高校人力資源管理激勵機制構(gòu)建

1、高校人力資源管理激勵機制構(gòu)建摘要：在高校開展中，進行科學(xué)的人力資源管理是非常有必要的，需 要各種優(yōu)秀的人才，而對人才的管理就需要通過各種激勵機制來維持 更好的開展狀況。在高校開展的過程中，利用激勵機制進行人力資源 的管理被給予了高度的重視。通過這種管理方式，能夠更大限度地調(diào) 動每一個教職工的積極性，讓他們在教學(xué)中不斷改善教學(xué)情況，促進 教學(xué)效率的提高。這對于整個高校教學(xué)質(zhì)量的提高來講，有著巨大的 促進作用。關(guān)鍵詞：人力資源管理；激勵機制構(gòu)建更加合理的人力資源激勵機制一直被廣大教育者重視?？茖W(xué)合理 的激勵機制能夠?qū)φ麄€教育的開展產(chǎn)生推動作用。高校人力資源的管 理工作以提高每一個教師的教學(xué)能力、提

2、高教學(xué)質(zhì)量為目標，旨在通 過激發(fā)每一個人的積極性，促進高校教學(xué)質(zhì)量與水平的提升。但就目 前高校的人力資源管理來講，仍然存在許多缺乏，如果要實現(xiàn)教育發(fā) 展的長遠進步，就需要盡快解決人力資源管理中存在的問題，促進人 力資源管理激勵機制的進一步健全。、高校人力資源管理激勵機制的意義.激發(fā)教師動力高校人力資源管理以教師為中心，通過對每一個教師的科學(xué)管理，達 到特定的目標。人力資源管理激勵機制的科學(xué)化能夠在滿足教師需求 的前提下，推動教學(xué)工作的高效展開。教師的需求得到了滿足，就會 化為他們教學(xué)中的動力，不斷提高教學(xué)的積極性，通過更加合理的教 學(xué)方式來促進課堂教學(xué)效率的提高。人力資源管理激勵機制在高校的

3、開展中具有許多益處，在教師、教學(xué)等方面都能夠發(fā)揮巨大的作用。 為了高校的長遠開展，構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理激勵機制是必不可少 的。.優(yōu)化高校氣氛和諧高校教學(xué)氣氛的形成不僅需要學(xué)生在高校中約束自身的行為，做 到遵守學(xué)校的規(guī)章制度，各個教師在和諧教學(xué)氣氛的形成中也具有不 可或缺的作用。如果高校人力資源管理不科學(xué)，就極其容易導(dǎo)致教師 的不滿，會導(dǎo)致教師在教學(xué)中積極性與熱情的低下。這對于教學(xué)質(zhì)量 的提高存在不利影響。止匕外，教師的不滿情緒極易對其他教師產(chǎn)生影 響，通過不良傳遞，就會影響到整個校園和諧氣氛的保持。這不利于 高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。科學(xué)的人力資源管理激勵機制能夠起到優(yōu)化 校園氣氛的作用，必須得

4、到足夠的重視。.促進教育開展高校教育的開展在很大程度上取決于廣大教師的努力，廣大教師通過 自身的努力，能夠幫助學(xué)生不斷提高。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的進步有利 于學(xué)校聲譽的提高，這對于高校的長遠開展來講，具備長遠的積極意 義。科學(xué)合理的人力資源管理激勵機制能夠?qū)處熎鸬骄薮蟮募钭?用，讓他們在教育活動中無所保存地傳授給學(xué)生們知識，幫助學(xué)生不 斷進步。對于高校來講，這也是教育開展進步的動力所在。1二、高校人力資源管理激勵機制存在的問題.激勵機制不科學(xué)高校人力資源管理激勵機制需要得到進一步的科學(xué)化，才能夠最大限 度地發(fā)揮它的作用，更好地促進整個高校教育質(zhì)量的提高。但是，當(dāng) 前高校中激勵機制不科學(xué)的問題非

5、常嚴重，主要表達在在具體的激勵 方式中，只注重實質(zhì)性獎勵，而沒有顧及到教師的心理感受。這種激 勵方式不利于教師教學(xué)積極性的進一步提高。單純的物質(zhì)獎勵只能起 到短期作用，而無法真正滿足每一個教師的需要。激勵機制不科學(xué)的 問題嚴重阻礙了高校人力資源管理現(xiàn)狀的改善，不利于高校的長遠發(fā) 展。.績效管理不合理在高校的人力資源管理中，通過績效的調(diào)節(jié)來發(fā)揮激勵教師積極性提 高的作用是一種非常常見的方式。工資對于教師的教學(xué)積極性有著極 大的影響，這也是教師生活物質(zhì)來源的主要方式。因此，如果能在績 效管理上做到科學(xué)合理，讓廣大教師滿足，就能夠更好地發(fā)揮績效管 理的激勵作用，促進每一個教師教學(xué)積極性的提高。但是，

6、當(dāng)前高校 中，通過單純的教齡、職位的高低來進行分配的現(xiàn)象非常嚴重。通過 教師的實際績效來決定分配也存在許多缺乏之處，不能做到公平合理, 難以發(fā)揮其對教師的激勵作用。.激勵方式不靈活在高校的人力資源管理激勵機制中，需要做到靈活多樣，才能夠針對 不同教師的不同需求，提高教師對激勵機制的滿意度。這樣才有利于 發(fā)揮激勵機制的最大作用，促進高校教學(xué)情況的改善。但是，在高校 的開展中，根據(jù)固定的激勵原那么，不顧教師的個體差異性，忽視激勵 方式的變化與調(diào)整，導(dǎo)致了人力資源管理激勵機制難以發(fā)揮其作用。 不能夠滿足教師的需求，達不到提高教師積極性的目標。這為高校人 力資源管理激勵機制的健全敲響了警鐘。三、高校人

7、力資源管理激勵機制健全的措施.健全激勵機制為了解決高校人力資源管理激勵機制中存在的缺乏，進一步健全激勵 機制，是解決問題的關(guān)鍵所在。在高校進行調(diào)整的過程中，就可以根 據(jù)教師的不同需求，做到實事求是，兼顧物質(zhì)與精神兩個方面，滿足 教師的需求。此外，還可以借助適當(dāng)?shù)母偁庴w系來促進人力資源管理 激勵機制的健全。適當(dāng)?shù)母偁幨羌ぐl(fā)教師動力的重點所在，能夠讓教 師產(chǎn)生提高自身教學(xué)質(zhì)量的動力。這對于整個高校師資力量的進步來 講，也有著巨大的促進作用。.科學(xué)實施績效管理績效管理對教師教學(xué)積極性的影響非常巨大，進行科學(xué)的績效管理， 能夠促進教師教學(xué)積極性的提高，幫助學(xué)生不斷取得進步。在具體措 施方面，就要更加重視教師的實際教學(xué)質(zhì)量，止匕外，在其中加入其他 元素，如教師的教學(xué)量、職位等，做到公平公正，讓每一個教師在科 學(xué)的績效管理下提高自身的熱情。高校也要進一步優(yōu)化績效管理體系, 將績效管理作為健全人力資源管理激勵機制的關(guān)鍵步驟。讓績效管理 發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進高校教育的進步。.調(diào)整激勵方式 固定的激勵方式只會導(dǎo)致激勵效果不甚理想，難以發(fā)揮激勵機制的最 大作用。所以，高校在激勵機制方面，也要做到不斷調(diào)整、力求完善。 根據(jù)教師的差異性，可以采取具體、具有針對性的激勵方式。通過這 種方式