幼兒園小班德育教案多篇匯總版4

1、 PAGE PAGE 14 小班德育教案5篇正文（1）小班社會(huì)教案哭哭臉與笑笑臉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶快樂的美好情感。2、能講述故事的主要情節(jié)。3、了解五官的名稱及其功用。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫兩張(一張笑臉、一張哭臉)彩筆、貼五官材料一套活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)?你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎;哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。)2、你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣?(很

2、高興)看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心?3、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的二、基本部分：1、老師講述故事：微笑一遍后提問：小鳥為朋友作了什么事?(小鳥為大家唱歌)小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話3、請幼兒表演故事一至三遍4、討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使他高興起?三、結(jié)束部分：1、小蝸牛把什么送給了大家?你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶快樂?2、講評課堂情況，向

3、幼兒進(jìn)行相互友愛教育。四、活動(dòng)延伸：1、畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。2、游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛活動(dòng)反思：幼兒在與朋友相處的過程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會(huì)通過哭泣尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助哭哭臉和笑笑臉這節(jié)教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。（2）小班社會(huì)活動(dòng)教案寶寶有禮貌含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景希望通過這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子?；顒?dòng)目

4、標(biāo)1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)活動(dòng)過程一、學(xué)會(huì)打招呼1、帶布娃娃與孩子打招呼2、孩子與布娃娃打招呼3、出示詞語：您好、你好、早上好4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做?二、學(xué)習(xí)打電話1、教師示范接電話，提示孩子要用上你好、請問、再見等禮貌用語。2、孩子學(xué)習(xí)接電話3、孩子互相打電話三、學(xué)會(huì)感謝1、教師幫女孩子梳頭發(fā)2、引導(dǎo)孩子對老師說謝謝3、小結(jié)：告

5、訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說謝謝，而面對別人對自己說謝謝時(shí)，應(yīng)該說不用謝。教學(xué)反思1、利用小朋友喜愛的布娃娃吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平時(shí)早上園向老師問好時(shí)一樣大喊。2、孩子們在互相打電話時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說謝謝。（3）小班社會(huì)活動(dòng)教案借玩具含反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力

6、。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。2.三段情景表演?；顒?dòng)過程1.觀看情景表演小兔玩拖拉玩具，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!)(1)小兔的玩具好玩嗎?!自快思案.!你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。2.觀看情景表演小兔玩皮球，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法

7、。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他

8、一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3.觀看情景表演小兔玩遙控汽車，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：這是叔叔送給我的遙控汽車。)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4.實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具(1)

9、出示球、圈，請一部分幼兒玩。(2)請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問：有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢？孩子很快并能想出：它玩一次，我玩一次、大家一起玩等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩。活動(dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具（4）小班社

10、會(huì)教案反思我們一起玩活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。2、學(xué)會(huì)沒關(guān)系、你先玩和我們一起玩等禮貌用語。3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小型桌面玩具若干。2、小雞指偶一個(gè)。3、幼兒操作材料我們一起玩活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。審美元素：通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。教師手拿小雞指偶問：前幾

11、天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)矛盾)師：你們怎么了?請小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：給你吧，我再去找一塊，我拿玩具，你搭等。三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生

12、矛盾，也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法解決矛盾，好嗎?四、幼兒觀看操作材料我們一起玩。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事我們一起玩。師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?學(xué)說禮貌用語沒關(guān)系、你先玩和我們一起玩。五、教師評價(jià)。師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì)說禮貌用語沒關(guān)系、你先玩和我們一起玩，商量著解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎?活動(dòng)反思：讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)

13、孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。（5）小班社會(huì)活動(dòng)教案反思輕輕活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護(hù)小草。2.喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)輕輕跳，慢慢跑。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)小草的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮?；顒?dòng)過程一.請出小動(dòng)物，小兔，小狗。1.教師出示動(dòng)物圖片：大家好，我是小兔，我是小狗小朋友分別向它們也問好：你好小兔，你好小狗。2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏啊

14、!(愿薏)那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。3.出示背景圖：到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心?(高興，開心)那我們一起和小兔小狗一起跳舞吧!4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個(gè)時(shí)候叮叮走過了。(你們看叮叮過了，她好象不高興，我們問問她怎么了!)5.叮叮你怎么了?6.叮叮：你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊!都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。7.教師：是啊!那我們應(yīng)該愛護(hù)小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧(小草對不起)那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草?(看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會(huì)很疼的)二、欣賞兒歌1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起聽聽吧。2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌輕輕，幼兒欣賞。三、學(xué)念兒歌輕輕1.好不好聽?(好聽)那我們一起學(xué)學(xué)這首兒歌吧。2、教師念兒歌輕輕，幼兒跟讀鼓勵(lì)幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要?jiǎng)悠稹?、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。