幼兒園小班關于車子的美術教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 81 小班關于車子的美術教案30篇正文（1）小班美術教案氣球含反思教學目標：1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫教學過程：一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就學習畫氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球

2、線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟

3、發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（2）小班優(yōu)秀美術公開課教案馬路上的汽車含反思【活動目標】1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。2、樂意參與繪畫活動。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶的喜悅。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！净顒又攸c】畫出汽車的輪廓?！净顒与y點】能設計出不同的小汽車?！净顒訙蕚洹?、汽車喇叭聲音；2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具；3、在墻壁四周布置馬路的背景圖；4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂

4、好顏色的范畫2張。【活動過程】一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。播放汽車喇叭聲。提問：這是什么聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪里見過汽車呢？（馬路上）你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什么樣子的？二、觀察汽車的外形特征。1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。師：今天我們小朋友也帶了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？2、與幼兒交流汽車的外形特征。師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？三、教師示范講解汽車的畫法。1、教師出示汽車。師：我也帶了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。2、教師根據(jù)幼兒的回答

5、現(xiàn)場繪畫。師：現(xiàn)在老師要畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。提問：小汽車要開起需要什么呢？（車輪），車輪是什么形狀的？（圓形）師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么形狀的？師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢？我們再給小汽車

6、涂色漂亮的顏色好嗎？師：（出示范畫）看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！四、幼兒操作繪畫，教師指導。1、教師布置繪畫要求。師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀？滴滴（教師模仿開車的樣子，轉一圈）我們一起畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。2、幼兒繪畫，教師指導。五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下貼到馬路上吧！教學反思：本次活動的開展就是建立在孩子的

7、興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。（3）小班上學期美術教案小汽車會畫畫含反思活動目標1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗大面積作畫的樂趣。3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂?；顒訙蕚?.幼兒每人帶一輛小汽車幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。2.每組1張大繪畫紙。3.在淺盤子里分別

8、放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。4.示范畫1幅?；顒舆^程1.欣賞汽車輪子滾畫。(1)展出示范畫。猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出的?(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。2.嘗試用汽車輪子滾畫。(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。3.講講我的畫。將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因

9、，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（4）小班美術欣賞教案車輪滾滾含反思活動目標1.體驗自己動手制作車輪的快樂。2.嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。3.探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚鋷追N常見的汽車輪胎圖片、具有不

10、同紋理的玩具車實物(圖片)5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水(膠棒或雙面膠)、小狗傷心的圖片活動重點嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈?；顒与y點能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。活動過程一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣師：小朋友們今天趙老師給你們帶了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么?我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。二、學習畫曲線，嘗試制作車輪1.師：小朋友們你們看這是誰啊?(出示小狗傷心的圖片)它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫

11、旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好?2師：.剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊?(像波浪一樣)對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。教師演示如何畫波浪線和折線。3.教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?.幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起沾上雙面

12、膠(老師先示范一下)，再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲謝謝，你們應該跟旺旺說聲什么啊?幼兒：不客氣。四、談話結束活動師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。(全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。)活動延伸引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12-13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。教

13、學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（5）小班美術教育教案有趣的車輪滾畫含反思活動目標：1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。2.培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。活動重點：用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。活動難點：培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美?；顒訙蕚洌?.經驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車幼兒園。2.各色顏料?；?/p>

14、動過程：(一)談話引出活動內容。1.孩子們，今天我們班了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原是小汽車。大家好!我是小汽車。我們也和他打個招呼吧!(小汽車你好!)2.小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。(二)出示范畫，講解小汽車開到了哪里。1.出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。2.出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。3.老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下。你們看，老師是怎么畫的。(三)教師講解車輪滾畫的方法。1.

