勿忘國恥完結(jié)

1、勿忘國恥，振興中華！不能忘記的屈辱說課稿湖北省團風(fēng)縣團風(fēng)小學(xué) 葉玉姣尊敬的各位評委專家、老師們：大家下午好！我們的祖國在歷史上曾經(jīng)走在世界的前列，對人類的文明、進步產(chǎn)生過巨大的影響。但到了近代，卻漸漸落后了，飽受列強的欺侮，它是我們中華民族永遠的痛苦。今天，我說課題目是不能忘記的屈辱，讓我們在這簡短的時間里對這段歷史來一個回顧。我將從以下四個方面（課件：說課內(nèi)容）來對本課進行說明。說教材教材的體系、地位、內(nèi)容（課件示）不能忘記的屈辱是鄂教版品德與社會五年級下冊第三單元的第二個主題活動艱辛的求索的第一個話題。 它是對應(yīng)思品與社會課程標準中的“了解中國人民面對列強的侵略與掠奪而進行的英勇反抗的基礎(chǔ)

2、上進一步增強民族自尊心和責(zé)任感，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向?！倍O(shè)計的話題。歷史是一面鏡子，歷史也是學(xué)生接受愛國主義教育的陣地。本單元是學(xué)生集中了解中國近代史飽經(jīng)滄桑的屈辱史和艱難曲折的抗爭史，進而感受我們祖國頑強的生命力?！巴浟诉^去就意味著背叛”，學(xué)習(xí)本課，可以喚醒的民族自尊心和責(zé)任感，不忘國恥，振興中華。教材用三個頁面展現(xiàn)鴉片輸入中國的危害，侵華戰(zhàn)爭及不平等條約對中國社會的影響等內(nèi)容。2、說學(xué)情從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，清末的社會形態(tài)與現(xiàn)實狀況截然不同。學(xué)生不容易感受到封建社會的弊端，進而明確明確民族革命的必要性。而且，由于年代的久遠，現(xiàn)在的世界格局也發(fā)生了巨大的變化，對于資本主義列強的身份，

3、學(xué)生不容易理解。從孩子的心理特點和認知程度上分析，學(xué)生有了解歷史與愛國的熱情和肩負國家重任的激情，但是就本年齡階段的認知水平來看，對于這個話題，存在認知難點國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的規(guī)律過于深奧，學(xué)生不易深入了解如鴉片對于國家發(fā)展的危害等社會問題。結(jié)合本單元的教學(xué)活動和本課的特點，依據(jù)課程標準，我將本課的教學(xué)三維目標繼定為：（課件：教學(xué)目標）3、教學(xué)目標1）情感態(tài)度價值觀：在了解近代中國的屈辱史基礎(chǔ)上進一步增強民族自尊心和責(zé)任感，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 2） 能力：學(xué)會通過一些通俗易懂的典型材料分析、解決相關(guān)的問題；初步學(xué)會透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)、全面認識事物及辯證地看待問題等方法。提高合作學(xué)習(xí)的能

4、力。3）知識：學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭受的屈辱。4、教學(xué)重難點： 思想品德教學(xué)最重要要解決地是引導(dǎo)學(xué)生做一個怎樣的人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。而事實上，如果學(xué)生道德認知得不到情感的認同，難以內(nèi)化為內(nèi)在的精神力量，更難以被自覺地物化為道德行動。因此，我把本課的教學(xué)重點定為：讓學(xué)生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因；而教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。從情入手，從而來完成最終目標：激發(fā)他們做一個不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。說教法學(xué)法1、教學(xué)安排 針對農(nóng)村學(xué)生知識面較窄，很多知識點都沒有接觸過，理解能力相

5、對較弱。因此，這節(jié)課的教學(xué)活動我計劃分為兩大部分，（課件：教學(xué)安排 ）一是課前預(yù)習(xí)教材，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照教材提示內(nèi)容搜集資料。二是以“整理、交流展示”為中心，將學(xué)生們搜集的資料，在教師的指導(dǎo)下展示出來，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教師根據(jù)情況給予引導(dǎo)和評價，并參與交流過程，實現(xiàn)師生互動。我今天說的就是“整理、交流展示”部分2、教法變單純的接受式學(xué)習(xí)為主動參與式學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育課程改革的目標之一。本課屬于政治常識型課文，使用一般的談話法，很難激發(fā)學(xué)生激情。而活動式的課總能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提升。因此，針對教材特點，遵循學(xué)生認知、情感規(guī)律，本課

