五子棋入門課程綱要

1、五子棋入門課程綱要一、課程名稱：五子棋入門二、適合年級：二六年級三、課程簡介：五子棋入門容易，趣味性強，深受學生的喜愛。下棋過程一般較快，適應現(xiàn)代快速的生活節(jié)奏，取勝時心理上有較強的成功感，由于不吃子，棋子也不能移動，少了一份棋盤上模擬戰(zhàn)爭的拼殺，更像是一場現(xiàn)代商場上此長彼消的和平競。連五過程中既使邏輯推理能力得到培養(yǎng)，又使計算能力和空間想象能力得到提高。連五的過程也是子力結(jié)構(gòu)美的一種組合，這樣就在潛移默化的過程中提高了對弈者的審美能力。經(jīng)常對弈有益于身心健康，增進學生們之間的情感交流，其中還包含著豐富的辨證唯物主義思想，使學生的各方面潛質(zhì)得到綜合的挖掘和提升。五子棋的學習主要是培養(yǎng)學生愛國主

2、義情感和良好的棋德意識，系統(tǒng)、準確的掌握五子棋的基礎(chǔ)知識及基本比賽方法，培養(yǎng)學生對五子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發(fā)展學生的思維、動手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，時間觀念，陶冶學生良好的情操，增加他們的生活情趣。四、課程背景：五子棋課是我校義務教育階段對低年級學生培養(yǎng)愛國情感，推廣體育文化知識，開發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門校本課程，通過學習必將對學生擁有自信的人生起到積極的積淀作用。五子棋能促進學生的品行、智力、審美及身心等綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。五子棋起源于我國，這有利于弘揚我國的傳統(tǒng)民族文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化

3、、有紀律的社會主義公民，并對我國現(xiàn)代化建設(shè)能起到積極地推動作用。五、課程目標：1、通過學習學生能掌握五子棋的歷史淵源，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國情感和良好的棋德意識。學會參加家庭、學校及社會上組織的各種比賽的方法和注意事項，比賽中“勝不驕敗不餒”，提高學生良好的心理素質(zhì)，正確認識自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，適應當今時代，培養(yǎng)學生積極向上的競爭意識。2、通過理論教學和實戰(zhàn)比賽逐步提高學生的棋藝水平，因材施教，以五子棋教學為載體，努力促進每一位學生邏輯思維能力的提高，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、通過學習五子棋的禮儀，養(yǎng)成學生良好的下棋習慣，培養(yǎng)學生尊重他人，愿意與他人

4、合作和溝通的意識，為學生終身的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生體會享受下棋的樂趣，培養(yǎng)積極的人生體驗，樂觀地對待人生。4、通過學習五子棋規(guī)則，學生能體悟到?jīng)]有五子棋規(guī)則，就沒有五子棋這個項目的辨證道理，“沒有規(guī)矩不成方圓”，明確規(guī)則是事物存在的必要條件。六、課程內(nèi)容：第一章五子棋簡述（一）五子棋簡介（二）五子棋的發(fā)展歷史（三）五子棋的棋具第二章五子棋的相關(guān)術(shù)語（一）對棋的相關(guān)術(shù)語（二）比賽的相關(guān)術(shù)語（三）行棋的相關(guān)術(shù)語第三章五子棋的基本規(guī)則（一）基本下法（二）指定開局（三）三手可交換（四）怎么確定誰走（五）一局棋的勝負與和棋第四章五子棋的棋形（一）單一棋形（二）組合棋形第五章禁手（一）對禁手的認識（二）各種禁手第六章如何取勝（一）使用黑棋如何取勝（二）使用白棋如何取勝七：課程實施建議：1通過講故事、觀視頻等輔助手段激發(fā)學生學習興趣。2、通過圖文并茂的形式讓學生了解五子棋相關(guān)知識，學會現(xiàn)代連珠五子棋的規(guī)則。3、采用講練結(jié)合的方式，提高學生的比賽興趣和水平。八、課程評價（一）評價內(nèi)容：1、平時的出勤情況，上課表現(xiàn)。2、個人項目：個人成績，團體成績