大班健康香香的蔬菜我愛吃教案反思

1、Word - 18 -大班健康香香的蔬菜我愛吃教案反思 1、大班健康香香的蔬菜我愛吃教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。 2、 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 4、 初步了解健康的小常識(shí)。 5、 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體健康 教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒吃蔬菜的愛好 教學(xué)預(yù)備： 幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材 教學(xué)過程： 一、 蔬菜大展覽 (1) 布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。 (

2、2) 老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。 (3) 老師介紹幾種蔬菜的養(yǎng)分。 二、 參觀食堂 組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。 三、 老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培育吃蔬菜的愛好。 四、 老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。 五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些養(yǎng)分，所以小伴侶每天都要吃一兩種蔬菜。 六、請(qǐng)幼兒翻開幼兒教材香香的蔬菜我愛吃，請(qǐng)小伴侶將菜肴中的蔬菜找出來并連線。 教學(xué)反思： 幼兒能熟悉許多的蔬菜，但也有許多幼兒表示不喜愛吃蔬菜。通過這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒熟悉到了多吃蔬菜好

3、處多的道理。并于家長聯(lián)系，讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。 2、大班健康活動(dòng)教案：硬硬的殼香香的肉教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特殊有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3、樂觀參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 樂觀參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供應(yīng)一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書) 3、幼兒用書：硬硬的殼，香香的肉 活動(dòng)過程 1、老師和幼兒玩猜謎嬉戲，了解硬殼類

4、食物的名稱。 老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。 謎面：有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。 謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。 老師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，老師提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。 老師和幼兒共同品嘗食物。 老師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。 老師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的

5、肉。請(qǐng)幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。 老師和幼兒爭(zhēng)論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎?為什么? 3、老師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。 老師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。 老師參照幼兒用書，為幼兒供應(yīng)物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。 老師何有一起觀賞制作完成的工藝品，鼓舞幼兒相互溝通的看法。 活動(dòng)反思 給幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我依據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒

6、有立刻否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小伴侶一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 3、大班健康活動(dòng)香香的蔬菜我愛吃教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。 2、 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 3、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 4、 初步了解健康的小常識(shí)。 5、 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體健康 教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒吃蔬菜的愛好 教學(xué)預(yù)備： 幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖

7、片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材 教學(xué)過程： 一、 蔬菜大展覽 (1) 布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。 (2) 老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。 (3) 老師介紹幾種蔬菜的養(yǎng)分。 二、 參觀食堂 組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。 三、 老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培育吃蔬菜的愛好。 四、 老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。 五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些養(yǎng)分，所以小伴侶每天都要吃一兩種蔬菜。 六、請(qǐng)幼兒翻開幼兒教材香香的蔬菜我愛吃

8、，請(qǐng)小伴侶將菜肴中的蔬菜找出來并連線。 教學(xué)反思： 幼兒能熟悉許多的蔬菜，但也有許多幼兒表示不喜愛吃蔬菜。通過這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒熟悉到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家長聯(lián)系，讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。 4、大班健康活動(dòng)愛吃蔬菜身體棒教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭(zhēng)論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如綱要中所說“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符

9、合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幾種常見的蔬菜，通過熟悉蔬菜的形狀特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。 2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類力量。 3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了幾種常見的蔬菜。 物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖

10、片，蔬菜拼盤圖片 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)?，嬉戲“蹲一蹲?玩法：從老師開頭分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個(gè)小伴侶接著往下說。 二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛好。 (1)今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈兪煜み@些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的養(yǎng)分價(jià)值。 西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。 蘿卜含有礦物質(zhì)，關(guān)心我們消化食物。 菠菜愛護(hù)我們的眼睛，讓小伴侶的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

11、 看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢! 綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花) 紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、) 黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩年輕(金針菜、胡蘿卜、南瓜) 白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜) 紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán)) 小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小伴侶現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。 (2

12、)出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。 三、通過猜謎語，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價(jià)值。 (1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長長綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根? 食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕 (2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉? 頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥 (3)謎

13、題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)? 果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆; (4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜養(yǎng)分多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。養(yǎng)分特別豐富，很簡(jiǎn)單殘留農(nóng)藥，不易清洗)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花? 食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花 四、給蔬菜寶寶找伴侶，將蔬菜分類 老師：老師給每一位小伴侶都預(yù)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼

14、兒依據(jù)蔬菜的特征找伴侶。請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做伴侶。 第一組：根 其次組：莖 葉 第三組：果實(shí) 第四組：花 師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的 組織幼兒相互檢查爭(zhēng)論分類是否正確，老師做總結(jié)。 五、蔬菜拼盤美味又養(yǎng)分 出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎? 小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，所以小伴侶們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰慧。 六、延長活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做

15、蔬菜拼盤，鞏固對(duì)蔬菜的熟悉。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭(zhēng)論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服

16、務(wù)于幼兒的生活。 5、大班健康硬硬的殼，香香的肉教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特殊有益。 2.學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3.觀看硬殼食物，喜愛用果殼進(jìn)行制作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備硬殼類的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2.活動(dòng)前，老師參考幼兒用書硬硬的殼，香香的肉，制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。 活動(dòng)過程： (一)師幼玩猜謎嬉戲，了解硬殼類食物的名稱。 1. 猜謎活動(dòng) (1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生) (2)有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子) (3)殼兒硬，

17、殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃) 2. 啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 (二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。 1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。 2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。 3.說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、快樂果、小胡桃等。) 4.爭(zhēng)論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧

18、。) (三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。 1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的愛好。 2.引導(dǎo)幼兒在供應(yīng)的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀看果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。 3.一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。 活動(dòng)延長： 區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。 嬉戲活動(dòng)：在餐前活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中為幼兒供應(yīng)一些有關(guān)硬殼類食物的謎語，提高對(duì)此類食品的熟識(shí)程度。 活動(dòng)反思： 讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中， 我以謎語的形式導(dǎo)入它。 我說了

19、這個(gè)謎， 讓孩子猜究竟。在這次會(huì)議中，我依據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展現(xiàn)了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí)，有些孩子猜錯(cuò)了，但我沒有立即否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說一次這個(gè)謎，猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn)，在將來的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間，還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 6、大班健康活動(dòng)硬硬的殼香香的肉教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特殊有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3、樂觀參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 重難點(diǎn)樂

20、觀參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供應(yīng)一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)3、幼兒用書：硬硬的殼，香香的肉 活動(dòng)過程1、老師和幼兒玩猜謎嬉戲，了解硬殼類食物的名稱。 老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。 謎面：有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。 謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。 老師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。 2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，老師提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。 老

21、師和幼兒共同品嘗食物。 老師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。 老師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。 老師和幼兒爭(zhēng)論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎?為什么? 3、老師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。 老師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。 老師參照幼兒用書，為幼兒供應(yīng)物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。 老師何有一起觀賞制作完成的工藝品，鼓舞幼兒相互溝通

22、的看法。 活動(dòng)反思： 讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中， 我以謎語的形式導(dǎo)入它。 我說了這個(gè)謎， 讓孩子猜究竟。在這次會(huì)議中，我依據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展現(xiàn)了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí)，有些孩子猜錯(cuò)了，但我沒有立即否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說一次這個(gè)謎，猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn)，在將來的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間，還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。 7、大班健康活動(dòng)這樣的蔬菜特殊香教案反思 認(rèn)知目標(biāo) 讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜技能目標(biāo) 了解幾種蔬菜在人體中的特別作用情感目標(biāo) 初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣 熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。 活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值 活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭 活動(dòng)過程活動(dòng)過程1、引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰? (2)依次消失：胡蘿卜，芹