初二語文教學(xué)工作計劃模板9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二語文教學(xué)工作計劃模板9篇初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板9篇初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識和技能并使他們掌管確定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。 1、記敘類文章。要留神把握敘事性作品中的人物和事情，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。 2、說明類文章。要留神課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文切實、周密的語言。要留神說明的依次和方法;默讀有確定的

2、速度;能按照要求篩選信息。 3、文言文。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 二、教材分析： 八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)役、普遍人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 第一單元是以戰(zhàn)役為主題組元的。

3、其次單元以“愛”為主題，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的才能。 第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。 第四單元以“科學(xué)”為主題，編選了五課各具特色的介紹科學(xué)學(xué)識的短文共六篇。 第五、六單元是文言文單元。應(yīng)做好狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 二、著力培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文言文的才能。 附錄片面以十首課外古詩詞和名著朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的的閱讀為主，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、學(xué)生根本處境分析： 1、本學(xué)期我承擔(dān)八年級十五、十六兩班的語文教學(xué)，通過兩個學(xué)期的查看和了解，兩個班學(xué)生的學(xué)識和才能水平進展不平衡，一片面優(yōu)生具有較高的寫作水平，朗讀才能也很強，是班

4、級中學(xué)習(xí)語文帶頭人，但是后進生的比例也不少，這些學(xué)生中有的連小學(xué)中穩(wěn)定訓(xùn)練的漢語拼音都沒有掌管，不能正確給漢字注音，有書寫極差，有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實，記“流水帳”，缺少個人的一些想法、見解。 2、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專心刻苦具有較強的競爭意識。但片面學(xué)生缺乏自信仰，不敢在課堂上大膽發(fā)言，課堂氣氛欠活躍，今后要扶助學(xué)生抑制這一弱點。 3、大片面同學(xué)不會學(xué)語文，機械記憶學(xué)識，學(xué)習(xí)上不講究方法，死記硬背，對所學(xué)識生動運用的才能不強。學(xué)生獨立自主的才能還有待提高。教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生，以小組為單位學(xué)習(xí)，拓展課外學(xué)識面，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。 四、教學(xué)措施

5、1、加強綜合、簡化頭緒，突出重點，提防學(xué)識之間，才能之間以及學(xué)識、才能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 2、重視學(xué)生思維才能的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用對比、分析、歸納等方法，進展他們的查看、記憶、斟酌、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。 4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機遇。 5、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，生動命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試

6、互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 6、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生舉行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 7、引導(dǎo)激勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，扶助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和勞績。 8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 9、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報，磨練才能，提欣喜趣。 10、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語闡明等，磨練表達才能。 11、組織

7、34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文學(xué)識的運用。 12、開展網(wǎng)絡(luò)輔佐教學(xué)，對家庭有條件的同學(xué)激勵和指導(dǎo)他們利用語文教導(dǎo)網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇2 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我承擔(dān)八年級(2)班和(12)班的語文教學(xué)工作。八(2)班學(xué)生根基和學(xué)習(xí)才能相對相對要好一些，而八(12)班學(xué)生根基、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)才能那么相對差大量，片面學(xué)生對新教材新教法依舊不能適應(yīng)。 二、教材分析 教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的，表達了新理念和新目標(biāo)，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題舉行綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

8、培養(yǎng)實踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜歡祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，進展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，逐步形成健全人格。 2、了解有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法，熟記課文中展現(xiàn)的生字生詞的音形義。 3、培養(yǎng)學(xué)生根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有確定的語言感受才能，初步掌管精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，能流利地朗讀課文，背誦精彩片段，初步具有賞識文學(xué)作品的才能

9、。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 4、初步學(xué)會在生活中能正確運用語言文字來舉行交流表達。 四、教學(xué)措施 1、深化語文教學(xué)改革，實施教學(xué)民主化，運用先進的教學(xué)理念和多媒體手段舉行教學(xué)，在減負的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、弄清教材編者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，提防補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、專心抓好聽說讀寫訓(xùn)練，舉行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識、誦讀賞識，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際才能和寫作才能。 4、提防培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身進展打下根

