2022年《探秘紙飛機》教案

1、名師整理 優(yōu)秀資源綜合活動課 探秘 紙飛 機普蘭店市皮口中心學校 范洪梅一、課題的產(chǎn)生1989 年,倫敦高校帝國學院土木工程系特地成立了“ 紙飛機協(xié)會” ,目標是“ 促進紙飛機技術的進展” ；每年5 月中旬,在奧地利薩爾茨堡會舉辦世界紙飛機錦標賽決賽；此前,各國紙飛機迷都會舉辦各自的錦標賽選拔參賽選手；自 2022 年起 ,日本每兩年也會舉辦一次國際紙飛機大賽, 旨在提高本國少年兒童的動手才能；我們不能小看簡潔的東西, 再簡潔的東西, 你要想把它玩通玩透玩到極致,都可以是一件極具技術含量的事情；通過折疊紙飛機、 猜想影響紙飛機飛的遠近的因素, 探究如何改進紙飛機的實際操作活動,是同學在體會 制

2、作的樂趣、獲得勝利的歡樂、增強戰(zhàn)勝困難的自信心和士氣的同時,培育同學發(fā)覺問題、 爭論問題、 解決問題的難題, 提高同學的科技意 識、動手才能和創(chuàng)新才能這正是我們選題的意義所在；二、活動目標 1、通過折紙飛機的活動, 初步明白影響紙飛機飛的遠近的因素,體驗、比較材質、外形不同的紙飛機飛行的特點；2、以活動為載體,通過猜想、驗證,即發(fā)覺問題、解決問題的各階段,把握發(fā)覺問題和解決問題的方法,創(chuàng)新才能；提高同學動手實踐才能和3、通過探秘紙飛機這一實踐活動,增強用科學的眼光觀看四周 事物的意識,培育同學不怕失敗,勇于嘗試,樂于探究的精神；名師整理 優(yōu)秀資源三、活動難點猜想驗證的過程；四、活動預備1、一段

3、紙飛機世錦賽的視頻新聞；2、折紙飛機用紙、記錄紙、筆；五、活動過程（一）、情形導入、激發(fā)愛好1、（出示紙飛機）瞧,老師帶來了什么？2、會玩紙飛機嗎？3、知道嗎？紙飛機玩得好也能出名,不信,讓我們一起看一段新聞視頻；期望要認真 看,認真聽；（播放視頻）4、看了這段視頻,你想說點什么？5、這節(jié)課老師就和大家一起來玩玩紙飛機,探秘紙飛機；（板書課題）二、猜想驗證1、大家都會折紙飛機吧,現(xiàn)在拿出你課前預備好的紙,快速折一架你最拿手的紙飛機；（同學動手折紙飛機）2、想讓你的紙飛機飛起來嗎？那好,下面每人都有一次放飛的機會,但是,我要求 在放飛的時候,要認真觀看飛機飛的情形,同時要留意安全；（組織同學一排

4、一排放飛）3、我們不僅要玩,仍要玩的有意義,那么,通過剛才的放飛過程,你發(fā)覺了什么？4、是啊,你們觀看得真認真,這是為什么呢？有的飛機飛得遠, 有的飛得近, 仍有的會在空中回旋,這節(jié)課我們先來爭論飛機飛得遠近與哪些因素有關？5、下面請同學以前后4 人為一組爭論你的猜想；6、匯報溝通： 說說你認為飛機飛的遠近與哪些因素有關？（依據(jù)同學的回答,板書）可能的答案：1機頭：（與機頭什么有關？）外形、重量（2）機翼：寬窄,平整（3）材質：不同的紙7、小組選題看來,紙飛機飛的遠近與這幾個因素有關系,這些只是我們的猜想,下面就讓我們來驗證這些猜想,以前后 4 人為一組爭論你們組想驗證哪種因素？8、小組定題,

5、確定組長（1）想爭論機頭或機翼或材質的站起來？（2）每一組選出一名組長；（發(fā)給一個標志,同時發(fā)一個信封）9、這信封中, 老師為你們預備了一些紙,等一下用老師給的紙折出四架你們組要研究的紙飛機,為了便利記錄,請在飛機上標上序號；信封中仍有一張活動記錄表,所以試飛時,每組要選一個投擲者,現(xiàn)在就選出來？（發(fā)一個標志）仍需要一名記錄員,也選出來？（發(fā)一個標志）其他組員幫忙撿拾飛機,告 訴記錄員每架飛機飛行數(shù)據(jù),仍要監(jiān)督投擲者的力氣是否一樣；名師整理 優(yōu)秀資源哪個組飛機折好后,請舉手,我來為你們組支配試飛場地,四次試飛終止后,請快速回到座位, 小組一起總結出結論并做好記錄；慢步,留意安全；在試飛環(huán)節(jié)中組

6、長要組織好你們組做到輕聲10、記錄員拿出記錄表,把你們組爭論的內容寫上去；開頭爭論折出你們組需要研 究的紙飛機吧；11、同學動手制作飛機,到試飛場地試飛飛機,做好記錄,得出結論；（老師巡察 指導）12、匯報溝通 一組為單位到前面溝通結論；13、每組都用自己的方式驗證了我們的猜想,并且測試出飛的最遠的飛機,這幾架 飛機誰是我們班飛得最遠的？讓我們比一比；評出我班的飛行之王；（組與組比試）14、最終每人再折一架紙飛機,這一次可要用上我們剛剛驗證的學問,折出飛的最 遠的飛機,等會我們出去競賽；（同學動手再折飛機）15、組織同學到操場競賽,評出室外飛行之王；三、總結延長 這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想,知道了影響紙飛機飛的遠近的因素；（指板書 說）仍記得開課時