15、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。2.老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。(四)幼兒操作，教師巡回指導。教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。(五)相互欣賞、評價。1.鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。2.你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。活動反思：活動前請孩子從家里帶自己喜愛的汽車，與老師、

16、同伴一起玩。車輪滾畫從幼兒的興趣出發(fā)，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創(chuàng)造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。（6）小班美術公開課教案可愛的藍色巴士含反思設計意圖：可愛的藍色巴士是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。活動

17、目標：1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒又攸c：能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景?；顒与y點：感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面?；顒訙蕚洌鹤灾平叹咚{色巴士一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的藍色巴士一輛；名畫可愛的藍色巴士制作成PPT；可愛的藍色巴士的局部PPT若干；幼兒用書交通工具人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂?；顒舆^程：一、出示自制藍色巴士導入1、今天，老師帶了一樣東西，看是什么？（出示自制藍色巴士）2、看看它

18、是什么顏色的？3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫藍色巴士。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?4、播放PPT可愛的藍色巴士這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。利用自制的巴士引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的主角，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。1、播放局部PPT（藍色巴士部分）2、我們一起看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里

19、看出的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們學學他們的動作？車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起學學他們的樣子。8、播放局部PPT（房子部分）

20、9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。10、自主欣賞作品可愛的藍色巴士這幅畫有一個好聽的名字叫可愛的藍色巴士。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。現(xiàn)在請自己欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段突破活動的難點。）三、游戲乘坐藍

21、色巴士1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也乘一乘藍色巴士？2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。3、播放音樂，在音樂中游戲。4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）教學反思：為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親

22、身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面感受畫面的生動有趣。因為是小班孩子，他們對欣賞畫面的經驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達能力有限，因此在活動中我經常讓幼兒用動作表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應，我就提示幼兒，誰學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的PPT是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將

23、作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細節(jié)，重新做了PPT，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節(jié)時很輕松。這幅畫的細節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師說孩子會沒有興趣，換一個主體說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的藍色巴士親身體驗到了乘坐藍色巴士的快樂。（7）小班美術繪畫教案乘地鐵含反思活動名稱：乘地鐵（偏藝術）目標：1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。2、感知地鐵的方便與

24、快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚?物質準備、經驗準備）：PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆活動過程：一、觀察與交流1、認識地鐵標志。導入：小朋友們，你們認識這個標志嗎？你在什么地方看到過？2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？小結：哦，原地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。過渡：你都和誰乘過地鐵

25、？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。提問：誰說說地鐵是什么樣形狀的呀？小結：原地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們畫一畫。小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘

26、地鐵，高興嗎？教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（8）小班美術活動教案輪胎滾畫含反思活動目標：1、學習使用工具進行繪畫。2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌和婢咝≤嚾耸忠惠v、各色顏料、小毛巾等?；顒舆^程：1、猜猜誰的腳?。撼鍪痉懂嫞堄變翰虏逻@是誰的腳?。啃∑嚭芸鞓?，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。2、幼兒作畫：請幼兒分

27、組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上回滾動?？纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。教學反思：小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，車輪滾畫讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶的樂趣和新奇。活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發(fā)幼兒的興趣。（9）小班美術公開課教案火車嗚嗚嗚含反思活動目標嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂。能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好。初步學習安全。正確的使用剪刀。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。培

28、養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚滟Y源包材料：操作卡火車嗚嗚嗚。剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂。活動過程(一)玩開火車過馬路的游戲，導入活動。師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，到草地上.到達終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?2.幼兒自主操作，共同梳理小結：小手變把小手槍，剪刀洞里睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。(三)觀察操作卡火車嗚嗚嗚，了解怎樣使用剪刀完成任務。1.教師演示并講解操作方法：先沿

29、著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。2.在背景音樂中，師幼書空練習剪火車車廂。(四)自取操作卡，完成剪貼。幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。(五)欣賞作品，感受成功的快樂。1.將作品有序的貼在墻面的適當位置，相互欣賞。2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。教學反思：從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，在進行裝

30、飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了剪火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。（10）小班美術教案小汽車含反思活動目標：1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5.感受作品的美感?；顒訙蕚洌?.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們畫小汽車。二、講解示范。引導幼兒觀察幼兒用

31、書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習。教師把幼兒帶的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒互相參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。活動反思：這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難