10、基。 5、引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀書，讀好書，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的語文才能。 6、提防學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合才能的培養(yǎng)，努力提高語文素養(yǎng)。 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇3 一，教材分析： 本冊課本共有六個主題合成單元，分別為詠物情懷，道德修養(yǎng)，事理說明，小說之林，人生體驗，精彩演講。圍圍著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀賞識的古今詩歌23首(其中有兩個單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。 閱讀應(yīng)達成的要求：1。在通讀課文的根基上，理清思路，理解主要內(nèi)容。2。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出

11、自己的看法和疑問，并運用合作方式，共同探討疑難問題。3。賞識文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。4。誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的賞識品評和審美情趣。5。閱讀科技作品，留神領(lǐng)會作品中所表達的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 從寫作方面看，留神了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個單元的訓(xùn)練重點分別是：運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡樸的探討文，說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面，本冊教材著重舉行語段的修改訓(xùn)練。 口語交際和綜合實踐活動各有三那么，穿插安置在六個單元之中。結(jié)合實踐活動，要求學(xué)生調(diào)查

12、市場，研討熱點，表明看法，這有助于進一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的主動精神。專題活動為兩個，專題設(shè)計對比集中地表達了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計，以學(xué)生語文素養(yǎng)，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的進展為啟程點和歸宿。本冊書設(shè)計了鳥和葉兩個探究式的專題。名著推舉與閱讀水滸傳。 教學(xué)過程中要落實以下四點：(1)要全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求。使學(xué)識和才能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實。(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)察覺才能的培養(yǎng)。(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的才能。(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎

13、樣做到內(nèi)容概括，學(xué)會根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文。 二，所教班(年)級學(xué)生現(xiàn)狀及對策： 經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級學(xué)生的語文勞績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)閱歷，根據(jù)學(xué)生實際以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科進展方向的把握，持續(xù)以激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺為口號和行動原那么，加強日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。 雖然七個班語文勞績有所差異，但存在的問題有些是好像的，這些問題也不容樂觀：目前本(年)班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大片面學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)識難度的增加，本學(xué)科更加提防考察學(xué)生理解，運用才能，對學(xué)生掌管學(xué)識的深度和廣度，

14、思維才能和熟悉水平都提出了更高的要求。因此，我們在持續(xù)加強集體備課的力度，深入研究教考統(tǒng)一的課題，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施： 1)從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求啟程，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 2)語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，提防學(xué)識之間，才能之間以及學(xué)識，才能，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3)要落實教考統(tǒng)一精神，以求教學(xué)實效。 4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)識，

15、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際用心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡生動多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和議論式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要制止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景舉行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機遇。 5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機遇。 6)作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，生動命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有

16、效提高作文水平。 7)利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極斟酌，主動發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣。 三，概括實施籌劃： 第一周到第四周：第一單元 第四周到第六周：其次單元(第一次月考) 第六周到第八周：第三單元 第九周到十一周：第四單元 第十一，十二周：期中復(fù)習(xí)考試 第十四到十六周：第五單元 第十七到十九周：第六單元(其次次月考) 其次十，二十一周：期終復(fù)習(xí)考試 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇4 一、教材簡析 本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會最新一年初審訂通過的義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)

17、準(zhǔn)測驗教科書語文八年級上冊。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大片面，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)役、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界彌漫愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點： (1)立足學(xué)生實際 (2)表達現(xiàn)代意識 (3)弘揚人文精神 (4)突出開放性 (5)提防策略引導(dǎo)。 二、目的要求 1、純熟地使用工具書，熟悉本冊教材中展現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫模范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。 2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要

18、點;反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出對比恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的體驗和體驗，深入領(lǐng)會文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品評并積累美好的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的根基上，調(diào)動已有的學(xué)識儲蓄，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。 3、多角度地查看生活、品評生活，抓獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。 4、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地舉行交流。 5、能夠主動加入綜合性學(xué)習(xí)，掌管查找資料

