2022年《少先隊(duì)植樹造林歌》講義教案

1、人教新課標(biāo)版學(xué)校三下第四單元綠色的夢(mèng)少先隊(duì)植樹造林歌教案教者 ：惠雅妍 執(zhí)教地點(diǎn) ：甘肅省鎮(zhèn)原縣開邊鎮(zhèn)開邊學(xué)校多媒體教室時(shí)間 ：20XX 年 4 月 8 日 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)問與技能目標(biāo) ：執(zhí)教對(duì)象 ：三年級(jí)二班全體同學(xué)1、正確懂得八分休止符、附點(diǎn)音符及連音線在歌曲中的表現(xiàn)；2、以輕盈、活潑地心情,飽滿而富有彈性的聲音,表現(xiàn)種樹時(shí)的開心心情及希望小 樹成才的美好心愿；3、在學(xué)唱歌的過程中培育良好的節(jié)奏感,并能隨音樂合作創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行律動(dòng)表演；文化目標(biāo) ：1、明白環(huán)保學(xué)問,培育同學(xué)喜愛樹木,喜愛綠色的觀念；2、通過傾聽、觀賞畫面、演唱等活動(dòng)培育同學(xué)的審美才能,樹立同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；審美與情感目標(biāo) ：

2、1、帶有感情的演唱歌曲,將歌曲的心情表現(xiàn)出來；2、知道愛林、造林、護(hù)林的意義,并培育愛惜綠化、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；教學(xué)重、難點(diǎn) ：1. 精確有感情地演唱歌曲少先隊(duì)員植樹造林歌2. 歌曲結(jié)尾樂句的音準(zhǔn)、節(jié)奏的精確演唱；教具預(yù)備 ：多媒體、鋼琴、錄音機(jī)、課件等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；師：同學(xué)們,這幾天我們外出時(shí)的氣候好不好？為什么？生：不好,成天亂大風(fēng),沙塵處處都是,吹得人眼睛都睜不開,吃飯也不香了；師：這么說大家都不喜愛沙塵暴； 那究竟是什么緣由造成的呢？下面我們一起聽聽不 得了這首兒歌,看看究竟是什么緣由呢？師：播放歌曲不得了 ,讓同學(xué)感受音樂心情進(jìn)行摸索；生：聽音樂摸索形成沙塵

3、暴的緣由；二、情形導(dǎo)入 師：我們剛才聽的這段音樂,你認(rèn)為它的心情怎樣？生：緊急、焦急、很有緊迫感 師：同學(xué)們說得特別好,這段音樂的心情顯得特別緊急,那究竟發(fā)生什么事情了呢？我們?cè)賮砺犚宦?；播放不得了范唱；生：認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容；生：這首歌曲唱到了森林被砍光了,空氣變壞了 真是不得了！原先是沒有森林才 有了沙塵暴的！師：大家說得好！那有沒有同學(xué)知道我們國(guó)家目前森林資源的狀況如何？生：爭(zhēng)論,回答；觀賞環(huán)境被破壞的畫面；師：看到這些畫面你有什么感受？同學(xué)談感受；師：人人都憧憬綠色的家園,但是我們生活中大量的樹木被砍伐,植被被破壞,地球 上的綠色越來越少了,怎么辦呢？同學(xué)發(fā)表看法,（不破壞樹木、植樹造林

4、； ；）師：作為世界人口第一大國(guó), 我國(guó)的森林資源狀況各項(xiàng)均排在了一百多位以后,由此,我們可以明顯看出我國(guó)目前生態(tài)環(huán)境的危險(xiǎn)形勢(shì)以及綠化工作的緊迫性；作為一名少先隊(duì) 員,我們能為綠化活動(dòng)做些什么嗎？生：植樹,造林 師：大家的想法特別好,你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？生： 3 月 12 日 師：越來越多的人參與到植樹的活動(dòng)中來,我們少先隊(duì)員也應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來,用我們的 雙手裝扮綠色的祖國(guó)；三、初步感受歌曲 1、播放錄音范唱師：今日,老師就為大家?guī)硪皇咨傧汝?duì)植樹造林歌隊(duì)員們是懷著怎樣的心情植樹的？,讓我們一起來聽一聽少先生：認(rèn)真傾聽歌曲,感受歌曲心情；生：歡樂、興奮 2、傾聽錄音范唱 師：聽了剛才的錄音