32、點解決教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。（11）小班教案可愛的藍色巴士含反思活動目標：1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒又仉y點：能用簡單的語言描述自己

33、觀察到的畫面情景。感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。活動準備：自制教具藍色巴士一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的藍色巴士一輛；名畫可愛的藍色巴士制作成PPT；可愛的藍色巴士的局部PPT若干；幼兒用書交通工具人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂?；顒舆^程：一、出示自制藍色巴士導入1、今天，老師帶了一樣東西，看是什么？（出示自制藍色巴士）2、看看它是什么顏色的？3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫藍色巴士。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?4、播放PPT可愛的藍色巴士這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。利用自制的巴士引起幼兒的興趣

34、，而這輛巴士也是這幅畫的主角，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。1、播放局部PPT（藍色巴士部分）2、我們一起看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們學學他們的動作？車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這

35、高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起學學他們的樣子。8、播放局部PPT（房子部分）9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。10、自

36、主欣賞作品可愛的藍色巴士這幅畫有一個好聽的名字叫可愛的藍色巴士。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。現(xiàn)在請自己欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段突破活動的難點。）三、游戲乘坐藍色巴士1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也乘一乘藍色巴士？2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。3、播放音樂，在音樂中游戲。4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色

37、巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）教學反思：為了突破難點，我盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面感受畫面的生動有趣。因為是小班孩子，他們對欣賞畫面的經驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達能力有

38、限，因此在活動中我經常讓幼兒用動作表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應，我就提示幼兒，誰學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的PPT是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細節(jié)，重新做了PPT，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節(jié)時很輕松。這幅畫的細節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有

39、意思的細節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師說孩子會沒有興趣，換一個主體說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的藍色巴士親身體驗到了乘坐藍色巴士的快樂。（12）小班教案卡車運貨活動目標1.感受貨物大小與紙箱大小的關系。2.學習繪畫方形。3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚浯笮〔煌募埾洹准?、自制的各種家具的模型、大卡車圖片活動過程一、說一說：搬家1.出示各種家具模型。駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？2

40、.出示大卡車圖片或玩具。教師：咪咪請了一輛大卡車幫忙，但是這么多東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？二、試一試：裝貨物1.出示各種紙箱。教師：電視和空調比較小，應該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？2.請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進大小不一的紙箱當中。三、畫一畫：卡車運貨1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下。2.引導幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。3.作品交流、分享?；顒友由旃膭钣變河煤唵蔚膸缀螆D形拼畫簡單的物品。（13）小班教案汽車修理師含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，鼓勵幼兒為汽車添畫輪子。2、發(fā)展幼

41、兒的動手能力和表現(xiàn)力。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感。活動準備：幼兒活動材料美術第10頁，蠟筆，汽車圖片。活動過程一、各種各樣的車。1、出示汽車圖片：老師這里有很多種車子，小朋友看看都有什么車呢？（警車、貸車、公共汽車等）2、小汽車喜歡在什么地方走，（馬路上）。它為什么會走呀？（因為有輪子）老師這里有幾輛車，可是它們走不動了，為什么呢？（沒有輪子）今天我們做汽車修理師，把汽車的輪子給補上去，好嗎？二、汽車修理師。1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們幫它們補上去吧。2、教師示范畫輪子的方法：雙圓，并涂上顏色。3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：要看準車輪

42、的位置再畫，輪子不能畫的太大了，涂色的時候朝一個方向涂。三、評價幼兒作品1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。2、展示幼兒作品。我們當小司機開汽車啦！課后反思汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，載著孩子們走向大千世界。這些運動著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構自己的知識和經驗?；顒又校變杭全@得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。本次學習活動的主題是轱轆轱轆中的美術活動汽車修理師，活動目標有兩個方面，第一：觀察輪胎，學習用畫雙圓圈形表現(xiàn)輪胎。第二：感受添畫輪胎的喜悅?；顒娱_始導入部分，我出示了一輛玩具小汽