19、、搜集信息的根本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與告成的喜悅。 三、學(xué)生處境簡析 本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般，勞績平平，語文根基較差，勞績依舊不夢想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣缺乏。 四、教學(xué)措施 1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練。 2、采用生動多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分進展學(xué)生的才能。 3、激勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學(xué)生的閱讀才能。 4、加強作文指導(dǎo)，堅持每周兩記，沉淀摘抄，更加是要提高學(xué)生的語言表達才能和技巧。 5、加強

20、晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)視力度，提優(yōu)補差，同時搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達訓(xùn)練。 6、作業(yè)的布置和批改要有所識別,要因人而異.充分照管到不同學(xué)生的特點。 7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,生動命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強作文指導(dǎo)，更加是要提高學(xué)生的語言表達才能和技巧。扶助學(xué)生盡快掌管文化作文的寫作技巧。 8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信仰。 9、.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,提防學(xué)識之間,才能之間以及學(xué)識、才能、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高

21、。 五、教學(xué)進度安置： 序號課題課時周次序號課題課時周次 1、新聞兩那么21-216、大自然的語言211 2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212 3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212 4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112 5、愛戴的爸爸媽媽1320、你確定會聽見的113 世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413 6、阿長與山海經(jīng)2421、桃花源記314 7、背影2522、短文兩篇314-15 8、臺階2523、核舟記215 9、老王25-624、大道之行也215 10、信客1625、杜甫詩三首316 讓世界彌漫愛47蓮文化的魅力416-17 11、中國石拱橋27-826、三峽217 1

22、2、橋之美2827、短文兩篇317-18 13、蘇州園林2828、觀潮218 14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19 15、說1930、詩四首419 說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21 期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇5 新的學(xué)期開頭了，我們又相約踏上了語文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地落實素質(zhì)教導(dǎo)，打造高效課堂，真正將合學(xué)教導(dǎo)的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動中，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，新學(xué)期伊始特制訂語文教學(xué)籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教導(dǎo)的特點，通

23、過倡導(dǎo)和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質(zhì)教導(dǎo)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 二、教材內(nèi)容 在教材中，學(xué)生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進而了解社會人生。在教材中，學(xué)生將會從作家筆下的尋常事物中去抓獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。 在教材中，學(xué)生將會熟悉到：隨著現(xiàn)代科技的進展，人類已經(jīng)逐漸與自然疏離，地球上展現(xiàn)了日益嚴重的生態(tài)問題。進而激起他們關(guān)注自然，養(yǎng)護自然的一份責(zé)任。在教材中，學(xué)生將會懂得：民俗是人類文明積淀中一個重要的組成片面，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無

24、窮樂趣。 另外，在教材中，學(xué)生還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華文言文與詩歌。閱讀名著海底兩萬里、名人傳。賞識唐人的草書。了解【短語布局類型表】、【句子成分簡表】、【標(biāo)點符號用法】。 三、學(xué)情分析 通過一個學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合才能也在原來的根基上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題處境明顯表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的缺乏。 綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴重，大片面學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)舉行的調(diào)整，本學(xué)科更加提防考察學(xué)生理解、運用才能，

25、對學(xué)生掌管學(xué)識的深度和廣度，思維才能和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，切實困難。 因此，在持續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。 四、教學(xué)目標(biāo) 持續(xù)加強學(xué)生書寫的模范化。嚴格要求學(xué)生對根基學(xué)識的學(xué)習(xí)要落到實處，并學(xué)會遷移運用。提高學(xué)生的閱讀才能和對文學(xué)作品的鑒賞才能。指導(dǎo)寫作的技巧進而提高學(xué)生的寫作才能。 本學(xué)期的重點是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞才能以及寫作的深度與厚重感。 五、教學(xué)措施 1、課前做到深挖教材，對于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點難點做到心中有數(shù)，并在此根基上，設(shè)計科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情，真

