2022年《憲法是國家的根本大法》教案

1、憲法是國家的根本大法教案一、教案背景1. 面對同學(xué)：中學(xué) 學(xué)校下學(xué)期2. 學(xué)科：思想政治人民九年級3. 課時： 1 4. 同學(xué)課前預(yù)備：（1）明白我國有哪些法律、法規(guī)；（2）查找與本課相關(guān)的資料；二、教學(xué)課題本課是人民版政治九年級下學(xué)期第15 課；主要講憲法是我國的根本大法；課文從三個角度比較憲法與一般法律的不同：從內(nèi)容上看,憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從法 律效力上看,憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看,憲法最為嚴(yán)格；通過 比較,使人們熟悉到憲法是我國的根本大法,從而樹立憲法意識,增強憲法觀念,自覺維 護憲法的權(quán)威,有利于我國的依法治國；學(xué)習(xí)本課需要達(dá)成以下的目標(biāo)：1. 情感

2、、態(tài)度與價值觀：樹立憲法意識,增強憲法觀念,自覺愛護憲法的權(quán)威；2. 學(xué)問與才能：知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力,在國家法律體系中居 于首要位置,自覺宣揚憲法,愛護憲法的權(quán)威；三、教材分析本課時環(huán)繞“ 憲法” 主要講了：憲法是我國的根本大法；依法治國的核心是依憲治 國；要樹立憲法意識等問題；其中“ 憲法是我國的根本大法” 是關(guān)鍵性學(xué)問點；教學(xué)重點：憲法是國家的根本大法,是最高的行為準(zhǔn)就；教學(xué)難點：訓(xùn)練同學(xué)樹立憲法意識,愛護憲法權(quán)威；四、教學(xué)方法及流程教學(xué)方法：啟示式、自主、合作、探究式；流程如下：1. 常識學(xué)習(xí) 1 明白學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點；2 出示有關(guān)憲法和一般法律的內(nèi)容 3 基

3、礎(chǔ)學(xué)問總結(jié) 4 學(xué)問體系總結(jié) 2. 自主學(xué)習(xí)1 看書上有關(guān)內(nèi)容,找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子；2 閱讀法律的有關(guān)內(nèi)容,從中分析憲法與一般法律的不同；3. 合作探究 大家評評理,在我們法律家族中,誰應(yīng)當(dāng)排第一位？找出法律內(nèi)容中相關(guān)的依據(jù)；全國法制宣揚日的有關(guān)活動4. 問題解讀 依法治國的核心為什么是依憲治國？5. 拓展訓(xùn)練 全國法制宣揚日圖標(biāo)有何寓意？是哪一天？主題是什么？在這個活動中,你預(yù)備做些什么？6. 布置作業(yè) 有關(guān)馬克思和毛澤東的至理名言；你是如何懂得的？結(jié)合齊玉苓案例說說自己的感想；五、教學(xué)過程【事例導(dǎo)入】齊玉苓案【老師活動】齊玉苓能獲得最終勝訴,是依靠了憲法的力氣,可見憲法的神圣！【老師活動

4、】我國建設(shè)中國特色的社會主義,要依法治國；而依法治國的核心是依憲治 國,為什么？【同學(xué)活動】同學(xué)可以相互溝通,老師不去下結(jié)論；【老師活動】我國法律的“ 家族成員” 許多,大家都來說說你知道的法律名稱；【同學(xué)活動】各抒己見,眾說紛紜；【老師活動】在這些法律家族中,誰該排第一位？【同學(xué)活動】老師依據(jù)導(dǎo)入事例適當(dāng)引導(dǎo),得出正確結(jié)果；【板書】憲法是國家的根本大法【常識學(xué)習(xí)】【老師活動】展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點；1. 情感、態(tài)度與價值觀：樹立憲法意識,增強憲法觀念,自覺愛護憲法的權(quán)威；2. 學(xué)問與才能：知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力,在國家法律體系中居 于首要位置,自覺宣揚憲法,愛護憲法的權(quán)威

5、；3. 教學(xué)重點：憲法是國家的根本大法,是最高的行為準(zhǔn)就；4. 教學(xué)難點：訓(xùn)練同學(xué)樹立憲法意識,愛護憲法權(quán)威；【同學(xué)活動】同學(xué)明白學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點,更好的抓住本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),有針對性的理 解和學(xué)習(xí)；【合作探究】【老師活動】憲法是我國的根本大法,其它法律是我國的一般法律；為什么只有憲法是我國法律的核心？剛才是從事例直接得出結(jié)論,現(xiàn)在我們需要從理論上去探究一下；【自主學(xué)習(xí)】摸索：我國憲法規(guī)定了哪些內(nèi)容？【同學(xué)活動】回答：我國的國家性質(zhì)- 人民民主專政 國家的根本制度- 社會主義制度、公民的基本權(quán)益和義務(wù)- 民主集中制、國家機構(gòu)組織與活動原就 國家標(biāo)志 - 國旗、國歌、國徽、首都；【老師活動】引導(dǎo)