43、車，先認識小汽車，請幼兒觀察，并說一說玩具小汽車的構造都有哪些？（車身、車窗、車輪），激發(fā)孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié)，我又出示了一輛輪胎可以裝卸的玩具小汽車，這輛小汽車開著開著，呀！什么掉了呀？引導幼兒思考：沒有輪胎的汽車能開嗎？那我們大家起當汽車修理師，給汽車安裝三角形、正方形的輪胎，并試試開著走一走，結果孩子們發(fā)現(xiàn)汽車裝上這些輪胎都不能走，只有圓形的輪胎才可以。在活動的第三環(huán)節(jié)，是學習給汽車添畫輪胎。這時我出示了一張少了輪胎的汽車大圖，我們的汽車修理師真了不起，現(xiàn)在給這輛車裝上輪胎吧！孩子們學習畫圓圈是比較枯燥無味的，所以我在示范畫的時候會故意畫錯位置或形狀，孩子們看到會急忙指出錯誤之處，并會

44、指手畫腳地告訴你應該在哪兒正確添畫輪胎。當孩子們都躍躍欲試的時候，請幼兒拿起畫筆在自己的美術活動材料上添畫輪胎，并給輪胎涂上自己喜歡的顏色、設計好看的花紋。完成涂色活動后，請幼兒相互欣賞作品。作品分析：可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。整個活動下，有些孩子畫的輪子扁扁的，有的太小。在講解過程中，是否要提醒幼兒汽車前后的輪子應該畫的一樣大，不能相差過大，否則小汽車會開不了也

45、開不穩(wěn)，鼓勵孩子們盡量把汽車輪子畫的一樣大。（14）小班教案可愛的斑點狗含反思【活動目標】1、初步學習用棉簽在指定的范圍內點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，增加對空間的想象力。3、初步感受裝飾畫的美；體驗成功的喜悅。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。【活動準備】1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。3、手偶3個（小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗），2張范畫?！净顒与y點】在點斑點時合理布局與密疏關系的處理?！驹敿氝^程】一、幼兒歌唱一只小花狗引出自編故事：師:剛才歌中唱到了誰？（小花狗），它和它的好朋友斑點狗狗

46、還有一段小故事，我們一起聽聽。1.手偶表演斑點狗的煩惱的故事。師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩，它倆高高興興到了一個有許多花草的地方，它們一會兒玩踢球；一會兒玩捉迷藏；一會兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點狗低頭一看，（出示沒有花紋的狗）呀！不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀？現(xiàn)在這樣子回去，媽媽肯定不認識我了，急得斑點狗哭了起。嗚61616161嗚61616161師：斑點狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢？2.幼兒討論，舉手回答。師：寶寶

47、們都很棒！想出了很多方法，我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服，大家看這樣行嗎？（幼兒答：行）二、示范用棉簽在小狗身上點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1.介紹棉簽。師：今天我還請了一個新朋友，幫助我們一起設計衣服，認識它嗎？（出示棉簽）幼：棉簽師：看見了棉簽想到了什么？幼：醫(yī)院、打針師：看棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時見到它有點害怕，可是今天我們用棉簽做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成漂亮的設計。2.出示黑色顏料，介紹用途。3.師示范如何點畫：用棉簽頂端輕輕蘸點顏料，在小狗身上點出圓圓的黑點，告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下，點完一個直拿起棉簽，再接著住點下一個，每個圓點不要離的太近，要

48、點在小狗身上，不要點到線外了。4.請兩個幼兒上前示范完成點畫，激發(fā)其他幼兒作畫的興趣。三、幼兒動手操作，同時師交代繪畫時的要求。師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。1.繪畫的要求：（1）保持畫面干凈（2）顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。（3）必須點在小狗身上（4）棉簽用完放在盤子里。2.幼兒操作，老師巡回指導，鼓勵膽小幼兒大膽嘗試繪畫。四、展示幼兒作品，點評給予表揚。五、結束語：今天我們的寶寶個個都很棒！幫助了斑點狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點狗高興極啦！它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友！它說：謝謝你們，你們辛苦了，再見了！。【教學反

