小蔡教書(shū)之文本閱讀練習(xí)一課件

1、【小蔡教書(shū)】文本閱讀練習(xí)（一）練習(xí)一【最新?？及不?號(hào)卷A10聯(lián)盟2018年高考最后一卷】 帝悟，謂文場(chǎng)曰：“武德、貞觀時(shí)，中人止內(nèi)侍，諸衛(wèi)將軍同正賜緋者無(wú)幾。自魚(yú)朝恩以來(lái)，無(wú)復(fù)舊剁。朕今用爾不謂無(wú)私，若麻制宣告，天下謂爾脅我為之?！蔽膱?chǎng)叩頭謝。更命中書(shū)作詔，并罷統(tǒng)軍用麻矣。明日，帝見(jiàn)絪曰：“宰相不能拒中人，得卿言乃悟?！薄咀g文】朕如今任用你不能說(shuō)沒(méi)有偏愛(ài)，如果用白麻紙?jiān)t書(shū)宣布，天下人會(huì)認(rèn)為你脅迫我做這件事。【解析】【無(wú)私】沒(méi)有偏愛(ài)。私：偏愛(ài)；偏私。鄒忌諷齊王納諫：“吾妻之美我者，私我也。”【宣告】宣布【脅】脅迫；逼迫。書(shū)博雞者事：“使者遂逮守，脅服奪其官。【補(bǔ)注】【宣】宣布；公開(kāi)說(shuō)出。廉頗藺

2、相如列傳：“今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之?！薄韭椤棵~作狀語(yǔ)，用白麻?！局啤康弁醯拿?。史記秦始皇本紀(jì)：“命為制，令為詔?！薄咀钚履？及不帐『戏室恢?018沖刺高考最后1卷】 有郭天信者，以方技隸太史，徽宗等， 時(shí)，嘗言當(dāng)履天位，自是稍眷寵之。商英因僧德洪與語(yǔ)言往來(lái)，事覺(jué)，鞫于開(kāi)封府，御史張克公疏擊之，旋貶崇信軍節(jié)度副使?！咀g文】張商英通過(guò)僧德洪和郭天信互傳口信，后來(lái)事情被發(fā)覺(jué)，張商英在開(kāi)封府受審，御史張克公上疏攻訐他?！窘馕觥俊疽颉拷榻B動(dòng)作行為的依據(jù)，可譯為“依靠”、“通過(guò)”“憑借”。廉頗藺相如列傳“因賓客至藺相如門謝罪?！薄菊Z(yǔ)言】口信【鞫（j）】審訊；審問(wèn)。新唐書(shū)百官志四下“參軍

3、事，掌鞫獄?！薄狙a(bǔ)注】【因】介紹動(dòng)作行為的對(duì)象,譯為“依照”、“根據(jù)”。核舟記“罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)?！苯榻B動(dòng)作行為發(fā)生的條件，可譯為“趁機(jī)”、“趁著”。鴻門宴：“請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐?！本停挥谑?。鴻門宴：“貢王即日因留沛公與飲?！痹?；機(jī)會(huì)。孫雀東南飛：“于今無(wú)會(huì)因?！薄咀钚履？及不帐『戏室恢?018沖刺高考最后1卷】 韶州留別張端公使君韓 愈 來(lái)往再逢梅柳新，別離一醉綺羅春。 久欽江總文才妙，自嘆虞翻骨相屯。 鳴笛急吹爭(zhēng)落日，清歌緩送款行人。 已知奏課當(dāng)征拜，那復(fù)淹留詠白蘋？【注】元和十四年正月，韓愈因論佛骨事反對(duì)崇佛被貶為潮州刺史，后遇赦改近地安置，為袁州刺史，途徑韶州作韶州留別張端

4、公使君。綺羅春：酒名。江總：南朝陳大臣、文學(xué)家。虞翻：吳人，因直言獲罪，孫權(quán)貶之交州。骨相屯：兩漢三國(guó)相術(shù)中的骨相說(shuō)風(fēng)行；屯，艱難、困頓之意?！咀钚履？及不帐『戏室恢?018沖刺高考最后1卷】 韶州留別張端公使君韓 愈來(lái)往再逢梅柳新，別離一醉綺羅春。久欽江總文才妙，自嘆虞翻骨相屯。鳴笛急吹爭(zhēng)落日，清歌緩送款行人。已知奏課當(dāng)征拜，那復(fù)淹留詠白蘋？下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（6分）A詩(shī)的第一句“再逢梅柳新”是寫作者兩次路過(guò)留居張端公處，蘊(yùn)含感激之情。B詩(shī)的第二句扣題點(diǎn)明“別”意，踐行之酒“醉”而未散，可見(jiàn)依依難舍之情。C詩(shī)中兩次用典，一寫張端公欽佩作者文才高妙，一寫作者自比虞翻，意味豐富。

5、D第七句說(shuō)張端公的政績(jī)已被上奏，不久會(huì)被朝廷征拜至朝。這可能是詠別詩(shī)的常見(jiàn)客氣話，無(wú)需拘泥地理解。E全詩(shī)以“留別”為詩(shī)眼,聯(lián)聯(lián)直寫別事,聯(lián)聯(lián)皆含深情,作者感謝之意，張端公不舍之情，相得益彰，溫馨動(dòng)人。 【C】“一寫張端公 欽佩作者文才高妙”有 誤，應(yīng)該是對(duì)張端 公的贊美。上下 句一說(shuō)對(duì)方，一說(shuō)自 己；另外，作為詠別 詩(shī)，自吹自 擂也不合適。 【E】“聯(lián)聯(lián)直寫別事，聯(lián)聯(lián)直抒 別情”不當(dāng)，頷聯(lián)即無(wú)此意?！咀钚履？及不帐『戏室恢?018沖刺高考最后1卷】 韶州留別張端公使君韓 愈 來(lái)往再逢梅柳新，別離一醉綺羅春。 久欽江總文才妙，自嘆虞翻骨相屯。 鳴笛急吹爭(zhēng)落日，清歌緩送款行人。 已知奏課當(dāng)征拜，那

6、復(fù)淹留詠白蘋？請(qǐng)賞析本詩(shī)頸聯(lián)“鳴笛急吹爭(zhēng)落日，清歌緩送款行人”的精妙之處。（6分）答：妙在煉字精巧：“急”寫天色已晚，啟程在即；“緩”寫別情依依，不忍離去；對(duì)仗相反相成、工穩(wěn)巧妙。妙在借景抒情：描寫了“鳴笛”“落日”“清歌”的典型送別之景，寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感及朋友間的惜別之情，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)?！咀钚履？己戏适?018年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】5第三段對(duì)母親的細(xì)致描寫，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6結(jié)合全文，說(shuō)明文中“洗手”的意蘊(yùn)。（6分） 洗 手 朱以撒 每一次要攤開(kāi)這些漢畫像拓片閱讀時(shí)，我都要認(rèn)真地洗洗手，擦拭干凈。其實(shí)指掌間已經(jīng)很干凈了，也還是要自覺(jué)地進(jìn)入這么一個(gè)程序，