26、正發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。 2、學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。每堂課根據(jù)學(xué)生實際用心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡生動多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和議論式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要制止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 3、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生舉行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 4、加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中提防培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達力、生成力。真正表達教導(dǎo)即解放，教師即開發(fā)，學(xué)

27、生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。 5、批改作業(yè)，自身會做到實時講解，實時有效的批改。嚴格要求學(xué)生書寫要專心，書面觀要感激，正確度要高。漏題者要實時補上，不全面者要實時補充，錯題者要實時校正。必要時個別學(xué)生還將會舉行面對面的指導(dǎo)和講解。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所識別，要因人而異。充分照管到不同學(xué)生的特點。 6、創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系 關(guān)注每一位學(xué)生，并對等對待每一位學(xué)生。崇敬信任他們，鼓舞關(guān)愛他們。對待他們多一些激勵、表揚，少一些批評、訓(xùn)斥。多一些細心、細心，少一些冷落、焦躁

28、。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍┳兏c調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與缺乏，用積極樂觀的心態(tài)、賞識贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二學(xué)生。 7、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信仰。從而縮小兩極分化。 8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等，從而磨練學(xué)生的才能，提欣喜趣。 六、閑暇時光將攝取嶄新的血液 閑暇時光惠顧一下自己愛好的作品，去收集一些令人心動的且富有天性、蘊含人生聰慧的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的所追求的那些閃光

29、的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的嶄新的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。 總之，時光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、概括的。讓行動把時光切割成多數(shù)碎片吧!相信：切割的越細，生活將會越充實;切割的越細，收獲將會越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘”吧! 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇6 一、根本處境 本人承擔(dān)八年級5、6班的語文教學(xué)，共有學(xué)生114人，從上學(xué)期期末考試勞績來看，優(yōu)秀生占18%，中等生占40%，根基較差的占42%，可見學(xué)生的兩極分化特別嚴重。主要理由是閱讀、寫作才能所致。 二、工作目標(biāo) 1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔

30、差，讓優(yōu)秀生帶動根基較區(qū)別的學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀、寫作興趣。 2、以課堂教學(xué)為點，課外拓展為面，點面結(jié)合，加強閱讀、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀才能以及寫作才能。 三、工作措施 (一)、課堂教學(xué)中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學(xué)生的閱讀才能、寫作才能的課題，專心組織教學(xué)。以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。 1、深入課題研究，把加強師生互動作為典型教學(xué)案例，重點鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系，通過師生互動，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)緊密的結(jié)合起來，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅實的根基。 2、課堂教學(xué)中應(yīng)鞏固學(xué)生整體閱讀的意識，指導(dǎo)學(xué)生抓獲文章線索，理清文章布局依次，揣摩寫作意圖，整體感知文章的

31、內(nèi)容。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法。 3、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達方式在文章中的作用，掌管該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿。 4、自讀課文的教學(xué)重點讓學(xué)生自主閱讀，采用小組議論的方式，從文章的布局謀篇，布局層次、寫作意圖等方面入手，讓學(xué)生設(shè)計題目，相互測驗，團結(jié)協(xié)作，共同進步。 5、引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀，擴大閱讀量。 (二)充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1、持續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細致分工，充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面勞績優(yōu)秀的學(xué)生承擔(dān)組長，組織興趣小組活動，盡量把小

32、組活動落實到實處。 2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，持續(xù)加強名著訓(xùn)練，通過課外指導(dǎo)，集中競賽的形式，提高學(xué)生的書法技能。其次，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合，加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展學(xué)生學(xué)識;再次，合作文學(xué)社，加強寫作訓(xùn)練，以組長牽頭，在語文老師的率領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌管寫作學(xué)識，提高寫作水平。 3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神，要求每個小組長承受兩名后進生的輔導(dǎo)工作。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀(jì)錄。察覺問題，實時求助于語文老師，并扶助其他組員解決疑難問題。 (三)、積極參與課堂教學(xué)的研究，利用公開課活動，學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)閱歷，隨時檢查自己的教研成果，虛心采納本組教師的