49、思】根據(jù)小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點，本節(jié)棉簽點畫課，我選擇在斑點狗身上作畫。通過故事情節(jié)描述后，斑點狗這個形象在孩子心目中又產生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。開始部分一直很好，但在講評幼兒作品時，一部分幼兒比較活躍，注意力有點不太集中，今后在美術課講評這個環(huán)節(jié)還要多學習一些方法。（15）小班教案熱鬧的大馬路含反思活動目標：1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?.PPT

50、課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）2.大街背景圖活動過程：（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1.比較課件和背景圖的異同。（1）師：今天老師帶了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的

51、場面。）(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。（四）評價欣賞幼兒作品。1幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。2教師小結，表揚鼓勵幼兒。反思：當我看到熱鬧的大街這節(jié)教學活動時，我認為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好，突出主題，體現(xiàn)熱鬧的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。（16）小班教案如何制作風車含反思活動目標1、學習使用單雙數(shù)的規(guī)

52、律，進行折疊風車。2、鼓勵幼兒獨立制作，體驗制作風車的樂趣3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4、感受作品的美感?；顒訙蕚湔叫渭垺㈦p面膠、小棒等活動過程一、出示風車二、幼兒模仿探究三、老師示范1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時針的方向，按書序書寫數(shù)字182、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風車的雛形3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風車的雛形四、幼兒練習五、互相玩耍反思風車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買的用塑料片制作成的風車。這一次卻要求孩子們用紙制作風車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦

53、子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了！接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8.然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起，哇，一個風車的大致雛形就出了。如果是4個單數(shù)的角粘起，會變成一個風車嗎？我先賣賣關子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起。我們又成功了！這個風車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要

54、我們老師多一些生活的靈感，這些靈感自老師對孩子的關注與生活中的點點滴滴。（17）小班教案汽車活動目標：1、學習用長方形粘貼公共汽車。2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌?、一張粘貼好的公共汽車范畫。2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。活動過程：1、出示風景圖引起都都都什么車開了汽車你們看它用什么形狀粘貼起的讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車。提問：出示長方形，像汽車的什么地方？同樣出示正方形、圓形。3、指導幼兒粘貼。要把紙反過粘，手在抹布上擦一下。貼好用

55、手掌按按平。4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看！活動結束：組織幼兒聽音樂一起開車子并且要遵守交通規(guī)則。（18）小班教案快樂的斑點狗含反思活動目標：1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2.通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。4.感受作品的美感。活動準備：人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布?；顒舆^程：一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1老師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚2師：這只小狗在干什么？（哭）3師：你們猜它為什么要哭？（

56、肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。4師：那我問問它啊。5師：你怎么啦，小狗？6小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。師：原這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認識它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。）師：我們先幫它找找，看是不是掉在地上了。師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。7出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。師：它的衣服什么樣的啊？(白的，有一個個黑點。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么

57、名字嗎？它有個好聽的名字叫斑點狗。二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2師：猜猜看我們今天用它干什么呢？3教師示范師：棉簽怎么畫呢？我試一試。（不蘸顏色，直接涂。）幼：看不出，沒有顏色。師：沒有顏色怎么辦呢？幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他看見了，我放在一邊的顏料）師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。師：老師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？幼：再到碗里，蘸一蘸吧。師：好的（教師再次正確示范

58、）師：誰愿意幫我畫畫？幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？4師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設計衣服了對吧？老師已經在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們仍然得放在盤子里好嗎？幼：好的。師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：1引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師

59、：今天，我們進行一場斑點狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！活動反思：這次活動在整個環(huán)節(jié)設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果看，幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。（19）小班教案漂亮的小汽車含反思活動目標：1、學習使用蠟筆在一定的空間內涂色。2

60、、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙蕚洌喊氤善樊嫼幂喞男∑嚾耸址荨⒁缓邢灩P。活動過程：1.情境導入（事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）師：今天，我們去游玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：小朋友