7、算是從內(nèi)心對(duì)前人的作品表示敬畏，還有崇仰。這種習(xí)慣逐漸形成，對(duì)待古舊之物，大都如此。每一件古舊之物都有自己的氣息，冷清的、平和的、樸拙的，卻不會(huì)有時(shí)下這么些氣味。充滿欲望的手一天到晚都在觸摸著種種物質(zhì)的皮表，要靜下來(lái)閱讀古帖古碑，慢慢地把玩一遍，還是需要洗一洗手，讓手的溫度冷卻一些一一一這很像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)門，很鄭重，很有必要。一個(gè)人在心理上做好了準(zhǔn)備，接下來(lái)由手展開(kāi)的動(dòng)作就會(huì)把分寸掌握得很好，至少不會(huì)失手。 精神潔癖讓澄澈的水來(lái)過(guò)手，通常以此開(kāi)始。生活習(xí)慣中對(duì)于洗手的要求，是在進(jìn)食之前。一位農(nóng)婦在不缺水的條件下讓孩子們洗手，可能沒(méi)有想到這是對(duì)自己勞動(dòng)成果的一種尊重一年到頭的櫛風(fēng)沐雨，終于修來(lái)了

8、黃澄澄的果實(shí)。一個(gè)人把手洗凈了坐在餐桌前，顯然是沉穩(wěn)和端莊的。對(duì)勞動(dòng)的果實(shí)抱有認(rèn)真的態(tài)度，緩慢地品咂，神色越發(fā)爽朗。狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)埔彩且环N態(tài)度，只是勞動(dòng)果實(shí)的滋味未能被細(xì)致地感受，不克有些粗率。 大凡有洗手這個(gè)程序，整個(gè)行為都會(huì)克制一些，徐緩一些，進(jìn)程也更為細(xì)膩和雅致。 回老家時(shí)，我面對(duì)晚年的母親，會(huì)給她剪剪指甲。人老了，指甲也變了形態(tài)，如亂石鋪街，凹凸不平，連堅(jiān)硬的指甲剪都有些吃不消?？墒俏覄e的做不了什么就從剪指甲這等小事入手。剪完后母親總會(huì)催促我去洗手，順便把指甲剪也給洗了。在母親看來(lái)一件事和一件事之間的過(guò)渡，應(yīng)該用洗手來(lái)區(qū)別，以示結(jié)束和即將開(kāi)始。母親總是把許多事情劃分得十分清楚，她是

9、一個(gè)善于細(xì)化的人。炊爨、刷洗是一種動(dòng)作，快，麻利。接下來(lái)把手洗凈，在狹窄的書(shū)桌前端坐，開(kāi)始批改作業(yè)。清潔的手在作業(yè)本上移動(dòng)，邊改邊把那些卷起來(lái)的邊角撫平。勤洗手是內(nèi)心的需要，會(huì)更細(xì)膩一些，少一些粗率。在那些越來(lái)越熱的夏天，少年的我有很多時(shí)間都在田園里奔跑，掀動(dòng)墻邊屋角的瓦礫，追捕蛐蛐，或者爬墻上樹(shù)，彈鳥(niǎo)捕蟬，弄得灰頭土臉。好在家中有兩口老井，水量充沛，隨時(shí)可以用清冽的井水沖洗。當(dāng)雙手深入水桶的一剎那，腦袋清醒起來(lái)一一不能老是這樣子啊，應(yīng)該要有一個(gè)新的走向了。庸常日子里的忙亂雙手。每一日都在大量的撫摸之中。每 一個(gè)被撫摸的對(duì)象都是有溫度的，冰冷的熱烈的、粗糙的細(xì)膩的，能感受到它們?cè)诠?jié)乞推移下的變

10、化。如果沒(méi)有什么禁忌，面對(duì)物體，每個(gè)人都會(huì)生發(fā)出許多撫摸的欲望，撫摸使內(nèi)心有了把握，判斷也隨之準(zhǔn)確。我不知道一個(gè)人戴著手套，怎么可能感受毫端在宣紙上提按、快慢的回饋，一切行為還是略去一些裝飾才能存儲(chǔ)優(yōu)雅。一個(gè)想親近古賢人的少年，吝惜自己的手，擔(dān)心墨汁弄黑了手擔(dān)心冬日里的水過(guò)于寒冷，以為隔著薄薄的手套追尋古人并無(wú)不妥，實(shí)在是太自以為是了。一群人在看舊日字畫，一律戴上了手套。目光盡可以隨意，對(duì)一雙手卻提出了要求必須隱藏在手套內(nèi)部，以保證撫摸時(shí)的安全。 這些手套百人戴千人戴，內(nèi)部外部早已不潔可是沒(méi)有辦法，規(guī)定如此死板。如果一個(gè)人洗凈了手，開(kāi)合卷軸時(shí)，會(huì)對(duì)紙本的輕重、順逆分寸把握得默契一些，周全一些。

11、凈手的低調(diào)而柔和的撫摸，被舊日的紙上紋路牽引著，進(jìn)入內(nèi)心最隱秘的深處。手套對(duì)于手來(lái)說(shuō)，就是一層蒙翳，捂在里邊久了，蔫了，不活絡(luò)了，把它抽出來(lái)，洗洗，就生動(dòng)起來(lái)。 又一個(gè)夜晚到來(lái)。我先是洗了一次手，坐下來(lái)整理一篇文稿。然后又洗了一次手，站著臨寫楊淮表記里的幾個(gè)字。潔凈的手指靈動(dòng)地引導(dǎo)著柔韌的羊毫，點(diǎn)線簡(jiǎn)勁而出。我一直以為學(xué)書(shū)者不可不知漢隸，它是一個(gè)人筆下的筋骨，讓一個(gè)人行筆時(shí)有了底氣。接著，我又洗了一次手，意味著今夜的臨寫結(jié)束。（有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A第一段作者寫自己每一次在閱讀漢畫像拓片之前都會(huì)洗手，字里行間也在勸誡著人們對(duì)于物質(zhì)不要過(guò)于貪戀。

12、B狼吞虎咽的進(jìn)食方式顯得較為粗率，難以細(xì)致地感受勞動(dòng)成果的滋味，于是農(nóng)婦常會(huì)要求孩子們飯前去洗手。C本文寫戴著手套練書(shū)法、賞鑒舊日字畫，從反面說(shuō)明洗手之后親手撫摸才會(huì)使內(nèi)心更有把握，判斷更為精準(zhǔn)。D結(jié)尾寫在臨摹楊淮表記前后反復(fù)洗手，既與上一段相關(guān)內(nèi)容形成對(duì)比，又呼應(yīng)開(kāi)篇的內(nèi)容，足見(jiàn)運(yùn)筆匠心，答：B。原文“生活習(xí)慣中對(duì)于洗手的要求，是在進(jìn)食之前。一位農(nóng)婦在不缺水的條件下讓孩子們洗手，可能沒(méi)有想到這是對(duì)自己勞動(dòng)成果的一種尊重”【最新模考合肥市2018年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】5第三段對(duì)母親的細(xì)致描寫，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6結(jié)合全文，說(shuō)明文中“洗手”的意蘊(yùn)。（6分） 答案：以母親的視角突

