2022年《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教案設(shè)計

1、設(shè)計者教案設(shè)計授課時間20XX年 6 月 30 日武鳴中學(xué)黃玉丹教學(xué)內(nèi)容文化生活第十課其次框授課學(xué)校武鳴中學(xué)授課課題思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)對象高二 16 班本框是文化生活 全書的落腳點； 本框題分為三目： 第一目“ 直 面生活中的思想道德沖突” 指生活節(jié)奏變化帶來了人們一些思想道德 教 沖突,思想道德沖突要求我們加強自身科學(xué)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)；材 其次目及第三目是解決道德沖突的途徑,加強思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文 分 化修養(yǎng),涉及兩者的含義、關(guān)系；重點在于弄清晰思想道德修養(yǎng)和科 析 學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系 , 難點在于闡述產(chǎn)生道德沖突的緣由及面對日常生 活中的道德沖突,如何在遵守公民基本道德規(guī)

2、范基礎(chǔ)上,滲透社會主 義核心價值觀,引導(dǎo)同學(xué)追求更高思想道德目標(biāo)；同學(xué)通過對前一個框題的學(xué)習(xí),明確了社會主義核心價值體系是 興國之魂,是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)的位置,同 時也明確了社會主義思想道德建設(shè)在中國特色社會主義文化建設(shè)中的 位置和作用,本框題將明確每一個人都應(yīng)當(dāng)在履行公民基本道德規(guī)范 學(xué) 情 的基礎(chǔ)上,不斷追求更高的思想道德目標(biāo)；由于高中生身心快速進展,學(xué) 自我意識、獨立意識日漸增強,已經(jīng)能開頭理性地摸索社會和人生重 分 大問題,處于“ 三觀” 形成關(guān)鍵時期；對他們進行修養(yǎng)訓(xùn)練是必要的,有得于促進他們?nèi)孢M展；在教學(xué)過程中,從生活中他們常遇見的現(xiàn) 象入手,結(jié)合書本的學(xué)問

3、能激發(fā)同學(xué)愛好,培育同學(xué)摸索問題,解決 問題的才能；新課程留意同學(xué)參與,強調(diào)老師引導(dǎo),強調(diào)教學(xué)過程是師生交往,共同進展的互動過程,在教學(xué)過程中,要處理好傳授學(xué)問與培育才能 和思想情感訓(xùn)練的關(guān)系；本課主旨是對同學(xué)進行道德訓(xùn)練,本課內(nèi)容 設(shè) 較易懂得,學(xué)問點清晰,難在要讓同學(xué)在生活中進行道德實踐；因此 通過表演藝術(shù)形式表達課本理論,防止空洞說教,可以增強課堂氣氛,計 理 激發(fā)同學(xué)愛好；通過同學(xué)組織課堂辯論賽、宣讀承諾書、校內(nèi)文明掃 念 描、老師引導(dǎo)同學(xué)進行案例分析爭論等活動調(diào)動同學(xué)的情感,打動他 們,讓他們熟悉到個人道德無小事,更不是無關(guān)的事,從而引導(dǎo)同學(xué) 形成比較一樣的主流價值觀念,勉勵同學(xué)努力

4、成為一個德才兼?zhèn)涞默F(xiàn) 代公民,最終實現(xiàn)本課訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)；第一維目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)：明白產(chǎn)生道德沖突的主客觀緣由,熟悉解決道德沖突的重要途徑；熟悉科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系；明確提高自身思想道德修 養(yǎng)是一個長期的過程,學(xué)會通過正確的途徑切實提高自己的思想道德教 育 教 學(xué) 目 標(biāo)修養(yǎng)；通過本課學(xué)習(xí)同學(xué)要不斷提高獵取、處理、運用信息的才能、創(chuàng)新精神和合作才能和實踐才能；其次維目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式正確分析當(dāng)今社會生活中存在的思想道德沖突,熟悉社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來 的沖擊挑戰(zhàn)；通過提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)特殊是積極參與各種有益的文化活動,不斷提

