如何開好家長(zhǎng)會(huì)之我見

1、PAGE PAGE 3如何開好家長(zhǎng)會(huì)之我見摘要家長(zhǎng)會(huì)，本是溝通學(xué)校和家庭的一座橋梁，意義非常重要，但現(xiàn)在它卻背負(fù)了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增加了家長(zhǎng)的心理壓力，家長(zhǎng)和學(xué)生都變得害怕開家長(zhǎng)會(huì)。如何開好家長(zhǎng)會(huì)？怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)更受孩子、家長(zhǎng)的青睞，讓家長(zhǎng)們開心而來滿意而歸呢？關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)會(huì) 橋梁 如何開好調(diào)查顯示，70的學(xué)生聽說開家長(zhǎng)會(huì)心情緊張，家長(zhǎng)會(huì)后18的學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系緊張，32的學(xué)生受到嚴(yán)肅批評(píng)被限制活動(dòng)。因此，對(duì)于孩子來說，每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚，有些平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生便編造各種借口，謊稱家長(zhǎng)外出或生病等來搪塞老師，不讓家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩

2、子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是搗蛋淘氣，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常常會(huì)感到尷尬，顏面無存。那么，怎樣才能將家長(zhǎng)會(huì)開得更人性化些、更有成效些呢？ 一、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)展示會(huì)。 請(qǐng)把孩子們一個(gè)學(xué)期以來的成績(jī)展示出來，把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示可分為兩部分：第一部分展示學(xué)生的作業(yè)本、日記本等。平時(shí)家長(zhǎng)工作較忙，可能無暇顧及孩子的功課，家長(zhǎng)會(huì)的展示使家長(zhǎng)可以看到孩子的作業(yè)本，了解孩子的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)情況，可以明確自己孩子還存在哪些問題。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系、共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣大有裨益。第二部分為孩子們的快樂成長(zhǎng)展示區(qū)。平時(shí)收集學(xué)生的在校生活、學(xué)習(xí)的照片，精選一些具有代表性的相片編輯制作成相冊(cè)或者視頻

3、給家長(zhǎng)看，通過這些視頻，家長(zhǎng)可以更加直觀的看到孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，家長(zhǎng)們定會(huì)看得津津有味。二、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)。每一位家長(zhǎng)幾乎都經(jīng)歷過這樣的家長(zhǎng)會(huì)它基本就是教師的“一言堂”，班主任從開始講到結(jié)束，滔滔不絕，歷數(shù)學(xué)生的不是。其實(shí)，做法可更新穎些，在家長(zhǎng)會(huì)中，可嘗試由孩子們自己來總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生，又讓受到“重用”的學(xué)生的家長(zhǎng)頗自豪?？梢园殉晒榻B會(huì)分為兩個(gè)部分。第一部分，可以把班級(jí)工作分成幾大塊，分別由分管的班干部匯報(bào)情況班級(jí)日常工作由班長(zhǎng)匯報(bào)，班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)的好人好事由紀(jì)律委員匯報(bào)，等等。最了解班級(jí)日常管理的就是這些學(xué)生。由來他們來匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)

4、，肯定很受家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。第二部分，讓學(xué)生自己展示一個(gè)學(xué)期以來孩子們主辦的每一期手報(bào)、黑板報(bào)的照片以及手工課的作品?？蓜e小看了它！它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等?？粗M孩子們智慧和汗水的成果，家長(zhǎng)們自會(huì)喜上眉梢。第三部分，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們背誦了大量的優(yōu)美古詩(shī)和散文，學(xué)到了各學(xué)科的豐富知識(shí)，可將它們編制成題，在家長(zhǎng)會(huì)上，可讓家長(zhǎng)隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號(hào)，讓學(xué)生表演。這樣，三方互動(dòng)，更利于理解和溝通。還可讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問題采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶?，以便工作更具針?duì)性。三、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)相互了解的平臺(tái)

5、。以往在一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是老師在家庭報(bào)告書上的幾句評(píng)語(yǔ)，寥寥數(shù)語(yǔ)而已，而且老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)往往是不夠全面的，只是個(gè)人觀點(diǎn)。這種情況下，可在原來的基礎(chǔ)上，增設(shè)“對(duì)自己的評(píng)價(jià)”、“同學(xué)的評(píng)價(jià)話”、“老師的評(píng)價(jià)”、“父母的評(píng)價(jià)”四個(gè)部分。家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說的話。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長(zhǎng)、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹立自尊與自信。從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。 這樣別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之問的交流，使家長(zhǎng)對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長(zhǎng)處和不足盡收眼底。 四、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)集思廣

6、益的育人會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言的積極性，從中最大限度地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)以及他的家庭情況，以便有針對(duì)性地采取教育措施。還應(yīng)該就家長(zhǎng)提出的意見，做出合理的說明。對(duì)有共性的問題，與家長(zhǎng)一起商討。如怎樣最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，把教育理念和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來；激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些；教師和學(xué)生家長(zhǎng)各應(yīng)做哪些工作；怎樣做到身教與言教的結(jié)合；如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。另外，還可向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長(zhǎng)在閱讀中進(jìn)行更深的思索，目的在于把關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的共同良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來。相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)，聽了老師的總結(jié)，

7、都會(huì)覺得不虛此行。這樣的家長(zhǎng)會(huì)是受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎的。參考文獻(xiàn)： HYPERLINK /Search.aspx?q=author:%E6%9C%B1%E5%8D%8E t _blank 朱華；如何開好家長(zhǎng)會(huì)之我見； HYPERLINK /Journal/J-J1-XXBL-2011-03.htm t _blank 新西部(下旬.理論版) 2011年03期劉善澤； HYPERLINK /Article/CJFDTOTAL-JYYR201001038.htm t _blank 老師,別總這樣看孩子J；教書育人；2010年01期邱培桐； HYPERLINK /Article/CJFDTOTAL-BZRZ201001038.htm t _blank 中國(guó)第一