2022年《我們知道》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案我 們 知 道教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用綜合識(shí)字的方法,熟悉本課的 5 個(gè)生字；2、背誦課文, 能懂得課文內(nèi)容； 同學(xué)在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶；3、續(xù)編小詩(shī),初步感知風(fēng)的特性；教學(xué)預(yù)備：1、布置同學(xué)在生活中找找風(fēng)；2、多媒體課件；教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,今日老師帶來(lái)一位看不見(jiàn),摸不著,而且很頑皮的伴侶和大家玩捉迷藏的嬉戲,喜愛(ài)嗎？聽(tīng), 它來(lái)了；（課件播放風(fēng)聲）,猜出它是誰(shuí)了嗎？風(fēng)時(shí)刻在我們身邊,你們知道嗎？生 1：風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)很涼快；生 2：當(dāng)我的頭吹起,我知道風(fēng)來(lái)了；生 3：當(dāng)河水動(dòng)的時(shí)候,我知道風(fēng)正走過(guò)；師：現(xiàn)在讓我們跟著葉圣陶爺爺走進(jìn)我們知道這首詩(shī)

2、去尋 找風(fēng)；（板書課題,生齊讀）質(zhì)疑：看到課題,你想知道什么？二、初讀感知 1、初讀課文名師精編 優(yōu)秀教案師：情愿和老師一起走進(jìn)大自然,去感受風(fēng)嗎？（課件播放風(fēng) 聲,師范讀課文）2、自讀課文 師：想自己走進(jìn)詩(shī)中去明白風(fēng)嗎？平常我們讀文遇到不懂的字 有什么方法解決？生：拼拼音；查字典；查字表；問(wèn)別人 生自由讀文,圈出不熟悉的字,標(biāo)出詩(shī)歌的節(jié)序；用自己喜愛(ài) 的方法解決生字讀音；三、自主合作學(xué)習(xí)生字 1. 學(xué)習(xí)生字 風(fēng)姑娘輕輕地來(lái)了,考考同學(xué)們都熟悉了哪些生字寶寶,能 當(dāng)小老師教教同學(xué)們嗎？聽(tīng)了別人讀,自己再讀一次,看看都熟悉了嗎？有不熟悉讀的字嗎？（同學(xué)相互教讀）齊讀 1、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 生字寶寶一個(gè)

3、人的時(shí)候很快叫出名字,和伴侶在一起時(shí)能叫 出嗎？（課件出示詞語(yǔ)）同桌互讀；合作得很不錯(cuò),情愿接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課件出示每 個(gè)詞語(yǔ)搶讀）生齊讀詞語(yǔ)；生字?jǐn)U詞,用喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)話；名師精編 優(yōu)秀教案對(duì)這些詞語(yǔ)有不懂得的嗎？你用什么方法懂得這些詞 語(yǔ)；“ 跳動(dòng)” 請(qǐng)教字典小老師；“ 泛起” 聯(lián)系生活實(shí)際懂得；“ 微微點(diǎn)頭” 動(dòng)作懂得；“ 紋紋” 畫畫和動(dòng)作懂得；2、 學(xué)習(xí)字形 過(guò)渡：同學(xué)們,我們記住了生字寶寶的音仍要牢牢記住它 的字形；四人小組合作學(xué)習(xí)記字形；檢查學(xué)習(xí)情形；3、 讀課文 邊讀詩(shī)邊畫出詞語(yǔ)；指名三人接讀課文；其它同學(xué)聽(tīng)讀后,作出評(píng)判；四、指導(dǎo)寫字 1、 認(rèn)真觀看田字格的生字,你認(rèn)為哪些字最難寫；2、 指導(dǎo)寫“ 微” “ 幾” 要注寫“ ”,“ 泛” 捺