5、高自己的思想道德水平；第三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：努力加強自身的思想道德修養(yǎng),成為一個道德高尚的人、一個脫 離低級趣味的人、一個有益于國家和人民的人；課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求：評析科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系教 學(xué) 重點： 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系；重 難點： 闡述產(chǎn)生道德沖突緣由及日常生活中的道德沖突,如何在遵守 難 基本行為準(zhǔn)就基礎(chǔ)上追求更高思想道德目標(biāo)；點教 學(xué) 方 法教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 學(xué) 構(gòu) 思老師教法： 情形表演導(dǎo)入法、案例探究、課堂辯論賽、情感熏陶法、啟示式講授教學(xué)釋疑解惑相結(jié)合；同學(xué)學(xué)法 ：小組合作探究爭論法、活動參與、自我閱讀法等自主學(xué)習(xí) 法；師： 按課文目題安排各小

6、組進行學(xué)問爭論、小品表演編排、視頻及校 園不文明相片的搜集、制作課件 生： 依據(jù)任務(wù)支配綻開學(xué)問爭論、小品表演演練、觀看校內(nèi)不文明現(xiàn) 象,爭論對自己的啟示課前： 自主閱讀教材,明白本框題大體學(xué)問,找出自己學(xué)習(xí)中的難點 問題,提出有價值的問題；搜集生活中相關(guān)的典型材料,感受道德的 力氣；課上： 依據(jù)“ 情境導(dǎo)入情境分析情境參與情境回來” 的思路進行教學(xué)；老師創(chuàng)設(shè)問題情境,啟示引導(dǎo)同學(xué)分析爭論,然后老師再進行歸納總結(jié),概括提升,最終達到情感的陶冶升華；教學(xué)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖過程1、吸引同學(xué)留意力播 同學(xué)表演不文明片段觀賞小品,摸索問題摸索本節(jié)內(nèi)容,更好地切入本課的主題,回答：（1）社會：樹（

7、一）情形表演 引入新課問：1、觀賞了幾位同學(xué) 的表演你有什么感受？你是如何看待小品中的 這些行為？ 2、如何更好點出學(xué)習(xí)本課的重立社會主義核心價要性；值觀；（2）個人：加2、引導(dǎo)同學(xué)：核心價值觀,其實就是一強思想道德修養(yǎng)和種德,既是個人的科學(xué)文化修養(yǎng)地解決這些問題？德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德；標(biāo)題：思想道德修養(yǎng)和1、觀看視頻,摸索（二）科學(xué)文化修養(yǎng)問題1、層層推動的提問一、直面生活中的思想2、現(xiàn)場調(diào)查（實話道德沖突實說）導(dǎo)入新課后組織各小組（1）“ 高考代考”讓同學(xué)漸漸體會我同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主的行為違反了社會們在生活中其實有主義核心價值觀的學(xué)習(xí)：許多的道德兩難問哪些要求？1、播

8、放高考“ 槍手” ：題,需要提高思想道活動參與（2）明年你就要參“ 一本5 萬,二本3探究爭論德修養(yǎng)和科學(xué)文化加高考了,假如有人萬！” 新聞視頻 ,指導(dǎo)（講授新修養(yǎng),摸索該如何作情愿幫你代考,你會同學(xué)開展問題的爭論；課）接受嗎？出正確的道德挑選；2、老師引導(dǎo)歸納小結(jié)：（3）假如你是高校2、通過緣由分析讓（1）你認(rèn)為顯現(xiàn)這種道高校生 , 有人請你代德兩難挑選的緣由是什他參與高考,你會出同學(xué)體會到：這也是么？手相助嗎？（2）面對生活中顯現(xiàn)我們今日培育和踐（4）你在生活中有行社會主義核心價的“ 道德兩難” 現(xiàn)象 ,過類似的道德兩難我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確的判值觀所面臨的現(xiàn)實 ,挑選嗎？斷和挑選呢 . 3、爭