13、出洗手之于人心的需要，有助于主題的表達(dá)；通過(guò)描寫與洗手相關(guān)的生活情景，表現(xiàn)母親認(rèn)真細(xì)致的個(gè)性，使文本更具感染力。答案：洗手是向前人作品、自己勞動(dòng)果實(shí)表達(dá)敬畏或尊重的方式；洗手意味著做好準(zhǔn)備，以便進(jìn)入一種感知與體認(rèn)事物的良好狀態(tài)；洗手提醒人們結(jié)束和即將開(kāi)始，并能促使人們思考新的生活方向?！咀钚履？己馑袑W(xué)2018年高考考前押題密卷一】5.小說(shuō)題為“神刀”，結(jié)尾百姓們齊聲喝彩“神刀！果然神刀！”,“神刀”包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析（5分）6小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析本文是怎樣通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫出鐵五、韓大脖子、監(jiān)斬官的形象的。（6分） 神刀 張望朝 天上的云垂在刑場(chǎng)上空，看

14、殺人，天地都陰森森的。受刑的是韓大脖子。韓大脖子卻在笑。行刑的是神刀鐵五。也只能是鐵五。鐵五是這一帶頭號(hào)劊子手。砍韓大脖子，除了鐵五，別人都不夠格。三聲追魂炮響過(guò)，監(jiān)斬官喊了聲：“開(kāi)斬”觀斬的百姓們馬上覺(jué)著后脖梗兒冒涼風(fēng)。韓大脖子卻還在笑。鐵五緩緩提起鬼頭大刀。刀光一閃。韓大脖子卻依然在笑。鐵五橫端鬼頭大刀，看了看刀口，朗聲說(shuō)了一句：“好硬的脖子！”刀口硌破出個(gè)豁兒。鐵五輕直奔向監(jiān)斬官，單膝點(diǎn)地跪下，道：“行刑已畢，請(qǐng)大人驗(yàn)刑。”監(jiān)斬官欠了欠身子，看見(jiàn)了刀口上的豁兒，陰冷地哼出一句話：“囚犯未死，怎么說(shuō)行刑已畢？”鐵五一挑粗眉，道：“大人容稟。判詞上說(shuō)得明白，韓犯當(dāng)受一刀之刑，這一刀之刑不是凌

15、遲，也不是五馬分尸。小人一刀已然砍過(guò)，若再砍第二刀，豈不違了大清律法？只怪小人手笨刀鈍”監(jiān)斬官森然一笑，道：“聽(tīng)說(shuō)你在江湖上號(hào)稱神刀五爺?”鐵五垂首道：“徒有虛名，慚愧?！北O(jiān)斬官道：“從今往后，這神刀二字，就去了吧。??？哈哈哈”酒樓。韓大脖子請(qǐng)神刀鐵五喝酒。韓大脖子說(shuō)天津話，道：“五爺，知道我為嘛請(qǐng)你喝酒嗎？”鐵五不管他為嘛，只顧啃肘子。韓大脖子道：“為報(bào)答你沒(méi)砍我第二刀？嘛？明跟你說(shuō)，縣太爺、監(jiān)斬官那兒，我早花錢打點(diǎn)好啦。你想再砍一刀也沒(méi)門兒！”鐵五道：“就算他想讓老子再砍一刀也沒(méi)門兒。老子砍誰(shuí)也不砍革命黨。”又啃肘子?！奥?？革命黨？”韓大脖子一咧嘴，“嘛革命黨??！俺韓某人就是個(gè)江洋大盜，不

16、是革命黨，不過(guò)是給革命黨押過(guò)一回軍火罷了，那是筆買賣，人家錢花到啦。嘛叫革命？啊？你說(shuō)嘛叫革命？”鐵五吐出一塊肘子肉，道：“那那你請(qǐng)我喝酒干嗎？啊？”韓大脖子道：“交個(gè)朋友嘛！說(shuō)實(shí)話，五爺，你那刀法，江湖少有，韓某人點(diǎn)名請(qǐng)你主刀，就是要試試你的刀法厲害還是我的鐵布衫功厲害。也就是我韓大脖子，換個(gè)主兒，腦袋早讓五爺你給挪地界兒啦！哈哈哈” 鐵五忽覺(jué)有點(diǎn)兒反胃，想吐。后來(lái)韓大脖子又發(fā)生了事端：把一流浪賣唱女子騙到家中，先奸后殺卸成八塊四下扔了，扔大腿時(shí)，夜路上與縣衙捕頭撞了個(gè)滿懷，于是敗露?；斯P巨款上下一打點(diǎn)，韓大脖子又被判處“一刀之刑”，行刑者又是鐵五。韓大脖子又在笑。刀光一閃。鐵五提著沒(méi)沾半

17、點(diǎn)兒血絲的鬼頭大刀徑直奔向監(jiān)斬官：“行刑已畢?！表n大脖子依然在笑。監(jiān)斬官瞄了一眼鐵五橫在頭上的鬼頭大刀，拖著官腔哼道：“這回還不錯(cuò)，沒(méi)讓人家的脖子硌破了你的刀?！笨礋狒[的百姓都罵：“什么世道！”正待作鳥(niǎo)獸散，忽見(jiàn)韓大脖子的腦袋緩緩從脖子上移開(kāi)，剎那間那一臉歡笑變成一臉驚恐，“咣當(dāng)”一聲，頭已落地?！昂簟钡囊幌聺M腔子血噴將出來(lái)，鮮花驟然盛開(kāi)一般。監(jiān)斬官頂戴花翎突地一抖，一臉陰笑立時(shí)僵住。鐵五單膝點(diǎn)地，雙手橫刀，一動(dòng)不動(dòng)。“神刀！果然神刀！”百姓們齊聲喝彩。對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A江洋大盜韓大脖子兩次都被判處“一刀之刑”而不是死刑，這就是暗含伏筆，是受了賄賂的法官刻意

18、為之，為韓大脖子法外偷生提供機(jī)會(huì)。 B小說(shuō)由刑場(chǎng)灑樓刑場(chǎng)三個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成，恰似幾個(gè)鏡頭組合在一起，結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然，又給人一種峰回路轉(zhuǎn)，懸念叢生的閱讀快感。 C韓大脖子在酒樓宴請(qǐng)鐵五，是為了報(bào)答他的不殺之恩；鐵五赴宴，大吃大嚼，是因?yàn)樗J(rèn)定韓大脖子是革命黨，自己與革命黨內(nèi)心親近，不見(jiàn)外。 D.小說(shuō)人物語(yǔ)言富于個(gè)性化，簡(jiǎn)練傳神；人物形象鮮活如在眼前；敘述故事多用短句成段，簡(jiǎn)潔干脆；故事富于傳奇色彩，卻又毫無(wú)虛假之感。答案：C 【解析】“是為了報(bào)答他的不殺之恩”錯(cuò)。韓大脖子是為了炫耀自己與官府的關(guān)系，也是為了炫耀自己的鐵布衫功夫了不得。5.小說(shuō)題為“神刀”，結(jié)尾百姓們齊聲喝彩“神刀！果然神刀！”,“

