備課包優(yōu)質(zhì)教案23.說(shuō)吃

1、23.說(shuō)吃教案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解作者所說(shuō)的三種不文明的吃分別指什么？作者是怎樣舉例說(shuō)明的。2根據(jù)課文中三種不文明的吃法，使學(xué)生形成正確的吃的觀念。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解文中實(shí)例為不文明的吃。教學(xué)難點(diǎn)文中不文明的吃涉及到一些文化、社會(huì)的背景要向?qū)W生交待。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片安排2教學(xué)過(guò)程第一一、齊讀課題，導(dǎo)入新課。，中華民族的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，今天就來(lái)談一個(gè)關(guān)于吃的話題。齊讀課題說(shuō)吃。二、讀課文，生字新詞?；A(chǔ)知識(shí)：（一）區(qū)別字：遭（）肴（）雕（）紹（）糟（）有（）調(diào)（）招（）新（）裕（）族（）懸（）薪（）裕（）旅（）縣（）（二）正音字：暴殄天物（tian）瀕臨（bin）靡費(fèi)（mi）懸殊（xuan）氣氛

2、（fen）（三）近義詞：差異差別爭(zhēng)論辯論消耗耗費(fèi)懸殊特殊寬綽寬敞三、個(gè)別讀課文，爭(zhēng)取做到文通字順。第二教學(xué)目的：再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解文章感情。一、導(dǎo)入新課。，對(duì)于的“吃”，你看法，請(qǐng)大家談一談。（各抒己見(jiàn)）今天學(xué)習(xí)的課文是怎樣對(duì)“吃”進(jìn)行描述的呢？大家一齊來(lái)看一下課文。二、個(gè)別讀課文，概括文章主要內(nèi)容。文章主要寫的是三類不文明的吃是什么，從而提倡人們要注意勤儉節(jié)約。三、讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中三類“不文明的吃”分別是什么？一是吃不應(yīng)該吃的東西；二是揮霍無(wú)度、暴殄天物；三是與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)。四、個(gè)別讀課文的第二、三、四自，說(shuō)一說(shuō)人們吃了哪些不該吃的東西？文章是怎樣描述的？這三個(gè)段落介紹了不同民族、地域的人們吃的東西有所不同，比如東北長(zhǎng)白山的“飛龍”，福建武夷山的穿山甲，廣西的果子貍，陜西秦嶺的褐馬雞、娃娃魚(yú)都成了美味佳肴。五、根據(jù)學(xué)習(xí)二、三、四段的方法文章的五、六、七、八、九、十自。（一）說(shuō)一說(shuō)作者是如何論述另外兩種不文明的吃的，舉了哪些事例？（二）個(gè)別讀文章的十一自，說(shuō)一說(shuō)這一段介紹了什么？主要告訴許多地方的“吃”已經(jīng)向著文明的方向發(fā)展。六、有感情