《宇宙的另一邊》完美教學(xué)課件

1、第十六課宇宙的另一邊語文人教版三年級下第二課時目錄一 復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課二 精讀課文，領(lǐng)悟研究策略三 深化主題四 課堂總結(jié) 布置作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固生字生詞復(fù)習(xí)浩瀚 趴下 秘密 紙鳶思緒 穿梭 尷尬 篇章穿越 拜訪 乘法 樓梯氣喘吁吁 汩汩流淌品讀課文精讀課文1.研讀第一自然段，說說這樣寫有什么作用。 交代了事情的起因，文章以想象為基調(diào)。設(shè)置懸念，吸引讀者。精讀課文2.研讀二至九自然段。（1）作者通過想象，覺得宇宙告訴了他一個秘密宇宙的另一邊有著和作者相同的場景。精讀課文2.研讀二至九自然段。（2）想象宇宙的而另一邊相同的場景里有另一個我的存在。精讀課文2.研讀二至九自然段。（3）對比宇宙的這一邊 宇

2、宙的另一邊精讀課文宇宙的這一邊 宇宙的另一邊冬天下雪 夏天下雪太陽東升 太陽西升 石頭無生命 石頭開花或行走 我向左走 另一個我向右走語文課 數(shù)學(xué)課 作者通過對比的寫作手法來表現(xiàn)雖然宇宙的另一邊可能會有和這一邊相同的場景相同的我，但是終究是宇宙的另一邊，會不會一切都是相反的呢？精讀課文精讀課文3.研讀第十至十一自然段。（1）正當(dāng)“我”在想象中暢游的時候，誰發(fā)話了? 語文老師精讀課文3.研讀第十至十一自然段。（2）“我”有什么樣的表現(xiàn)？尷尬精讀課文3.研讀第十至十一自然段。（3）“我”接下來是怎么做的？說了自己的想象精讀課文4.研讀第十二自然段。（1）同學(xué)們對我所說的有什么態(tài)度？ 都感到好奇精讀

3、課文4.研讀第十二自然段。（2）同學(xué)們的求知欲說明了什么？ 孩子們的想象力和對萬物的好奇是與生俱來的精讀課文4.研讀第十二自然段。（3）“我”想知道更多的宇宙的另一邊都有什么，所以我要繼續(xù)在星空下展開想象。深化主題 文章以孩子的視角，描寫了孩子們心中的宇宙的另一邊。說明孩子們的想象力是無窮的，而正是因?yàn)檫@些想象力，才有可能會有更多的科學(xué)家出現(xiàn)。課堂總結(jié) 宇宙的另一邊是不是如“我”所想，有待這些充滿想象力的孩子們，未來的科學(xué)家去進(jìn)一步探索。謝謝觀賞學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，

4、保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人