19、神刀”包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析（5分） 答案：對(duì)鐵五神奇刀法的贊美。不想真砍，刀豁口，脖子安然無(wú)恙；真想砍，即使鐵布衫功厲害，一刀過(guò)后，刀不沾血，干凈利落，受刑的人都感覺(jué)不到，過(guò)一段時(shí)間才人頭分離。（2分）對(duì)鐵五愛(ài)憎分明、疾惡如仇的人品的贊美。為了放過(guò)革命黨，他甘愿名聲受損；對(duì)奸惡之徒，毫不留情。（3分）6小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析本文是怎樣通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫出鐵五、韓大脖子、監(jiān)斬官的形象的。（6分） 答案：鐵五第一次行刑“一挑粗眉”，朗聲分辯，第二次行刑“雙手橫刀，一動(dòng)不動(dòng)”；酒樓上得知真相后“吐出一塊肘子肉”“忽覺(jué)有點(diǎn)兒反胃，想吐”，這些動(dòng)作細(xì)節(jié)，刻畫出了鐵五仗義

20、正直、疾惡如仇的性格。（2分）韓大脖子第一次受刑一直“在笑”，酒樓上道出謎底哈哈大笑，第二次受刑“依然在笑”。這一連串的笑，通過(guò)神態(tài)細(xì)節(jié)刻畫出了韓大脖子有恃無(wú)恐、張狂無(wú)賴的形象。（2分）監(jiān)斬官第一次行刑“欠身”“看刀”“冷哼”“森然一笑”；第二次行刑“瞄刀”，“拖官腔”“花翎突地一抖，一臉陰笑立時(shí)僵住”，這些神態(tài)、動(dòng)作細(xì)節(jié)，刻畫出監(jiān)斬官貪婪陰險(xiǎn)的性格。（2分）練習(xí)二【最新?？己馑袑W(xué)2018年高考考前押題密卷一】 諸生皆尊其經(jīng)術(shù)，服其教訓(xùn)。故人張景晟者死，遺白金五百兩，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，長(zhǎng)之?！咀g文】“撫恤孤兒，是我分內(nèi)的事，銀子對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么呢？”把銀子

21、返還給友人但是收養(yǎng)他的兒子，并撫養(yǎng)他長(zhǎng)大?！窘馕觥俊窘鹩诤斡小渴÷跃渑c賓語(yǔ)前置句【反】通“返”。愚公移山：“寒暑易節(jié)，始一反焉?！薄鹃L(zhǎng)】使成長(zhǎng)，撫養(yǎng)?！狙a(bǔ)注】【反】類推。論語(yǔ)述而：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！薄拘簟繎n慮。答司馬諫議書(shū)：“士大夫多以不恤國(guó)事，同俗自媚于眾為善?！薄咀钚履？冀魇≈攸c(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2018屆高三第二次聯(lián)考】 明帝輔政，密有廢立意。隆昌元年，出敬則為會(huì)稽太守，加都督。明帝即位，為大司馬。帝于舊臣既多殺害，敬則自以高、武舊臣，心懷憂懼。帝雖外厚其禮而內(nèi)相疑備，數(shù)訪問(wèn)敬則飲食體干?！咀g文】明帝雖然外表對(duì)他很注重禮節(jié)，而內(nèi)心卻非常猜疑加以防備，多次打聽(tīng)王敬則的飲食健康（身

22、體）。（外、厚其禮、備、訪問(wèn)、體干，各1分）【解析】【厚】看重;厚愛(ài)。報(bào)劉一丈書(shū)：“即所交識(shí),亦畏相公厚之矣?！薄緜洹糠纻?準(zhǔn);預(yù)備。殽之戰(zhàn)：“居則具一日之積,行則備一夕之衛(wèi)?！薄驹L問(wèn)】探訪詢問(wèn)?！狙a(bǔ)注】【厚】滿意。孔雀東南飛：“女行無(wú)偏行,何意致不厚?！薄緜洹烤邆?完備。勸學(xué)：“積善成德,而神明自得,圣心備焉?！饼R全;周詳;周到。信陵君竊符救趙：“吾所以待侯生者備矣。”【最新?？几＝ㄊB門2018屆高三下學(xué)期5月適應(yīng)性考試（最后壓軸模擬）】 長(zhǎng)安秋望 趙嘏（ji）云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚?！?/p>

23、注】鱸魚(yú)正美：西晉張翰被執(zhí)政的齊王司馬冏任為大司馬東曹掾，他預(yù)知司馬冏將敗，又因秋風(fēng)忽起，想念故鄉(xiāng)的菜莼鱸魚(yú)膾的美味，便棄官回家。南冠：左傳成公九年“楚子重侵陳以救鄭。晉侯觀于軍府，見(jiàn)鐘儀，問(wèn)之曰:南冠而縶者誰(shuí)也?有司對(duì)曰:鄭人所獻(xiàn)楚囚也。后以“南冠”為囚徒的代稱?！咀钚履？几＝ㄊB門2018屆高三下學(xué)期5月適應(yīng)性考試（最后壓軸模擬）】 長(zhǎng)安秋望 趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A . 一二兩句總寫長(zhǎng)安全景。登高遠(yuǎn)望，眼前凄清的云霧慢慢飄蕩，長(zhǎng)安城

24、的樓閣都似在腳下浮動(dòng)。B. 本詩(shī)練字靈活而不著痕跡。如一二兩句中“流”、“動(dòng)”二字暗藏秋風(fēng)起在內(nèi)，景象迷蒙而壯闊。C. 五六兩句寫夜色褪盡，眼前景色已歷歷可辨。用比喻的手法，傳達(dá)了詩(shī)人的惆悵和傷感之情。D. 尾聯(lián)用典，表達(dá)了雖然家鄉(xiāng)的鱸魚(yú)正美，但我心懷大志，不愿學(xué)張翰為鱸魚(yú)莼菜之思而回鄉(xiāng)。E. 詩(shī)人以雁、菊入詩(shī)，再加以拂曉凄清朦朧的氣氛，營(yíng)造了一派深遠(yuǎn)而和諧、峻峭而又清新的詩(shī)風(fēng)。 【C】以“靜”賦菊，以 “愁”狀蓮，都是移 情于物，擬物作人。 【D】用西晉張翰事， 表示故園之情和 退隱之思；用 春秋 鍾儀事,是 痛言自己留居長(zhǎng) 安之無(wú)謂與歸隱 之不宜遲?！咀钚履？几＝ㄊB門2018屆高三下學(xué)期

