幼兒園小班分類教案4篇

1、 PAGE PAGE 10 幼兒園小班分類教案4篇正文（1）小班游戲優(yōu)秀教案運(yùn)果子含反思目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;過程：1、準(zhǔn)備活動：動作模仿：小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。2、介紹游戲玩法：戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?有幾個筐子?我們一起數(shù)一數(shù)吧!介紹游戲玩法規(guī)則：貓媽媽的果園里有許多的果子。(將大

2、趣味插子輕輕撒到草地上)請小兔子幫忙撿1個果子回，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?3、進(jìn)行游戲運(yùn)果子觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。變換不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。教學(xué)反思：本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然

3、在基本活動中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。（2）小班游戲優(yōu)秀教案摘蘋果含反思活動目標(biāo)：1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小?；顒訙?zhǔn)備：1、大的紅蘋果15個，小的紅蘋果15個;大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。3、小刺猬的頭飾1個。活動過程：1、導(dǎo)入部分T：我是程老師，小朋友們好!今天我跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好

4、啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。2、摘蘋果T：馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎?3、數(shù)蘋果T：我摘了很多蘋果!我們一起數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會問你的。(老師個別指導(dǎo))T：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上數(shù)數(shù)看。)T：現(xiàn)在再數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T：

5、那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的，一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫大大的紅蘋果(用身體語言表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。)T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐)T：(出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果放一放。(先請一個小朋友放，然后再請小朋友放

6、)T：我請四個小朋友檢查一下，小朋友放的對不對?5、結(jié)束活動T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說我們一起唱首歌吧!活動反思：本活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明?；顒又形以谟變翰僮髦暗囊恍┘?xì)節(jié)問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。（3）小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案運(yùn)果子含反思目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;過程：1、

7、準(zhǔn)備活動：動作模仿：小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。2、介紹游戲玩法：戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?有幾個筐子?我們一起數(shù)一數(shù)吧!介紹游戲玩法規(guī)則：貓媽媽的果園里有許多的果子。;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);(將大趣味插子輕輕撒到草地上)請小兔子幫忙撿1個果子回，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?小兔子要怎樣走路?(提示幼兒

8、兩只腳要并緊了向前跳。)小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?3、進(jìn)行游戲運(yùn)果子觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。變換不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。4、結(jié)束游戲。活動反思：本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設(shè)計(jì)的是走過小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個隊(duì)身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一

9、個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果，這對于小班幼兒說是一個難點(diǎn)，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運(yùn)水果就可以了。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的

10、意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始學(xué)樣了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先一個水果、再運(yùn)兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。（4）小班游戲教案教小動物用勺含反思幼兒園小班游戲教案：教小動物用勺主要領(lǐng)域：游戲活動目標(biāo)：練習(xí)使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂難點(diǎn)：掌握游戲的玩法活動準(zhǔn)備：各種毛絨玩具，吹塑動物玩具及餐具活動流程：小朋友應(yīng)邀到動物幼兒園幫助小動物，小朋友與