6、教學(xué)以情感為主線，以師之激情引導(dǎo)為保證，構(gòu)建談話法、討論交流法、情境教學(xué)法三位一體，以課外課內(nèi)活動為載體的“激情活動型”課堂教學(xué)模式。輔以電教多媒體，營造情境，激發(fā)情感。3、說學(xué)法學(xué)生的學(xué)法主要是自主學(xué)習(xí)和在討論與交流中合作學(xué)習(xí)，探究中國中華民族的遭受屈辱原因。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂，師生要在課前作好以下準備（課件：教學(xué)準備）4、教學(xué)準備 教師準備：收集罌粟花的圖片，解說鴉片戰(zhàn)爭的音頻，清末中國簽訂的部分不平等條約，圓明園被掠奪、焚燒前后的照片、視頻、文字資料，被掠奪的中國國寶的圖片及它們的拍賣價格，背景音樂。學(xué)生準備：收集毒品的相關(guān)資料，了解現(xiàn)實生活中毒品給人們、家庭、社會經(jīng)濟

7、帶來的危害的事例。課前精心準備了，還要課堂上合理安排流程。下面我重點說說這節(jié)“展示交流”課的教學(xué)程序（課件：教學(xué)程序）教學(xué)過程設(shè)計理念：教育部部長陳至立在全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作會議上指出：要改革課程實施方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同時，情感在思想品德教學(xué)中有著重要作用，情感是道德認識的基礎(chǔ)，是道德行為的催化劑，是激發(fā)道德動機動的橋梁，更是溝通師生關(guān)系的紐帶。本課的設(shè)計充分體現(xiàn)這一思想：自主活動中充分激發(fā)情感。整堂課我將它設(shè)計成“實話實說”節(jié)目形式。央視的實話實說欄目是家喻戶曉，大伙兒

8、都十分喜歡。這樣給平淡的談話、交流創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜愛特別的情境，又為真誠交流營造了平等和諧的氛圍。環(huán)節(jié)一、啟發(fā)談話，確立談話主題（上課前，首先將椅子排成半圓型，據(jù)心理學(xué)反映，這樣的排坐法，最利于溝通交流。）教師啟發(fā)談話：知道實話實說節(jié)目吧？喜歡嗎？那么今天老師要帶大家自己動手來錄制一期我們的實話實說欄目。這主持人今天先讓老師來過把癮，可以嗎？在座各位同學(xué)就是今天的特邀佳賓。歡迎大家！這樣誘發(fā)學(xué)生參與興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，達到“課伊始，情亦存”的效果，為后面的教學(xué)活動作好鋪墊。于是，在親切的話語中，充滿激情的音樂中，切入今天談話的主題：昨天 今天 明天。確定這個主題，著重體現(xiàn)新課程標準中強調(diào)的思想品

9、德教育的針對性、實效性和主動性。聯(lián)系實際，立足今天，去體味昨天的屈辱，進而振奮今天，去取得明日的輝煌。環(huán)節(jié)二、簡談今天， 激發(fā)豪邁之情首先由請學(xué)生用“今天”說句話，而后請學(xué)生放遠眼光，你能簡單地說說祖國的今天，咱中華民族的今天嗎？可以適當舉些例子這樣從學(xué)生實際出發(fā)，由近到遠，慢慢切入主題。學(xué)生邊談，可邊出示多媒體，（2008年的8月8日，奧運會在我國首都北京舉行盛大的開幕式，2010年5月1日，上海世博會開幕式，2011年10月15日21日，中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會在京召開，各族人民歡欣鼓舞。）配以鮮紅字體，明亮的畫面，激發(fā)民族自尊心、自信心、自豪感！（三）深談昨天，激發(fā)悲憤之情簡單談了今天