25、5月適應(yīng)性考試（最后壓軸模擬）】 長(zhǎng)安秋望 趙嘏（ji）云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。頷聯(lián)為本詩(shī)名句，杜牧更是對(duì)此贊賞有加，因稱趙嘏為“趙倚樓”。請(qǐng)賞析此聯(lián)的妙處。（6分）答案：（1）動(dòng)靜結(jié)合。雁南飛是動(dòng)景，人倚樓是靜景，二者相輔相成，相映成趣。（2）視聽(tīng)結(jié)合。殘星幾點(diǎn)是目見(jiàn)，長(zhǎng)笛一聲是耳聞，二者相互襯托，使景物描寫更加靈動(dòng)。（3）借景抒情。詩(shī)人面對(duì)星辰寥落、大雁南飛的景象，耳聞笛聲悠遠(yuǎn)，不禁生發(fā)出思鄉(xiāng)之愁?！咀钚履？己馑袑W(xué)2018年高考考前押題密卷二】5畫線的一段文字，在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要

26、分析。（6分）6如何理解標(biāo)題“夏威夷之焰“的含意？（5分） 夏威夷之焰 劉成章 我的眼睛貼著飛機(jī)的舷窗。夏成夷的大島小嶼以及礁巖，通通被雪白的浪花鑲了個(gè)邊，就像置在白色緞子上的一些珍貴文物，令人心醉神迷。而白云游蕩的天堂，每一寸都像剛剛洗過(guò)，亮堂極了，清爽極了，但也簡(jiǎn)約的極了，甚至不曾看見(jiàn)一只鷹雁之類的高飛的鳥(niǎo)。 第二天，我們租車在考愛(ài)島走了大概半個(gè)小時(shí)，便已越過(guò)人煙的邊界，進(jìn)入了蕭蓊郁郁的山野之中。我們走下車來(lái)，踩著滿地的碧綠看山，山是那么高峻巍峨，在它的壘壘堅(jiān)石和濃濃植被之中，誰(shuí)知會(huì)隱藏著多少遠(yuǎn)古信息。順手摘了些漿果放到嘴里咬咬，發(fā)現(xiàn)凡是枝上滾圓的東西，黃的、紅的、紫的、硬的、軟的，里面都

27、悄悄地結(jié)下了籽粒。“咯咯民”突然，響起一聲雄雞的悠揚(yáng)啼唱！我心上一征，想：難道這兒還住有人家嗎？巡脧了又巡脧，這兒絕無(wú)人家，片瓦也無(wú)。而雞們卻即刻出現(xiàn)在了我們的眼前，若霞?jí)K，若緞塊，若雪塊，若煤塊，若金秋田疇之塊，若燃燒的火焰它們都有著我們心中稔熟的外觀和動(dòng)作，親切而可愛(ài)只是比我們常見(jiàn)的小了一個(gè)型號(hào)。它們悠閑地走動(dòng)于大樹(shù)根底、青草坪上。我們太驚奇了！這些雞難道是某種野雞？顯然不是。它們不但與家雞的模樣完全一樣，性情也溫順。它們一副旁若無(wú)人的樣子，毫無(wú)懼色，甚至任著你隨意碰觸。它們究竟是從哪兒來(lái)的呢？我一路上猜猜想想。 后來(lái)到了繁華的市中心，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是公園里還是街道上，到處都有這樣的雞，它們有的

28、低頭覓食，有的縮起一只腿像詩(shī)人似的構(gòu)思著作品，還有的母雞，居然帶了一毛耳茸的雞雛，優(yōu)戰(zhàn)游哉地橫穿馬路，而警察卻在指揮來(lái)往車輛為母子們讓路。夏威夷天氣炎熱，仿佛全是由遍地然燒的花朵所致，而這些雞，就像是那些花朵的拷貝物一一它們是會(huì)吃會(huì)走會(huì)唱的春色火焰。 原來(lái)，夏威夷是個(gè)由海底火山爆發(fā)形成的一串島嶼，與世隔絕著，起先沒(méi)有人也沒(méi)有動(dòng)物。后來(lái)終于來(lái)了人，人帶來(lái)了牛羊豬狗之類家畜，也帶來(lái)了雞，百余年前，這兒逢上一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨，好些養(yǎng)雞場(chǎng)被吹得七零八落，雞們死的死散的散，散的流落在在四野八荒。但由于這兒不存在狼、狐之類的野獸，加上氣候條件優(yōu)越，該些雞們便幸運(yùn)地存活了下來(lái)，繁衍生息，最終野化，但它們的血管

29、里卻流著家雞的血液。 我于是了悟，在這個(gè)界上，生命不總是一味地簡(jiǎn)單待承，有時(shí)還會(huì)流轉(zhuǎn)，會(huì)變出人意料地逸出既定的軌道，打破原來(lái)的格局和秩序，由依附變?yōu)楠?dú)立，聽(tīng)從自己心靈的召喚，從而生面別開(kāi)。 我們?cè)诓宛^就餐，吃了一通“夏威夷雞”，心想，夏威夷到處是雞，是否就是先前看到的雞？后來(lái)知道我們的全想錯(cuò)了，夏威夷隨處可見(jiàn)的這些野家雞，是被政府和社會(huì)嚴(yán)加保護(hù)的，任何人不得隨意侵害；食用的雞毫無(wú)例外地出自一些大型養(yǎng)殖場(chǎng)。 終年飄香的夏威夷，花開(kāi)不凋的夏威夷，它把草籽、昆蟲(chóng)和全部的愛(ài)，悉數(shù)提供給這些野家雞，由它們游走，由它們享用，由它們以自己的意志生活，祥和安靜地度過(guò)一生，這里顯然是雞們的桃花源。 此時(shí)，白云藍(lán)

30、天之下，溫和濕潤(rùn)的海風(fēng)之中，那些紅的白的黑的蘆花的夏威夷野家雞，正邁著華爾茲的方步，何其舒心和自在，雞們一時(shí)興起，居然孩子似的打鬧起來(lái)了。其中一只氣宇軒昂，肉冠如顫動(dòng)的火焰，背覆白羽，胸腹和尾巴黑中透著藍(lán)綠，打鬧中它最為顯眼。當(dāng)它遭到圍攻的時(shí)候，竟嘎嘎地飛上樹(shù)丫，而另一只也跟了上去，它的嘎嘎聲隨之爆開(kāi)，接著，整個(gè)雞群熱鬧起來(lái)了，誰(shuí)也說(shuō)不清那是多少聲音，生命的灑脫宣泄，此起彼伏伏，如同一團(tuán)燃燒的火焰，熱烈到了極點(diǎn)。好好大一陣子，才重歸寂靜。（選自2018年2月23日光明日?qǐng)?bào)，有刪節(jié)。下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章開(kāi)頭描寫從飛機(jī)舷窗俯瞰所見(jiàn)到的夏威夷景色，從海