6、同學(xué)總結(jié)：這些都是國家生活中最根本、最重要的問題,而且涉及到各 方面；【同學(xué)活動】摸索：一般法律規(guī)定的內(nèi)容有哪些？【老師活動】引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)：一般法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題；【同學(xué)活動】總結(jié)：憲法與一般法律規(guī)定的內(nèi)容不同；【老師活動】一般法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題,仍必需在憲法的指導(dǎo)下；何以 見得？【老師活動】出示：憲法的第四十六條、第四十九條、第五十五條的內(nèi)容；【同學(xué)活動】同學(xué)跟隨學(xué)習(xí)；【老師活動】那么我國相應(yīng)制定了哪些一般法律？【同學(xué)活動】引導(dǎo)后回答：中華人民共和國訓(xùn)練法中華人民共和國婚姻法中華人民共和國兵役法【老師活動】引導(dǎo)同學(xué)：從憲法規(guī)定的內(nèi)容到相應(yīng)法律的制定,可見憲法是

7、一般法律制定 的基礎(chǔ)；【老師活動】看下面一組內(nèi)容,摸索：說明白什么問題？中華人民共和國民法通就 第一條的內(nèi)容是什么？依據(jù)憲法,制定本法；中華人民共和國刑法第一條的內(nèi)容是什么？依據(jù)憲法,制定本法；中華人民共和國訓(xùn)練法第一條的內(nèi)容是什么？依據(jù)憲法,制定本法；中華人民共和國未成年人愛護法第一條的內(nèi)容是什么？依據(jù)憲法,制定本法；【同學(xué)活動】同學(xué)跟隨學(xué)習(xí)；【老師活動】引導(dǎo)同學(xué),得出結(jié)論：憲法是制定一般法律的依據(jù)；【自主學(xué)習(xí)】憲法是制定一般法律的依據(jù)和基礎(chǔ)；憲法在我國的法律體系中居于首要地 位,是法律的法律,被稱為“ 母法” ；一般法律必需依據(jù)憲法制定,是憲法內(nèi)容的詳細(xì)化,被稱為“ 部門法” 或“ 子法”

8、 ；【老師活動】一般法律必需以憲法的制定為依據(jù)和基礎(chǔ)；看下面一組材料,想一想,說明 了什么？【同學(xué)活動】同學(xué)跟隨學(xué)習(xí),同時看書；總結(jié)：一般法律不得與憲法相抵觸,否就失去法 律效力；【同學(xué)活動】在引導(dǎo)下抓住關(guān)鍵詞,回答：憲法是一切組織或個人的根本活動準(zhǔn)就；【老師活動】引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)憲法法律效力的最高性：憲法是制定一般法律的依據(jù)和基礎(chǔ)；一般法律不得與憲法相抵觸；憲法是一切組織或個人的根本活動準(zhǔn)就；【同學(xué)活動】總結(jié)：憲法與一般法律的法律效力不同；【老師活動】既然憲法規(guī)定國家生活中的根本問題,又是制定一般法律的依據(jù)和基礎(chǔ),那 么憲法是如何制定出來的？【老師活動】憲法制定必需先成立起草委員會,由委員會起草

9、,經(jīng)過有關(guān)部門和國民討 論,然后集中,最終由全國人大通過大會表決,三分之二多數(shù)通過后執(zhí)行；而一般法律由 全國人大依據(jù)憲法制定并通過即可；【老師活動】我國歷史上有四部社會主義憲法,現(xiàn)行的第四部憲法經(jīng)過四次修改；那么憲 法的修改程序與一般法律又有什么不同？【同學(xué)活動】看書畫出不同要求的示意圖；【同學(xué)活動】總結(jié)：憲法的制定和修改的程序是最為嚴(yán)格的,能保證憲法的權(quán)威性和穩(wěn)固 性；【老師活動】通過以上分析,可知憲法與一般法律的不同在于：從內(nèi)容上看,憲法規(guī)定了 國家生活中的根本問題；從效力上看,憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上 看,憲法比一般法律更為嚴(yán)格；所以憲法是我國的根本大法；【同學(xué)活動】

10、在我們法律家族中,憲法理所當(dāng)然排第一位；【老師活動】引導(dǎo)同學(xué)用他們的妙筆畫出憲法與一般法律的關(guān)系圖；【問題解讀】【老師活動】現(xiàn)在我們可清晰地知道我國依法治國的核心是什么？為什么？【同學(xué)活動】依法治國的核心是依憲治國；由于憲法是我國的根本大法；【老師活動】那么我們應(yīng)當(dāng)如何行動？【同學(xué)活動】樹立憲法意識,增強憲法觀念,自覺遵守憲法,愛護憲法的尊嚴(yán)；【老師活動】引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問及體系結(jié)構(gòu)【拓展訓(xùn)練】【老師活動】懂得了憲法的有關(guān)學(xué)問,我們一起來觀賞圖標(biāo)；【老師活動】這是什么圖標(biāo)？有何寓意？詳細(xì)在哪一天？去年的主題是什么？在這 個活動中,你預(yù)備做些什么？【合作探究】小組內(nèi)互講,小組內(nèi)舉薦一名同學(xué)講給大家聽；【同學(xué)活動】同學(xué)積極活動,大膽發(fā)言,老師進行點撥和指正；【課堂小結(jié)】憲法是神圣的,是我國的根本大法,我們要樹立憲法意識,自覺遵守憲法,宣揚憲法,維 護憲法的權(quán)威；【布置作業(yè)】馬克思說：“ 憲法是法律的法律” ；毛澤東認(rèn)為：“ 一個團體要有一個章程,一個國家也要有一個章程,憲法就是一個總章 程,是國家的根本大法；”你是如何懂得的？并結(jié)合齊玉苓案例說說自己的感想；【板書設(shè)