥狀。我國已研制出甲型流感疫苗，該疫苗是采用世界衛(wèi)生組織推薦的甲型H1N1流感病毒株（疫苗生產(chǎn)株）接種于雞胚，經(jīng)病毒培養(yǎng)、收獲病毒液、滅活病毒、濃縮、純化、裂解后制成；卵清蛋白過敏者等人群不適宜接種。請閱讀上述材料，分析回答下列問題。（1）甲型流感病毒是一種新型的病毒，這種可遺傳變異來源于_。該病毒基因的基本組成單位是_。（2）甲型流感疫苗屬于_類型。如果卵清蛋白過敏者接種該疫苗，該人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)有可能會(huì)把疫苗當(dāng)作_，從而引發(fā)過敏反應(yīng)。（3）如人的體細(xì)胞膜表面嵌有_，則表明甲型流感病毒已侵入該細(xì)胞，則消滅該病毒首先要通過_。（4）成功接種疫苗后，人感染甲型流感病毒后一般不會(huì)患病，用簡單的圖示表示人體免疫系統(tǒng)發(fā)生二次免疫作用的全過程。30（14分）帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫，十分痛苦