9、論分析：我們的緊迫感應(yīng)當(dāng)3、過渡： 我們找到了道顯現(xiàn)這種道德兩難由此而起；德沖突的緣由,也找到挑選的主客觀緣由了 解 決 沖 突 的 主 要 途是什么？有什么解徑,那我們該更好地實決方法？（引入課施這些途徑呢？文）二、在科學(xué)文化的陶冶1、同學(xué)代表展現(xiàn)填1、用活動形式形象中升華表內(nèi)容；表達完成理論的傳1、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)課文,完成 PPT上的表格填空 ,主要是點明思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)授,防止空洞說教增 強課堂氣氛；2、用課題辯論賽讓容與方式；2、活動（課堂辯論）同學(xué)更深刻地看待2、組織課堂辯論賽, 指兩修養(yǎng)的重要性以（1）同學(xué)們依據(jù)自及二者的相互關(guān)系,導(dǎo)同學(xué)自由爭論,搜集己所支持的觀點自實

10、現(xiàn)難點重點的突觀點；愿分組,分為正方、破,同時培育同學(xué)的正方：德才相比,德更反方兩隊；合作才能,勉勵同學(xué)重要（2）每隊選出各自努力成為一個德才反方：德才相比,才更的隊長,隊長組織同兼?zhèn)涞默F(xiàn)代公民,為重要學(xué)們搜集資料和集實現(xiàn)中國夢凝結(jié)正3、對同學(xué)們的自由辯能量；論進行點評,概括總結(jié)；中觀點；4、播放“ 最美考生”（3）正方和反方隊3、用同齡人先進事見義勇為視頻： 柳艷員開展猛烈的辯論跡讓同學(xué)引起共鳴、兵勇斗歹徒的先進事賽；深思,并通過以上所跡；（4）請同學(xué)評委進學(xué),概括科學(xué)文化修問：他為什么能感動我行點評,談?wù)勛约旱酿B(yǎng)的根本意義：使自們？你認(rèn)為科學(xué)文化修感受；己的思想道德境域養(yǎng)的根本意義在于什3

11、、在老師引導(dǎo)下深不斷升華,為人民服么. 務(wù)的本事不斷提高,化懂得兩修養(yǎng)的關(guān)過渡：學(xué)習(xí)了科學(xué)文化系成為一個脫離低級修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的4、依據(jù)先進事例理趣味,有益于人民的相關(guān)學(xué)問,接下來我們?nèi)?；一個真正有學(xué)問解科學(xué)文化修養(yǎng)的來探討我們應(yīng)當(dāng)怎樣提文化涵養(yǎng)的人,也應(yīng)根本意義該是具有崇高抱負高為人民服務(wù)的本事,做一個有益于國家、有和高尚思想道德的益于社會的人；人；三、追求更高的思想道1、活動（金點子行1、通過發(fā)覺身邊的德目標(biāo)動）：集思廣益不文明現(xiàn)象賜予學(xué)1、活動（校內(nèi)文明掃（1）分組爭論針對生啟示：追求更高的描）：播放校內(nèi)不文明現(xiàn)存在的問題提出自道德目標(biāo)其實應(yīng)當(dāng)象的有關(guān)照片；己的建議和看法；腳踏實地,

12、不尚空問：結(jié)合校內(nèi)的不文明（2）同學(xué)們相互交談,重在行動,從我現(xiàn)象,請同學(xué)們談?wù)剳?yīng)流；從多個方面（在做起,從現(xiàn)在做起,該如何提高武鳴中學(xué)學(xué)家中、在學(xué)校、在社從點滴小事做起,從生的道德意識？會中）談?wù)勅绾巫非蠖_到訓(xùn)練的目的；2、在同學(xué)爭論回答后教更高的道德目標(biāo),做一 個 品 德 高 尚 的2、最終通過宣讀道師再進一步深化：依據(jù)實例結(jié)合課本概括一下人？德承諾書進一步升如何追求更高的思想道2、活動（踐行社會華德育成效：“ 少年德目標(biāo)？主義核心價值觀承智就國智,少年強就3、活動（踐行社會主義諾書）：全班同學(xué)起國強,靑年是祖國的立,舉起右手,握成核心價值觀承諾書）將來、民族的期望；”,插入音樂少年強拳