31、面寫到天空，層面分明，畫面優(yōu)美，讀之令人沉醉B文章在寫夏威夷雞的出場(chǎng)時(shí)，別具匠心地運(yùn)用先聲奪人的手法；先聞其聲，設(shè)置懸念；再繪其形，令人驚喜C夏威夷雞旁若無(wú)人，隨處可見(jiàn)，甚至阻礙了交通，卻受到夏威夷政府和社會(huì)的保護(hù)。對(duì)此，作者心中不以為然D文章不僅描寫了夏威夷雞的種種特點(diǎn)，還由此觸發(fā)對(duì)生命的深刻感悟，從而豐富了文章意蘊(yùn)，提升了文章境界答案：C（“作者心中不以為然”不正確。從文本看，作者肯定這種做法。）【最新?？己馑袑W(xué)2018年高考考前押題密卷】5畫線的一段文字，在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6如何理解標(biāo)題“夏威夷之焰“的含意？（5分） 答案：插敘夏威夷雞的來(lái)歷，回答前文“它們究竟是從

32、哪兒來(lái)的呢”的疑問(wèn)。前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；并為下文抒發(fā)感悟張本。突出夏威夷雞雖野化而血管里卻流著家雞的血液的特點(diǎn)，有助于凸顯主旨。（每點(diǎn)2分）答案：將各種顏色的雞比作燃燒的各色火焰，生動(dòng)地刻畫出夏威夷雞毛色鮮艷、五彩繽紛的特點(diǎn)。（2分）夏威夷雞會(huì)吃會(huì)走會(huì)唱會(huì)打鬧，生命灑脫宣泄，自由奔放，如同燃燒的熱烈到了極點(diǎn)的火焰。（3分）【最新?？紝W(xué)海大聯(lián)考2018屆名校大聯(lián)考模擬試卷（五）】5小說(shuō)中的故事發(fā)展過(guò)程中，“巧合”發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用，請(qǐng)找出三處并分析該處巧是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。(5分)6小說(shuō)中的事件并非無(wú)法控制，但作者卻以“無(wú)法控制”作為故事結(jié)局，作者這樣安排有何用意?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。

33、(6分) 無(wú)法控制 李伶伶 褚梅的母親乘公交車時(shí)把剛剛買的袋裝醬油的包裝弄破了，醬油噴灑出來(lái)，弄臟了一個(gè)女孩的衣服。褚梅母親連連道歉，可是女孩始終沒(méi)消氣，態(tài)度惡劣地把褚梅母親罵了一頓。褚梅母親心里窩火，回家后上火生病了，吃了藥也不見(jiàn)好。 褚梅得知母親生病的原因后很氣憤。母親是不對(duì)，可是女孩也不能目無(wú)尊長(zhǎng)地張口大罵呀!褚梅心里不痛快，就在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖，譴責(zé)女孩的行為。褚梅的帖子很快得到網(wǎng)友的響應(yīng)，大家紛紛回帖指責(zé)女孩沒(méi)道德沒(méi)修養(yǎng)，還有人提議把女孩找出來(lái)，讓她給褚梅母親道歉。網(wǎng)友的支持，讓褚梅心里的氣消了不少，她覺(jué)得網(wǎng)友的提議也不錯(cuò)，應(yīng)該讓女孩給母親道個(gè)歉，讓她知道以后不能這么對(duì)待長(zhǎng)輩，母親的病或

34、許也就好了。于是大家開(kāi)始搜索這個(gè)罵人的女孩。 女孩叫宋敏，在一家中外合資公司上班。那天她心情不好，就因?yàn)榘盐募蝈e(cuò)了幾個(gè)字，被女上司狠批了一頓，而且是當(dāng)著那么多同事的面。宋敏覺(jué)得很沒(méi)面子，心里憋氣又窩火。下班乘公交車時(shí)又被一個(gè)老太太灑了一身醬油，她心里的火氣一下子爆發(fā)了。她沒(méi)想到，事情過(guò)去一個(gè)月了，又被翻了出來(lái)。 聽(tīng)到被人肉搜索的消息時(shí)，宋敏正在外地出差。她想回去之后給老人道個(gè)教?？墒莿偦氐焦?，上司就找她談話，說(shuō)她的行為給公司造成了惡劣影響，公司不能再聘用她了，她當(dāng)天就被公司解雇了。 宋敏很生氣，她沒(méi)想到這件事會(huì)害得她丟了工作。本來(lái)覺(jué)得虧欠老人的，現(xiàn)在覺(jué)得扯平了，她不想給老人道歉了。 宋敏遲

35、遲不肯出來(lái)道歉褚梅。里很不舒服。聽(tīng)說(shuō)宋敏為此丟了工作，覺(jué)得她已經(jīng)為這事付出了代價(jià)，就想算了?？墒蔷W(wǎng)友不同意，尤其是一個(gè)叫“真理”的網(wǎng)友，口氣很堅(jiān)決，說(shuō)宋敏必須給老人道歉，這是原則問(wèn)題。他還配合媒體，擴(kuò)大了這件事的影響。宋敏的生活因此受到了嚴(yán)重影響，不管她走到哪里，都能被認(rèn)出來(lái)。工作找不到，上街也被人指指點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)她只能待在家里，閉門不出漸漸得了抑郁癥。 網(wǎng)友不相信宋敏得了抑郁癥，說(shuō)這是宋敏不給老人道歉的托詞，他們堅(jiān)持要求宋敏出來(lái)給老人道歉。沒(méi)辦法，宋敏的母親站出來(lái)，替宋敏給褚梅的母親道了歉?？墒蔷W(wǎng)友覺(jué)得這還不夠，說(shuō)她不能代表宋敏，還說(shuō)宋敏母親教子無(wú)方，宋敏才做出這樣的事。宋敏母親一窩火，得了腦

36、血栓。 宋敏的弟弟宋武在讀高三，學(xué)習(xí)一直挺好，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?？墒亲罱?yàn)榻憬愕氖?，一直不能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。一天他去食堂吃飯，不小心坐了別人的座位，同學(xué)不但說(shuō)了他，還說(shuō)他母親還真的是教子無(wú)方。一句話惹惱了宋武，他扔掉飯盒，跟同學(xué)打了起來(lái)。幸好被其他同學(xué)拉開(kāi)，才沒(méi)惹出更大的麻煩。 看到生病的母親和姐姐，宋武下決心要找到那個(gè)叫“真理”的人給母親道教。他查看了所有回帖，發(fā)現(xiàn)名叫“真理”的人，是這次網(wǎng)絡(luò)聲討事件的領(lǐng)頭人，就是他一直要求宋敏出來(lái)道歉，并且堅(jiān)決不相信宋敏得了抑郁癥。宋武通過(guò)幾個(gè)精通電腦的同學(xué)，搜索到了“真理”的住址。一天晚上，他截住了下班回家的“真理”，要求他給母親道歉?！?/p>

37、真理”不肯，宋武就把他打了。“真理”很瘦弱，沒(méi)打得過(guò)宋武，反而被宋武打傷了胳膊?！罢胬怼庇謿庥謵来螂娫拡?bào)了警，警察把宋武帶走了。 褚梅得知“真理”受傷后，去醫(yī)院看他。她勸“真理”放過(guò)宋武。說(shuō)他還是個(gè)孩子。馬上就要高考了。她不要求宋敏給母親道歉了，說(shuō)這事就到此為止吧?！罢胬怼眳s說(shuō)，不可能，這事沒(méi)完！世界不能黑白顛倒，宋敏必須得給老太太道歉!再說(shuō)，我也不能白白挨打。 褚梅勸了半天，也沒(méi)能讓“真理”改變主意。她很擔(dān)心，不知道事情還要怎樣發(fā)展下去。她很后悔，早知道是這樣，當(dāng)初就不發(fā)那個(gè)帖子了。(選自天池小小說(shuō)2013年2期) 對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是A小說(shuō)以褚梅的母親與宋敏發(fā)生