33、觀法，實時反思總結(jié)教學(xué)的心得，為今后的教學(xué)積累閱歷。同時舉辦一次作品展覽，表示教研成果，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表示自我的平臺。 (四)持續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動，以教材中編寫短劇為研究主題，分三階段舉行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，結(jié)果是指導(dǎo)創(chuàng)作階段，整合成冊階段。 (五)加強學(xué)籍勞績的評估管理工作。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍勞績期中、期末占60%外，本學(xué)期將加強平日勞績的考核力度，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試勞績20%，平日作業(yè)勞績10%，上課表現(xiàn)勞績10%評出平日勞績。 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇7 本學(xué)期我承擔(dān)初二(9)班和(10)班兩個班的語文教

34、學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠喜悅高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長們一個合意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)籌劃： 一、根本處境分析 1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要終止八上的新課任務(wù)。 2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平日的學(xué)習(xí)習(xí)慣不模范，大量同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不模范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。 二、教學(xué)設(shè)想 本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點打定放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要

35、活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在概括的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生專心安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生舉行扎實有效的根基訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松高興中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得合意的勞績。 三、教學(xué)措施 1、用心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的根基，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能。 2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等舉行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)

36、。 3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平日多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作才能能逐步得以提高。 4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。 5、多給學(xué)生一些實踐的機遇。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的才能。 6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。 四、教學(xué)總結(jié)及反思 在教學(xué)過程中，要做到實時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，專心用好同步探究，并且實時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到實時分析并予以矯正，對學(xué)生告成的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要實時加以斷定并予以推廣，激勵

37、學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。 五、教學(xué)進度 根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局統(tǒng)一安置，上學(xué)期要終止八上的新課任務(wù)。 總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文勞績，我認為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際啟程，在平日中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文才能確定會在原來的根基上更上一層樓?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在17年的中考中我們定會成為結(jié)果的贏家，我有信仰，更有決心，加油! 初二語文教學(xué)工作籌劃通用模板篇8 為了以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段舉行教學(xué)，在減輕

38、學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作籌劃。 一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求 1、根基學(xué)識方面的目標(biāo) 讓學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的概括意思，了解短語及短語的類型。持續(xù)積累生詞，能夠生動地運用到自己的作文中去。對于比喻、擬人、夸誕、排比等修辭方法，下定義等說明方法持續(xù)學(xué)習(xí)。 2、根本技能和才能培養(yǎng)方面的要求 根據(jù)上下文，體會語句中蘊含著的思想感情;弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的細致，哪件事寫的簡潔。事情之間有何聯(lián)系。學(xué)會賞識詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，美好的意境，真摯的感情。持續(xù)

39、提高自己閱讀文言文的才能。 3、思想教導(dǎo)方面的要求 通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡祖國，關(guān)切國家大事，學(xué)會賞識美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀，微機、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 4、創(chuàng)新意識 從課堂到課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切機遇大膽發(fā)言，這對于聽好課具有積極作用。實踐證明，“插嘴”貌似使課堂秩序顯得亂，但卻能開啟學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。課外，激勵學(xué)生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精致的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄

40、像和多媒體 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 學(xué)會預(yù)習(xí)，概括任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記錄來;初步自讀提示片面的根本內(nèi)容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記錄來，等老師授課時留神聽講或提問。課堂上分學(xué)習(xí)小組議論自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。 二、教研措施 1、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際處境啟程，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，提防補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 2、專心抓好聽說讀寫訓(xùn)練，舉行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識，誦讀賞識、引導(dǎo)學(xué)生舉行綜合訓(xùn)練，尤其要提防培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。 3、提防培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，鞏固學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進展打下根基，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 4、搞好其次課堂活動，舉行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。 5、提防學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活