5、,同學(xué)肯定特別想再聽一下吧,下面大家再聽一次錄音范唱,大 家可以跟著試唱；四、懂得歌曲1、請(qǐng)小樹 附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們想和老師一起去植樹嗎？那讓我們先一起呼吁小樹苗出來吧？小樹 小樹 快來 . 啊 | 我. 們 大家 歡迎 你|2、種小樹 休止符滲透教學(xué)師：同學(xué)們,瞧,小樹苗仍給我們帶來了禮物可愛的小音符 （屏幕出示小樹中帶有音符 1 3 5 i ）,跟著老師的琴,咱們用 “ a”輕聲唱一唱； 現(xiàn)在我們換成音符來輕聲唱一唱； 小樹苗聽到同學(xué)們得歌聲興奮地跳起舞來；（屏幕變換小樹的位置變成55 30 55 30|55 31 33 10|）師：這次你仍能把它們唱出來嗎？同學(xué)們發(fā)覺了嗎,在這兩小

6、節(jié)的旋律中顯現(xiàn)了幾個(gè)休止符,我們?cè)诔臅r(shí)候要休息半拍,那我們就利用休息的半拍快速的種一棵小樹好嗎？（屏幕出示55 30 55 30|55 31 33 10|休止符 “ 0” 用小樹代替）3 種小樹 和弦發(fā)聲練習(xí)師： 同學(xué)們輕盈的歌聲又引來了更多小樹苗,你瞧,（屏幕出示小樹苗音符5 7 ,4 6 i ）這次我們用 “ lu ”來唱一唱；師：小樹苗聽到了同學(xué)們得唱聲覺得大家很了不得,想考考大家,你們怕不怕？你瞧,它們又重新排起了隊(duì),這次你仍能唱出來嗎？跟著老師的琴咱們輕聲唱一唱；（）4 種小樹 音符的跳進(jìn)師：經(jīng)過同學(xué)們的努力,山坡、平原、山谷里都長(zhǎng)滿了同學(xué)們種得小樹苗,瞧,這些小樹有高有低,連在一

7、起連成了好聽的旋律,你聽；幕出示小樹種在山崗、平原變成的一條旋律線上）5、種小樹 感受上下行音階；想和老師唱一唱嗎？ （屏師：看到滿山遍野處處布滿了綠色,你想不想也親自載上一棵,你瞧,小樹苗在這 呢,想要栽小樹苗看來不是一件簡(jiǎn)潔的事情,大家要邊聽老師的旋律,把小樹栽倒相應(yīng)的位置上；（）師：看來同學(xué)們得小耳朵真靈,你能把你親自栽的小樹唱出來嗎？咱們一起輕聲用 la 唱一唱；五、歌曲處理 1、唱小樹 完整演唱旋律 師：聽了同學(xué)們美麗的唱聲小樹仍有一份禮物要送給大家,是什么呢？（屏幕出示完 整旋律 +錄音）；師：聽到這么輕盈的歌曲,小樹的好伴侶春風(fēng)和春雨加入到我們的隊(duì)伍中來,現(xiàn)在就讓我們一起化作陣陣

8、春風(fēng)用“呼“來唱一唱；讓我們變成陣陣春雨用 “沙”來輕聲唱一唱；春風(fēng)和春雨都唱了自己的歌,同學(xué)們想不想也唱一唱自己的歌??？2、唱小樹 唱歌詞（出示歌詞）跟節(jié)奏讀第一段歌詞；跟音樂輕聲唱歌詞；六、歌曲深化 1、連音線教學(xué)師：為了使音符唱的更好聽,我給它們加上了一頂小帽子 連貫；2、換氣記號(hào)“ ”戴上帽子的音符要唱得師：剛才老師發(fā)覺有的同學(xué)最終一句唱的有些困難,是一口氣唱完,這樣唱把有的同 學(xué)小臉都憋的通紅,我們?cè)凇鞍选边@里吸一口氣,留意換氣速度要快；生練習(xí) 3、有感情演唱 師：大家唱得特別好, 我們?cè)偻暾芈犚宦牳枨? 請(qǐng)說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？生：少先隊(duì)員正在特別起勁地植樹；生：熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面；師：假設(shè)你就是他們中的一員,正在和大家一起唱著歌,一起植樹；生體會(huì)歌曲情感,有感情地演唱歌曲；七、音樂活動(dòng)植樹 師：同學(xué)們唱得特別投入；請(qǐng)大家以小組為單位為少先隊(duì)員植樹造林歌創(chuàng)編簡(jiǎn)潔 的舞蹈動(dòng)作,設(shè)計(jì)的動(dòng)作要有創(chuàng)意；用你們的歌聲和動(dòng)作把植樹的情形呈現(xiàn)出來；生小組合作創(chuàng)編舞蹈；師參與生的活動(dòng),并賜予指導(dǎo)；師：同學(xué)們創(chuàng)編得特別投入,現(xiàn)在請(qǐng)預(yù)備好的小組進(jìn)行表演；生合作表演；師進(jìn)行評(píng)判；八、深化主題沒有綠色就沒有生命,沒有綠色就沒有了家園,綠色是生命的象征,綠色是春天的微笑,