《成長的不僅僅是身體》教學(xué)課件

1、 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第2課時(shí) 成長的不僅僅是身體導(dǎo)入新課青春暢想青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意。你對青春有哪些暢想？ 青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢想。在這個(gè)時(shí)期，我們隨著身體的變化，也會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課讓我們一起來探討“成長的不僅僅是身體”的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性。2.認(rèn)識青春期的創(chuàng)造潛能。一一探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維新課探究活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫小馬過河思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。（2）媽媽的話

2、讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？長大了要不斷去嘗試。 青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。活動(dòng)二：閱讀教材P9探究與分享想一想：（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對事物有多種見解。 步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對未知的事物充滿好奇?；顒?dòng)三：小品表演P10母子對話討論：（1）小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝怪服。（2）

3、小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。（3）你是如何理解思維的獨(dú)立性的？真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。一探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神一二活動(dòng)四：情景再現(xiàn)情景一：老師在黑板上寫字時(shí)，寫錯(cuò)了情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家 看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆情景三：老師講的知識點(diǎn)我不明白，我利用課間 去問老師思考：（1）面對情景一和情景二，你會(huì)如何做？在課后指出情景一中的老師的錯(cuò)誤；跟媽媽講明原因，并說服她繼續(xù)讓我看電視。（2）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面

4、？對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（3）思維的批判性對我們有什么意義？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（4）思維的批判性對我們有什么要求？批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題?；顒?dòng)五：閱讀教材P11探究與分享（1）你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。（2）如果你是七

5、年級(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級名 片制作活動(dòng)提出什么建議？掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。一探究點(diǎn)三：開發(fā)創(chuàng)造潛力一三活動(dòng)六：閱讀教材P12探究與分享思考：（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校

6、服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面還印著不雅的英語句子，為了跟自己的衣服配套，他給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。出門時(shí)，媽媽說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”小李說：“我長大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫酷！您就別管了！”對此認(rèn)識正確的（ ）步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云 有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見A.B. C. D.B2.看了三體之后，小明對很多問題都感興趣，他說： “作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時(shí)進(jìn)入太空，能夠讀懂

7、別人的思想不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到”對此。你是怎么看的 （ ）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng) 青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力 擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切A. B. C. D.C贈(zèng)送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。162、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進(jìn)行了組合，選擇時(shí)一定要選中圖片 本身，而不是組合）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換的圖片。（如下圖）注意：為防止替換圖片發(fā)生變形，請使用與原圖長寬比例相同的圖片。16PPT放映設(shè)置PPT放映場合不同，放映的要求也不同