10、祖國的輝煌成就，更重要的是回顧祖國不堪回首的屈辱史。主持人話鋒一轉(zhuǎn)：是的，正如同學(xué)們所說，祖國現(xiàn)在正如日中天，她曾有過舉世聞名的四大發(fā)明，也有威鎮(zhèn)四海的燦爛奪目的盛唐時代，然而就是這個有著五千年歷史沉淀、優(yōu)久文化底蘊的神秘東方古國，它的昨天更有著一段不堪回首的屈辱吏。（出示：1840年英國用堅船利炮打開中國的大門后，帝國主義列強蜂擁而至，掠奪財富，屠殺人民，強迫清政府簽訂一個個不平等條約，攫取經(jīng)濟，政治和文化特權(quán)，使中國淪為半殖民地半封建社會。）這樣使祖國今日的輝煌與昨日屈辱形成強烈的對比，造成學(xué)生心中的震撼。邊說邊板書：屈辱而后，A：主持人用一個問題引入學(xué)文：你知道英國用什么打開中國的大門嗎

11、？最開始并不是堅船利炮而是鴉片。對于這個問題，學(xué)生并不了解，于是引出第一環(huán)節(jié)：七嘴八舌話鴉片首先通過罌粟花來談毒品對人類的危害，而最早的就毒品就是鴉片，用“鴉片是怎樣叩開中國的國門？：這個問題引入課文來了解鴉片的三大危害。接著用圖片歌謠來體會其危害性。鴉片使得中國白銀大量外流， 且我國民體質(zhì)日益衰弱、 軍隊戰(zhàn)斗力急劇下降， 對此以林則徐為代表的有識之士向朝廷力薦禁煙。 于是全國上下掀起禁煙高潮，最為著名的就是林則徐的“虎門銷煙”。這使得英國的利益蒙受巨大損失， 最終借虎門銷煙為口實， 發(fā)動蓄謀已久的第一次鴉片戰(zhàn)爭。腐敗無能的清政府在英國政府的強迫下，于1842年簽訂了喪權(quán)辱國的南京條約。（出示

12、南京條約）引出第二環(huán)節(jié)：受辱歷史回放1、不平等的條約生談看南京條約感受到這是不平等并從中體會到什么？這該是怎樣的一段屈辱?。〔黄降葪l約何止一個南京條約??！1840年英國用堅船利炮打開中國的大門后，帝國主義列強蜂擁而至，掠奪財富，屠殺人民，強迫清政府簽訂一個個不平等條約，僅僅1856年5月28日到6月27日，就簽訂了這樣幾個不平等的部分條約，讓我們一起來看看。（課件示）1858年5月28日（咸豐八年四月十六日） 中俄璦琿條約1858年6月13（咸豐八年五月三日）中俄天津條約1858年6月18日（咸豐八年五月初八）中美天津條約1858年6月26日（咸豐八年五月十六）中英天津條約1858年6月27日

13、（咸豐八年）中法天津條約1858年11月8日（咸豐八年十月初三）中英通商章程中英天津條約 學(xué)生根據(jù)資料交流收集的不平等條約，著力學(xué)習(xí)辛丑條約。這一系列的不平等條約中當屬1901年9月，清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂喪權(quán)辱國的辛丑條約性質(zhì)最為惡劣。（課件示）生交流辛丑條約的資料。辛丑條約的簽訂，給中國造成了嚴重危害： 一、巨額的賠款，是列強對中國空前的大規(guī)模勒索；為支付這筆賠款，清政府加緊搜刮人民，使中國人民生活更加貧困，社會經(jīng)濟更加凋敝。 二、在北京設(shè)立的“使館界”，實際上是“國中之國”，是帝國主義策劃侵略中國的大本營。外國侵略者控制京津地區(qū)，使清

14、政府完全處于軍隊的控制之下，便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭。 三、按照條約規(guī)定，清朝官吏嚴厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，進一步成為帝國主義幫兇。 四、該設(shè)外務(wù)部的規(guī)定，便于清政府能夠按照外國侵略者的意旨實行賣國的外交政策。列強除了窮兇極惡地對中國敲詐勒索外，還重新確立了以慈禧太后為首的清政府繼續(xù)充當它們在華的代理人。從此，清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。辛丑條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。2、侵華大事記 祖國的昨天劫難重重，列強們在中國為所欲為，犯下了滔天罪行，你搜集的資料還有哪些？上臺說說。（從大的到小的；遠的到近的；如

