《兒童文學(xué)》復(fù)習(xí)提綱

1、兒童文學(xué)的復(fù)習(xí)提綱一二、填空、選擇題基本原理局部：兒童文學(xué)是獨立的文學(xué)門類，有自成體系的文學(xué)理論和審美標(biāo)準(zhǔn)。什么是兒童文學(xué)？兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品總稱。了解兒童文學(xué)界關(guān)于“兒童文學(xué)”的幾種觀點。1、“兒童文學(xué)是以兒童為本位的文學(xué)”2、“兒童文學(xué)是教育兒童的文學(xué)”3、“兒童文學(xué)是指專為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品”4、“兒童文學(xué)是寫兒童的文學(xué)”兒童文學(xué)的功能。（一）審美功能（二）教育功能（三）娛樂功能（四）認(rèn)識功能皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識論”包括什么？1、兒童的“泛靈主義”心理與兒童文學(xué)的擬人化手法2、兒童的“自我中心”心理與兒童文學(xué)的幻想色彩3、兒童“任

2、意結(jié)合”心理與兒童文學(xué)的荒誕形象兒童文學(xué)層次的劃分。1、幼年文學(xué)是為36歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。2、童年文學(xué)（核心層次）課本（p28、pl52前期創(chuàng)作多從民間故事中借取題材，風(fēng)格上受到浪漫主義文學(xué)思潮的 影響，作品往往在想象中充滿樂觀和幽默的精神；中期作品中的現(xiàn) 實主義因素有所加強；晚期作品開始趨向“童話式的短篇小說”， 寓言局部：掌握寓言的概念；寓言的特征；寓言的三大發(fā)祥地；中國寓言的開展；法國寓言家拉封丹對寓言的闡述。掌握寓言母獅子與狐貍攜苗助長守株待兔自相矛盾烏 鴉兄弟畫蛇添足的寓意。三、簡答：25分1、考核6部童話作品的閱讀。1、（瑞典）林格倫長襪子皮皮2、【英】格雷厄姆柳林風(fēng)聲3、（

3、美）EB 懷特夏洛的網(wǎng)4、法圣埃克絮佩里小王子5、【英】詹姆斯巴里彼得潘6、任溶溶沒頭腦和不高興2、結(jié)合小學(xué)見習(xí)經(jīng)驗，談?wù)剝和膶W(xué)視野下師范生必備的素養(yǎng)有哪些？（不要泛泛而談，應(yīng)結(jié)合具體事例加以具體說明）。兒歌與兒童詩的區(qū)別和聯(lián)系。聯(lián)系：兒歌和兒童詩的區(qū)別是相對的，兩者都是適合兒童閱讀的詩歌 文體，兩者間的滲透和融合不可防止，詩化的兒歌和兒歌化的兒童詩 并不少見。區(qū)別：歷史：語言：風(fēng)格：用途：四、賞析（本大題共1小題，共40分）閱讀童話123，寫一篇賞析文章。寫作要求：1、根據(jù)所學(xué)兒童文學(xué)審美特質(zhì)理論知識以及有關(guān)童話的理論，結(jié)合 你個人的解讀體會加以分析。2、對作品的分析應(yīng)表達創(chuàng)新精神，盡 可

4、能發(fā)表個人的獨特見解。3、文字表述必須具有邏輯性、條理性。4、 自擬題目，700字左右。是為7-12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。3、少年文學(xué)是為12歲一18歲的少年服務(wù)的文學(xué)。兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)指什么？兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)即兒童文學(xué)的基本審美特征或藝術(shù)品性。兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)包括什么？主要表現(xiàn)在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個方面兒童文學(xué)作者包括哪些？兒童文學(xué)作者包括成人和少年兒童成人兒童文學(xué)作者必須富有兒童特點的藝術(shù)表現(xiàn)力，表現(xiàn)在哪些方面？（一）對兒童生活的獨特體驗1、對童年生活的記憶2、對當(dāng)下兒童生活的關(guān)注（二）童心般的精神氣質(zhì)（三）富有兒童特點的藝術(shù)表現(xiàn)力1、充滿奇異色彩的想象2、富有兒童情趣的