38、的沖突開(kāi)頭，普普通通，沒(méi)有過(guò)多新意，但隨著情節(jié)的推進(jìn)，作者起筆平常反更見(jiàn)寫作功力非同一般。B宋敏曾想跟老人道個(gè)歉，褚梅也多次想算了，可見(jiàn)她們胸懷善良之心。與此形成對(duì)比的“真理”卻得理不饒人，處處顯出兇惡之相。C小說(shuō)以“真理”作為網(wǎng)友的名字，意義非凡：既符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，義暗示了這個(gè)網(wǎng)友會(huì)堅(jiān)持到底的性格，還能引起讀者對(duì)打雙引號(hào)的“真理”的深思。D小說(shuō)從褚梅母親和宋敏的言語(yǔ)沖突起筆，到后來(lái)宋武與“真理”的肢體沖突，事情的逐步發(fā)展，寓示了構(gòu)建文明友善社會(huì)的重要性。答案：B。“處處顯出兇惡之相”分析失當(dāng)，“真理”的舉動(dòng)是堅(jiān)守他認(rèn)為的正義和原則，只是沒(méi)有注意變通導(dǎo)致事件一步步惡化，談不上“處處顯出兇惡之相”

39、?！咀钚履？紝W(xué)海大聯(lián)考2018屆名校大聯(lián)考模擬試卷（五）】5小說(shuō)中的故事發(fā)展過(guò)程中，“巧合”發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用，請(qǐng)找出三處并分析該處巧是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。(5分)答：褚梅母親的醬油包裝破裂，恰好噴灑到了心情不好的宋敏身上，導(dǎo)致兩人發(fā)生口角；宋敏本想道教，但恰好被公司解雇，導(dǎo)致她感覺(jué)扯平了而沒(méi)有道歉；楮梅得知宋敏的遭遇后本想算了，但恰好遇見(jiàn)一個(gè)叫“真理”的網(wǎng)友不同意，導(dǎo)致事情變得復(fù)雜了；事情復(fù)雜后，宋敏的弟弟宋武義恰好因?yàn)檫@件事情被同學(xué)嘲笑，使他決定找出“真理”；宋武與“真理”進(jìn)行交涉，恰好兩人又發(fā)生了肢體沖突，導(dǎo)致事情進(jìn)一步發(fā)展?！咀钚履？紝W(xué)海大聯(lián)考2018屆名校大聯(lián)考模擬試卷（五）】6小

40、說(shuō)中的事件并非無(wú)法控制，但作者卻以“無(wú)法控制”作為故事結(jié)局，作者這樣安排有何用意?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分) 答：小說(shuō)中的褚梅和宋敏在試圖改變事情發(fā)展時(shí)采取的行動(dòng)，有利于塑造她們復(fù)雜多樣的平凡人形象，使人物顯得更加真實(shí)豐滿。事情以無(wú)法控制結(jié)尾，揭示出現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)力量的可怕之處，使人們對(duì)其中原因進(jìn)行深思。有利于揭示文章主旨。小說(shuō)以“無(wú)法控制”結(jié)尾，比較符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使小說(shuō)顯得真實(shí)可信，也能引起讀者對(duì)類似社會(huì)現(xiàn)象的深思。小說(shuō)前面看似可以控制，但最終走向了無(wú)法控制，既回扣標(biāo)題，形成照應(yīng)，也使情節(jié)一波蘭折，跌宥起伏，增加了小說(shuō)的可讀性。練習(xí)三【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 高貴鄉(xiāng)公即位

41、，賜爵關(guān)內(nèi)侯，邑二百戶。毌丘儉平，隨例增邑二百戶，拜揚(yáng)武將軍、邢州刺史。諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)?！咀g文】諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒?！窘馕觥俊疽浴勘硎緞?dòng)作行為所用或所憑借的工具、方法，可視情況譯為“拿”、“用”、“憑”、“把”等。廉頗藺相如列傳：“愿以十五城請(qǐng)易璧?！薄疽詾椤孔鳛?；用作【先驅(qū)】先鋒【補(bǔ)注】【以為】認(rèn)為。使成為。把當(dāng)作。作為；用作。【先驅(qū)】1、前行開(kāi)路。漢書(shū)司馬相如傳下:縣令負(fù)弩矢先驅(qū)。2、先馳而至，戰(zhàn)國(guó)策齊策四:馮諼先驅(qū)誡孟嘗君曰:3、先鋒、前導(dǎo)，史記絳侯周勃世家:天子先驅(qū)至，不得入。4、事業(yè)先行者?！?018年普通高等學(xué)

42、校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 誕平，遷大尚書(shū)，掌刑理，武帝踐祚，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位【譯文】皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒(méi)有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋?！窘馕觥俊疽浴勘硎緞?dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤?、“由于”等。廉頗藺相如列傳：“且以強(qiáng)秦之故逆強(qiáng)秦之歡，不可?！薄韭摹啃袨?品行?！緸樽鳌繛閯?dòng)用法。【補(bǔ)注】【以】認(rèn)為。鄒忌諷齊王納諫：“皆以美于徐公?！背Ｓ迷诒碓虻姆志淝?，可譯為“因?yàn)椤?、“由于”。廉頗藺相如列傳：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”譯為“和”、“跟”；信陵君竊符救趙：“（公子）欲以客往赴秦

43、軍，與趙俱死?！薄舅亍科剿?；一向。廉頗藺相如列傳：“且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”【屋五十間】數(shù)量詞定語(yǔ)后置。【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一是（3分）A彎弓射鴻，麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。D本詩(shī)前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫于抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈路清漸。答案：【

44、B】窮：不得志；處境困窘。荊軻刺秦王：“樊將軍以窮困來(lái)歸丹。”【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分） 答：意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遏于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情?！狙a(bǔ)注】正因?yàn)樵?shī)人對(duì)光明未來(lái)充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來(lái)到洛陽(yáng)尋求政治出路，冬天西去長(zhǎng)安求仕，第二年（元和四年，公元809年

45、）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開(kāi)始了他并不適意的政治生涯?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】【李賀】唐代河南福昌(今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣)人，家居福昌昌谷，后世稱李昌谷，是唐宗室，唐高祖李淵的叔父李亮(大鄭王)后裔。有詩(shī)鬼之稱，是與詩(shī)圣杜甫、詩(shī)仙李白、詩(shī)佛王維相齊名的唐代著名詩(shī)人 。有雁門太守行、李憑箜篌引等名篇。著有昌谷集 。 李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱為唐代三李。 是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的一個(gè)代表者。他所寫的詩(shī)大多是慨嘆生不逢時(shí)和內(nèi)心苦悶，抒發(fā)對(duì)理想、抱負(fù)的追求;對(duì)當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)和人民所受的殘酷剝削都有所反映。留下了黑云壓城城欲摧，雄

