關(guān)愛自閉癥兒童策劃書

1、關(guān)愛自閉癥兒童策劃書活動前言有那樣一群孩子，他們眼睛忽亮，卻不你對視，聲音美 妙，卻不與你交談，或喜或悲，或笑或哭，旁若無人，他們， 只是一群普通的孩子，卻被自閉癥奪去了所有光芒與色彩。 這群被稱為“星星”的孩子們，猶若燦爛銀河中的星星，閃 爍其間，卻是一人一世界。兒童自閉癥是發(fā)生于兒童早期的 一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面 的發(fā)育障礙。癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，沉迷于 自己的世界，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮 事物的欲望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會有自殘或暴力的傾 向。而自閉癥兒童家長往往不知道怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子，如 何讓孩子走出思想障礙，甚至有時不當(dāng)

2、的引導(dǎo)還會激化孩 子?；顒右饬x由于科學(xué)領(lǐng)域?qū)和蚤]癥的研究尚未成熟，還沒有正 規(guī)科學(xué)的方法來治療這些孩子，只能靠藥物維持。這不止毀 了一個孩子，也為一個家庭帶來很多傷害，而作為志愿者， 我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和幫助，即使我們不能將他們 從封閉的世界走出來，但我們至少可以在他們緊閉的大門前 點(diǎn)燃一盞燭光，為他們黑暗的世界帶來一絲光亮與溫暖，讓 他們有接觸社會的欲望。通過志愿者活動，了解啟慧，了解自閉癥兒童，幫助老 師建立兒童的自信心，對兒童與同齡小朋友的交往，日常生 活能力，個人興趣培養(yǎng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓兒童對社會生活 有初步認(rèn)識。同時通過活動期間的媒體報道，可以引起全社 會對與自閉癥這一

3、弱勢群體的關(guān)愛一一讓我們告訴全社會， 只要我們行動起來，就可以再次點(diǎn)亮他們的世界?；顒恿鞒滩邉澢捌跍?zhǔn)備先對兒童自閉癥有科學(xué)的了解，再針對所要幫助的兒 童做深入了解，有特殊情況的孩子要重點(diǎn)提出。調(diào)節(jié)自身心 情，確保能友好，善意的對待孩子與啟慧學(xué)校聯(lián)系，確認(rèn)活動時間，核實(shí)活動能夠進(jìn)行確定人數(shù)，5至6人，確定他們有意愿，有愛心，有耐 心去幫助這些孩子活動內(nèi)容先派代表做簡短介紹，向他們表明我們是溫柔和藹的 哥哥姐姐，一定要微笑，讓他們對我們降低戒心。開展益智類活動，比如：拼圖，涂鴉，搭積木等。每 人和一個孩子一組，耐心的指導(dǎo)他們。并適時的撫摸他們， 要欣賞他們的作品，并給予獎勵，糖果或零食之類的。聽從

4、一步的指令 指令：坐下 站起來過來手放好舉起手擁抱一下 轉(zhuǎn)過來 跺腳 揮手等，起先用身體提示，然后減退提示。“觸摸身體部位”：頭，腳，肚子，眼睛，腿等“做給我看”：吃，喝，拍手，揮手，擁抱，轉(zhuǎn)身，站 住，坐住，走路，跑步等活動“跟我這樣做”大肌肉：拍手，舉手臂，拍腿，拍桌子，摸頭，打哇哇， 跺腳，站起來，搖頭不，點(diǎn)頭是小肌肉：使用手指，開合手掌，接觸身體部位等。模仿搭積木：志愿者搭簡單的積木，讓他搭相同的講故事讓孩子們圍圈坐好，派志愿者將簡單但有趣的故事告別儀式和他們說再見，告訴他們以后經(jīng)常有大哥哥大姐姐來看 他們。告訴他們的家長，他們今天進(jìn)步很大，讓家長放心。后期宣傳拍攝活動照片，錄像以文字，圖片等形式報道活動時間：10月21日下午活動地點(diǎn)：啟慧丁字橋分部注意事項(xiàng)此活動針對特殊情況的兒童，活動過程中一定要有耐心，可能一個無奈的嘆息都會傷害到他們那些特殊的孩子可能有輕微暴力傾向，活動時注意安 全。乘車時也應(yīng)注意小偷等。注意儀表，不易邋遢或濃妝艷抹4修剪指甲，摘掉戒指等，以免刮傷孩子緊急情況的處理人員不足：確定被選人員資金不足：讓成員自備現(xiàn)金，不需太多，