5、幽默感3、飽含詩意的表達方式4、表達生動故事的本領(lǐng)陳伯吹的“童心論”觀點是？“以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別以兒童的心靈去體會。”陳伯吹現(xiàn)代兒童文學(xué)的敘事視角主要有哪幾種？兒童視角、成人視角、兩代人對話和比照的視角、少年作者的視角。兒童文學(xué)接受主體的特殊性表現(xiàn)在？1、生理層面兒童讀者的文學(xué)接受能力是以兒童生理器官的感覺、運動機能為生物 基礎(chǔ)的。身體一動作意識反映在文學(xué)接受上往往表現(xiàn)為對充滿動感、 富有游戲性質(zhì)文學(xué)作品的喜好。2、心理層面3、文化層面兒童文學(xué)是特定文化背景的產(chǎn)物，蘊含著豐富的社會文化內(nèi)容，兒童 讀者的文學(xué)能力結(jié)構(gòu)中也存在著一個文化的層面。文化層面那么規(guī)定著 兒童讀者文學(xué)

6、接受中的具體文化一審美內(nèi)容及其動力指向。兒歌局部：兒歌的基本概念。兒歌是以低幼兒童為主要接受對象，符合兒童聽覺要求，淺顯易懂、 瑯瑯上口的短小詩歌。是兒童文學(xué)最基本的文體形式之一。了解我國古代第一部兒歌專集。1593年呂德勝、呂坤父子收集并整理了各地童謠編成演小兒語 一書，這是的我國古代第一部兒歌專集。1918年周作人在北大和劉半農(nóng)、錢玄同共同成立歌謠征集處，建立 歌謠研究會，創(chuàng)辦了歌謠周刊，并給所提供的童謠冠以“兒歌” 之名。兒歌的功能。培育情感、啟迪心智、訓(xùn)練語言兒歌的特點。（一）篇幅短小，內(nèi)容淺顯（二）節(jié)奏鮮明，音韻和諧（三）童趣盎然，天真稚拙（四）歌戲互補，充滿動感兒歌押韻一般有四種情

7、況。一是句句押韻。這種押韻較規(guī)矩,容易上口，吟唱起來悅耳動聽。缺點 是用韻范圍較窄,句式變化不大,顯得較為呆板。二是隔句押韻。即每逢偶數(shù)句押韻,首句那么可押可不押。用得最多。三是“中途換韻:一般每兩句換一個韻腳，多用在“連鎖調(diào)”的押韻 上。用韻靈活方便，錯落有致，便于吟唱。四是“一字韻”。即用同一個字押韻。一般用于傳統(tǒng)兒歌中的“字頭 歌”形式。這其實是一種特殊的句句押韻方式，作品通篇都用同一個 字作為韻腳。掌握兒歌的特殊藝術(shù)形式（常見的幾1、搖籃曲 2、游戲歌 3、數(shù)數(shù)歌 4、問答歌5、連鎖調(diào) 6、顛倒歌7、繞口令 8、字頭歌 9、謎語歌兒童詩局部:兒童詩的概念兒童詩是指符合少年兒童的心理特點

8、，適合他們閱讀、吟誦的, 為兒童所喜愛、理解、欣賞的自由體短詩。中國的兒童詩是從“五四”后產(chǎn)生的新詩中分化出來的，是自由體詩的一個分支。兒童詩的特點。1、展示兒童視野中的世界2、表達真率明朗的情感3、表達兒童特有的情趣4、營造純真雋永的意境童話局部：童話的起源、開展。童話的概念。.童話的起源：最早的童話是由神話、傳說演變而來，起源于民間 口頭創(chuàng)作與傳播。.童話的開展：民間童話 文學(xué)童話（安徒生童話為標(biāo)志）小說童話（幻想小說）3、童話的概念童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，是兒童文學(xué)的重要樣式。在整個文學(xué)系統(tǒng)中，童話是屬于兒童文學(xué)所獨有的體裁。魯迅對葉圣陶稻草人的評價。“給中國的童話開辟了一