13、頭狀,齊聲宣讀道音樂渲染情感；德承諾書；（三）小結(jié)新課老師用 圖表展現(xiàn) 本節(jié)知同學(xué)回憶、談?wù)勛约红柟瘫竟?jié)學(xué)問（鞏固知識圖；的收成；識）1、課堂作業(yè),小試牛刀：（四）PPT上答題結(jié)合所學(xué),仔細完成強化學(xué)問,學(xué)以致2、實踐活動：招才納賢用,深化德育,引導(dǎo)拓展思維作業(yè)；實踐運用,一（延長新現(xiàn)企業(yè)需聘請一名同學(xué)落實行動,做一起摸索平常應(yīng)做一財務(wù)人員：假設(shè)你是公個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)課個德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)布置作司的老總,你認(rèn)為應(yīng)聘生,為做有德有才的生業(yè)）人員應(yīng)具備什么樣的條社會“ 精品” 時刻準(zhǔn)件？請你擬訂一份聘請備著；啟事；（五）課后, 播放歌曲公民傾聽歌曲情感升華,使學(xué)道德歌生感受到道德的魅力,傳播道德的力量

14、,引導(dǎo)他們自覺踐升華情感行道德規(guī)范,做一個品德高尚的公民,共 建和諧美好家園 ,實 現(xiàn)本課目標(biāo) 第十課其次框：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 1、直面生活中的思想道德沖突（1）緣由（2）解決途徑：板書 設(shè)計2、在科學(xué)文化的陶冶中升華（1）科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)含義（2）二者的關(guān)系：（3）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義 3、追求更高的思想道德目標(biāo)（1）緣由：（2）要求1、這節(jié)課主要通過設(shè)立辯論賽、看視頻、宣誓等各種探究活動,引導(dǎo)同學(xué)進行分析、小組爭論、發(fā)言等活動,以同學(xué)為主體,老師 為主導(dǎo),讓同學(xué)充分發(fā)表自己的看法,把理論的學(xué)問結(jié)合在實際的 日常生活中,勉勵同學(xué)充分發(fā)表自己的看法,以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積 極

15、性,達到很好教學(xué)目的和德育成效；2、新課程的教學(xué),如何突破書本學(xué)問的局限,延長更深層次德 育一個難題；本節(jié)課我強化樹立社會主義核心價值觀的重要性與追 教學(xué)后記 求更高的道德目標(biāo)兩個德育內(nèi)容,目的是讓同學(xué)深化踐行社會主義 核心價值觀,從而更好地實現(xiàn)德育目標(biāo)；3、教學(xué)更重要的是通過教去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)注這個社會,愛國、愛社會主義的情懷；因此在設(shè)計活動時我留意挑選那些簡單調(diào)動他 們情感的方式,在一點一滴情感的調(diào)動中培育同學(xué)的和善之心,正 義之心、愛國之心；4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后,發(fā)覺班上的許多同學(xué)有了悄然的變 化,漸漸地變得更有禮貌、舉止更加文明、學(xué)習(xí)更勤奮了；附件一：不文明片段劇本：首次出場 韋冬

16、日,打著繃帶, 猥瑣的走向長椅, 嘴里嚼著一個口香糖 （假裝嚼）；【走到椅子上,搖搖頭,看向觀眾,有點喪氣地說】： 大家瞧瞧我手上的繃帶吧,就是昨天,一個家伙把西瓜皮扔在路上,害的騎自行車的我滑倒了；靠,這世界真 不公正！【然后將口香糖吐在椅子上（假裝吐出來）】【擺擺手,站起來,搖搖動晃地走了】其次個出場 陸玨杉,【喘著粗氣,吭哧吭哧的走向長椅,手里拿著一瓶水；靠著 椅子】【隨后喝了幾口水；手撐了一下椅子,遇到口香糖】哇！惡心死了！【此時水灑了,她噌的一下站直了起來】啊！誰那么沒道德哈！【探了探左右,見沒人觀察,舒了一口氣,偷偷溜走】第三個出場 方麗娟,拿著一本書專心地念著英語單詞,預(yù)備找個地方看書 方麗娟：有沒有椅子哪？【突然看到了一個長椅,就像發(fā)覺了新大陸似的高興地跑 了過去】【又看到椅子上口香糖,不禁皺了皺眉頭】這怎么坐嘛？這