46、雞一聲天下白，天若有情天亦老等千古佳句?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】【背景】李賀憑著令位尊名重的文學(xué)家韓愈大為賞識(shí)的文學(xué)才華，認(rèn)為要應(yīng)試中舉猶如“仰天射落銜蘆鴻”一般，容易得手?？烧谠?shī)人躊躇滿志之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，一些嫉妒詩(shī)人才華的舉子，對(duì)他進(jìn)行誹謗，說(shuō)他父親名叫“晉肅”，“晉”與“進(jìn)”同音，他應(yīng)當(dāng)避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“輕薄”。這一意外的打擊使詩(shī)人無(wú)緣中舉，只得懊惱地回到家鄉(xiāng)。 元和六年(811年)五月，李賀經(jīng)宗人推薦，考核后，父蔭得官，任奉禮郎，從九品。從此，為官3年個(gè)人生活很不如意，元和十一年(816年)，因北方藩鎮(zhèn)跋扈，分裂勢(shì)力猖

47、獗，郗士美討叛無(wú)功，告病到洛陽(yáng)休養(yǎng)，友人張徹也抽身回長(zhǎng)安。李賀無(wú)路可走，只得強(qiáng)撐病軀，回到昌谷故居，整理所存詩(shī)作，不久病卒，時(shí)年二十七歲。【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 趙一曼女士 阿成 偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)

48、度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲，冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒.戰(zhàn)士們喲”.這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。 趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō)，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告

49、上寫道: 趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。 1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。 趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開(kāi)走了。出租車開(kāi)到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。 趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一

50、段時(shí)間的觀察、分析，她覺(jué)得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士:“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少?”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧”趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō):“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說(shuō):“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?” 董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥(niǎo)走獸，她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的

51、。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛(ài)不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn):“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?趙一曼女士說(shuō):“你到了山區(qū)，一切都能明白了。”南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開(kāi)車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父

52、，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹(shù)。 我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說(shuō)，趙一曼?我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。 趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書(shū): 寧兒: 母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。 母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親!我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。 在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)面犧牲的! 一九三六年八月二日 (

53、有刪改)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。C.“他指著石碑說(shuō)，趙一曼?我說(shuō)，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無(wú)意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說(shuō)明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說(shuō)由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。 【B

54、】“暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答?！卞e(cuò)原文是“有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案：文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】【點(diǎn)睛】本題考查理解文中重要句子的含義和概括文章信息的能力。第一步，找出題干的關(guān)鍵詞“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人

55、的冷峻”，第二步可以從兩個(gè)方面入手作答。 首先明白文人的氣質(zhì)是什么，雅致、浪漫、睿智等。然后結(jié)合作品，尋找主人公身上這幾點(diǎn)的體現(xiàn)?？梢哉业疥P(guān)鍵詞：喜歡丁香花（高雅，香氣襲人，古代詩(shī)人多以丁香寫愁，丁香在文學(xué)作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物）；深情回憶往事，回憶往事誰(shuí)都可以，但深情、和甜蜜的想象是屬于文人的情懷； 感化青年，這是文人語(yǔ)言的力量。軍人的冷峻，我們先應(yīng)該明白軍人的特點(diǎn)：意志堅(jiān)定，不怕?tīng)奚?，冷靜沉穩(wěn)。然后在文中尋找相關(guān)表現(xiàn)，即可做出答案。 【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案：既能表

56、現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；可以拉開(kāi)時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】【點(diǎn)睛】本題考查分析作品藝術(shù)手法，解答時(shí)，明確題干要考查的考點(diǎn)?！皻v史與現(xiàn)實(shí)交織穿插敘述方式的好處”可以歸為“作用”類題目。應(yīng)從小說(shuō)三要素以及主題的角度，即主題的表現(xiàn)、人物形象的塑造、表達(dá)效果三個(gè)方面來(lái)考慮?！靖呖冀隉狳c(diǎn)】【荒誕手法】是指一種運(yùn)用夸張、離奇、象征、擬人、幻想、變形等手段來(lái)反映生活的技巧,描寫事物的變異現(xiàn)象所具有的神奇性,它不講究故事情節(jié)的

57、完整性和連貫性,人物可以不受時(shí)間、空間的限制,是以扭曲變異的形態(tài)來(lái)曲折地表現(xiàn)生活的本質(zhì)真實(shí)。作用：能更好的凸顯文章主旨/能更好的塑造人物形象。 練習(xí)四【2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 吏問(wèn)其故，咸言平常持米到洛，為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而薦之?！咀g文】百姓思念王渙的恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而祭祀他?！窘馕觥俊镜隆慷鞯?；恩惠。垓下之戰(zhàn)：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德。”【為】為動(dòng)用法【薦】祭奠；祭祀。竇娥冤：“你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當(dāng)把你亡化的孩兒薦?！薄狙a(bǔ)注

58、】【安陽(yáng)亭西】省略句和狀語(yǔ)后置【弦歌】名詞作動(dòng)詞。【德】感激。史記信陵君列傳：“趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙?！??！臼场匡曫B(yǎng)；喂食。捕蛇者說(shuō)：“謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉?！薄?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 峻擢用文武吏,皆盡其能，糾剔奸盜,不得旋踵,一歲斷獄,不過(guò)數(shù)十,威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。峻字叔高終于太山太守。 【譯文】一年間的斷案，不過(guò)幾十件，聲威超過(guò)王渙，而在條理方面比不上他?！窘馕觥俊惊z】官司；案件。曹劌論戰(zhàn)：“小大之獄，雖不能察，必以情?！薄具^(guò)】超過(guò)；勝過(guò)。齊桓晉文之事：“古之人所以大過(guò)人者無(wú)他焉，善推其所為而已矣?！薄疚睦怼織l理。漢書(shū)高帝紀(jì)下：“南海尉 它 居南方，

59、長(zhǎng)治之，甚有文理?！薄狙a(bǔ)注】【獄】名罪狀。獄中雜記：“法應(yīng)立決，獄具矣?！薄具^(guò)】訪問(wèn)；探望。信陵君竊符救趙：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過(guò)之。”【文理】文采和道理。宋王安石傷仲永文理皆有可觀者?！疚摹啃揎?；掩蓋。論語(yǔ)子張：“小人之過(guò)也必文。”成語(yǔ)有“文過(guò)飾非”?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選)陸 游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A. 這首詩(shī)寫詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品。并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。B. 詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵

60、報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。C. 詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D. 詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。 【D】這是以書(shū)中 疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，展現(xiàn) 了李白草書(shū)歌行 中左盤右蹙如驚電， 狀同楚漢相攻戰(zhàn)圩 “詩(shī)句所描寫的意境。 勇士揮刀殺 敵，縱橫馳騁，所向披靡的情景在這里 重現(xiàn)了?！?018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課標(biāo)】 題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選)陸 游 胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。 酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。 端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。 須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各