9、條自己創(chuàng)作的路”（魯迅），把握童話的基本特征。幻想是童話的核心、靈魂和生命正確理解“幻想”與“現(xiàn)實”的關(guān)系。1、幻想植根于現(xiàn)實2、幻想不能憑空產(chǎn)生3、不存在完全脫離現(xiàn)實的幻想4、幻想最終要受客觀現(xiàn)實的制約“幻想”與“現(xiàn)實”的關(guān)系“幻想”與“現(xiàn)實”的關(guān)系幻想植康于現(xiàn)實超越現(xiàn)實童話反映生活，但它不是直接描繪現(xiàn)實生活本身，而是通過幻想的形式塑造 形象，對生活做折射式的、間接的、變 用的反映。正確理解“人性”與“物性”的關(guān)系。人性：擬人的童話形象所具有的人的精神特點，如：勤勞善良、犧牲自我、 樂于助人等物性：被擬人化的“物”本身所具備的特性。如：石頭堅硬、稻草怕火、 兔子膽小、野狼兇惡等。準(zhǔn)確把握基本

10、的“物性”特征1、充分尊重物性：要創(chuàng)作既有神奇色彩，又被讀者接受的擬人體形象，充分尊重“物” 身上的基本屬性，忽視或無緣無故違反“物性”，都會破壞童話應(yīng)有 的情調(diào)。2、合理選擇物性：根據(jù)情節(jié)開展和主題表達的需要，對“物”身上多方面的“物性”做 出合理的選擇，不必囊括全部的“物性”，可以選取其中的一方面或 幾方面而略去其他。夏洛的網(wǎng)中的蜘蛛3、實現(xiàn)“人性”與“物性”的巧妙結(jié)合(1)尋常式結(jié)合：(2)異常式結(jié)合：挖掘“物”身上經(jīng)常被忽略的“物性”，從中發(fā)現(xiàn)構(gòu)思童話的創(chuàng)造性 思路童話獨特的美學(xué)品味。荒誕：作家運用夸張變形等手段，將生活的真實加以扭曲，營造出奇 妙怪異的藝術(shù)氣氛，滿足兒童自由幻想、無拘

11、無束的游戲精神和閱讀 趣味?；恼Q童話的特點兒童的心理特點新奇、熱鬧、滑稽、怪異身心迅速成長,過剩精力和無窮 求知欲使他們本能地愛好活動 和向往新奇色彩鮮艷、外形奇特、動作幅度大、頻率快感情不夠細(xì)致,對事物的認(rèn)識不 深刻。以淺層次、粗線條方式感受事物。幽默：文學(xué)的幽默常表現(xiàn)為由語言、情節(jié)不協(xié)調(diào)構(gòu)成喜劇性的矛盾沖 突。幽默與兒童審美天性之間有著深刻的默契。兒童文學(xué)借助智慧等理性因素以及想象、情感等非理性因素構(gòu)建幽默風(fēng)格。包括滑稽、諷 刺。詩意：抒情的表達、意境的營造、人文情懷的蘊含共同構(gòu)成了童話的詩意色彩。童話基本的藝術(shù)表現(xiàn)手法。擬人夸張 象征變形：有意識地改變原有形象的性質(zhì)、形態(tài)，往往表現(xiàn)為人或

12、事物外形或性質(zhì)上發(fā)生明顯而迅速的超自然變化，是實現(xiàn)童話幻想的重要 手段。童話的夸張的特點。對作品中所描寫的現(xiàn)象或性格的某個方面故意給予相當(dāng)明顯的夸大 或縮小。童話的夸張是強烈、極度的夸張；是從內(nèi)容到形式全面的夸夸張的作用可以突出某一事物或某一形象的特征，深刻而又單純地揭示它們的本質(zhì)特征，使讀者得到鮮明而強烈的印象。安徒生“丑小鴨”、張?zhí)煲怼皩毢J”象征意義。安徒生：“丑小鴨”象征：倍受歧視而又善良、忍耐、追求光明的小 人物 張?zhí)煲恚骸皩毢J”象征：“不勞而獲”的思想童話形象的類型。1、超人體童話形象2、擬人體童話形象3、常人體童話形象幻想小說常見的結(jié)構(gòu)模式。1、“日常進入非日?！钡哪Ｊ?、作夢的模式3、日常生活的模式（日常魔法）了解中外著名童話作家及作品。劉易斯卡洛爾愛麗絲漫游奇境記林格倫長襪子皮皮張?zhí)煲韺毢J的秘密、大林和小林鄭淵潔魯西西傳、皮皮魯傳 張幼軍小布頭奇遇記安徒生童話的三個階段特點。（摘自百度百科）分期特點早期：多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，表達現(xiàn)實主義和浪漫主義相 結(jié)合的特點。代表作有扛火匣、小意達的花兒、拇指姑娘、海的女兒