幼兒園繞毛線教案反思

1、 PAGE PAGE 9 幼兒園繞毛線教案反思正文（1）小班上學(xué)期美術(shù)教案小貓繞毛線含反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。3、敢于用多種色彩表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團活動過程1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開

2、心。師：我們一起想想好辦法，幫幫小貓吧。幼兒：好的，我們一起幫幫小貓。幼兒：我們把這些毛線收起。幼兒：我們把這些毛線繞起吧。師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？2、幼兒嘗試。（1）我們一起幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。教師邊繞毛線邊念兒歌繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。讓幼兒打練習(xí)幾遍在進行實物操作繞毛線（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈

3、一圈往外面畫越越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。我們一起繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。作品欣賞我們一起看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，看看我們畫的毛線團像什么？（棒棒糖、太陽、餅干）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？結(jié)束部分我們幫小貓繞了這么多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。活動反思：我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提

4、示，我立即調(diào)整了原定的活動進程，把認(rèn)識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，活動中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進一步的提高。（2）小班教案我?guī)蛬寢尷@毛線團含反思活動目標(biāo)：1、感知線條有里向外運動方向及變化。2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。3、使用不同顏色作畫，感受色彩的美。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒舆^程：1、出示孩子喜歡的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛線團的小故事引入活動。評議：小兔幫媽媽繞毛線團的擬人化故

5、事引入活動，因為小兔是孩子喜歡而且比較熟悉的小動物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，幫媽媽的事情也特別容易打動孩子。2、示范講解畫毛線團的基本方法。評議：以童趣、形象、夸張的語言講解了毛線團由里向外慢慢變大的方法，同時，在變換顏色時，根據(jù)個別孩子的要求，我抓住時機融入了認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色的學(xué)習(xí)，還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個毛線團，孩子們特別高興，星宇、書帆等個別孩子還提出讓老師變自己喜歡的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上。3、強調(diào)和演示使用蠟筆的方法。評議：孩子集體跟我書空練習(xí)時，一些孩子注意力開始分散了；握筆練習(xí)時，很多孩子興趣在蠟筆上，并沒有認(rèn)真練習(xí)握筆。

6、4、繪畫毛線團評議：因為是第一次學(xué)習(xí)握筆涂畫，孩子興趣都很高，拿到畫紙后，很多孩子就開始涂鴉了，并沒有按要求涂畫毛線團，出現(xiàn)這種情況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的注意力又集中了，跟著老師的步驟，一些孩子基本掌握了涂畫毛線團的基本方法，還會變換顏色。5、小結(jié)評議。評議：因為繪畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開始離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達(dá)到相互欣賞學(xué)習(xí)的效果。反思：擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相對比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情

7、緒帶動下，開口或拍手、跺腳起。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動進程，把認(rèn)識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，很快孩子們認(rèn)識了紅、藍(lán)、綠色；接著還進行了點數(shù)練習(xí)。我們都知道善于抓住孩子興趣生成的活動最有效?；顒又形矣虾⒆觽兊呐d趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進一步的提高。對于組織開展的每一個活動，活動前教師對孩子可能在活動中出現(xiàn)的情況做一些預(yù)測性的分析這點非常重要，還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的生成的活動才真正讓孩子有所收獲，生成的活動才真正有價值

8、。另外，對于最后的評議環(huán)節(jié)的方式，也是我一直比較棘手的問題，我會在借鑒經(jīng)驗中不斷把握好這個環(huán)節(jié)的教學(xué)。（3）小班教案繞毛線含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。3、敢用多種色彩表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。2、油畫棒、畫紙?；顒舆^程：一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。（出示毛線團）問：這是什么？毛線是什么樣子的？你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團的外形。問：毛線團是什

9、么樣子的？有些什么顏色？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流）三、感知毛線團的繞發(fā)。細(xì)長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢？教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。四、教師示范繞毛線1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。（教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。）2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。五、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。3、引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。4、要求幼兒保持畫面整潔。六、展示、評價幼兒作品1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。2、收拾繪畫工具，結(jié)束活動?；顒臃此迹何颐渴痉懂嬕粋€毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起。還有，根據(jù)