15、“南京大屠殺”、“撫順萬人坑”、等中國遭受帝國主義侵略的史實。親人們在日寇的統(tǒng)治下悲慘經(jīng)歷等。課前收集活動是初步感悟，而此時信息的交流既是資源共享，更是情感再次深化。主持人順勢引導(dǎo)：是?。∶總€中國人都和你們一樣，讀到舊中國的這段近代史，總讓人感到揪心的痛，對于華夏子孫而言，這是一段無法言表的屈辱。對于帝國主義而言，當時的中國遍地是黃金，是一塊令人垂涎的肥肉，他們都想來分一口，（出示時局圖）他們所到之處都是一片狼藉。這其中留給中國歷時一百多年的最大的一次浩劫，就是震驚世界的3、“火燒圓明園”。朋友們，讓我們邁入歷史的長河，穿過時空隧道，去見證那段不堪回首、但更不能忘記的歷史片斷。這時用多媒體出示

16、（清朝末年，人景，圓明園被燒情景）讓學(xué)生形象的感知后，不時時機地問：你知道這個現(xiàn)在正被大火肆意燃燒的是什么地方嗎？圓明園。看著這些殘垣斷壁你能想像圓明園它當時的輝煌嗎？當時人們是怎樣贊譽圓明園的，因為學(xué)生在上學(xué)期學(xué)過圓明園的毀滅一課，可讓學(xué)生快速瀏覽一下49頁的內(nèi)容，結(jié)合課外找來的資料簡單交流后，小結(jié)出示：它是清朝五代皇帝傾心營造的皇家營苑，被世人冠以“萬園之園”、世界園林的典范、東方凡爾賽宮等諸多美名。出示圓明園的今昔對比圖，體會美得心醉，毀得心脆。接著觀看火燒圓明園片斷。讓學(xué)生就印象最深刻的一幕，說說的感受。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會到園愈美，心愈痛，對侵略者的恨愈深。當情感到達最高點時，因勢利

17、導(dǎo)：這一條條，一樁樁，一幕幕令人觸目驚心，然我有9600萬平方千米的泱泱大國，可為什么帝國主義敢來侵略我國呢？ (小組討論)尋找造成這段屈辱史的原因：自由發(fā)表見解后歸納落后就要挨打！“深談昨天，激發(fā)悲憤情感”，這一部分的設(shè)計，課前讓學(xué)生在自主收集資料，處理信息中初步感悟，體驗情感；課中恰當?shù)卣险n程資源，實現(xiàn)品德教育與歷史知識教學(xué)的有機結(jié)合。教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，讓學(xué)生在情緒上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地體驗到屈辱的歷史背后有著一段令人痛楚歷史的原因?；顒铀?再談今天，激發(fā)憂患意識。主持人用滿含深清的話小結(jié)：正如歌中所唱，走過了陰雨滿天的昨天，我們唱著東方紅當家作主站起來

18、，我們唱著春天的故事改革開放富起來，強起來。然而祖國的今天是否像我們剛才所說那樣一切都是那樣陽光燦爛，沒有一絲陰影呢？讓學(xué)生談?wù)劸徒鼛啄臧l(fā)生的慘劇。（我國駐南斯拉夫大使館被炸，三位年輕的記者獻出寶貴的生命；王偉事件）思維是從問題開始的，這一問題的設(shè)計出乎學(xué)生意料，更能激起他們的探究性情感，引起廣泛又熱烈的討論與爭辯，以達到達到教學(xué)目的激起讓學(xué)生的憂患意識，明白今天的祖國也還遠遠不夠強大，作為炎黃子孫不忘昨天的屈辱，更不能忘記今天的慘劇。最后順藤摸瓜，那么作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？讓學(xué)生自己發(fā)表見解，最終達成共識：明確自己身上所負責(zé)任與使命：不忘國恥，振興中華，用知識充實自己，用學(xué)問武裝自己，用正確的道德規(guī)范自己，讓自己與祖國一同壯大）活動五 展望明天，激發(fā)奮進之情思想品德教育是一個整體、系統(tǒng)的工程，需要不斷的拓展與延伸！最后當學(xué)生已深知自己的身上使命時，理想教育已是水到渠成，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：那么請設(shè)想明天的你是怎樣的？祖國的明天又會怎樣？ 請學(xué)生展開想象翅膀，暢所欲言。因為有了理想，才有了為之奮斗的人生歷程。最后，請用一句話結(jié)束我們今天的談話節(jié)目。這一環(huán)節(jié)設(shè)計給學(xué)生以充分展示自己個性的機會，坦露學(xué)生各自的心靈世界。說板書設(shè)計。好的板書是課的袖珍板，能直觀形象的反映課堂教