幼兒園小班兒歌活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 114 小班兒歌活動教案40篇正文（1）小班音樂公開課兒歌教案反思快樂的泡泡【活動目標】1.嘗試利用大小不同的瓶蓋按從小到大的順序拓印泡泡。2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據顏色的不同進行創(chuàng)編。3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?！净顒訙蕚洹?.活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。2.4個小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。3.幼兒人手一個操作籃，3個不同大小的瓶蓋。4.電腦，音樂許多小魚游了。【活動過程】一、聽音樂許多小魚又了進活動室。師：小魚們，請你們一起聽著音樂游動起，好嗎?二、出

2、示池塘，引出小魚玩吐泡泡的游戲。1.小魚們在河里游的真開心，一條名叫妞妞的小魚也了。它游到了哪里?它在干什么?引出兒歌小魚吐泡泡。2.引導幼兒觀察妞妞吐的泡泡有幾個?是怎么排列的?有些什么顏色?3.師小結并引導幼兒一起創(chuàng)編兒歌小魚吐泡泡。4.小魚妞妞自個兒玩游戲很孤單，想有小魚陪她一起玩吐泡泡的游戲。5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點指出3個瓶蓋先排好隊，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。6.教師示范完畢，引導幼兒根據教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起創(chuàng)編新的兒歌小魚吐泡泡。7.提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩吐泡泡的游戲?三、許多小

3、魚一起玩吐泡泡的游戲。1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。2.提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出的。3.指導幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦干凈。4.引導幼兒小魚在吐泡泡時可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。四、互相欣賞作品，體驗一起游戲的快樂。1.請個別幼兒介紹自己的小魚吐泡泡的過程。2.引導幼兒根據自己的小魚吐的泡泡的顏色進行兒歌的創(chuàng)編。五、和小魚再見，帶領幼兒出活動室。師：小魚們游戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。附兒歌：小魚吐泡泡小魚小魚，游到池塘，愛玩游戲，吐泡泡，吐了一個紅泡泡，吐了一個黃泡

4、泡，吐了一個綠泡泡?！净顒臃此肌勘净顒颖容^貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個活動都比較投入。在活動中，始終以游戲的形式吐泡泡貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎上，讓幼兒根據泡泡的不同顏色進行兒歌創(chuàng)編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動中引導幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時，不僅讓幼兒學習了拓印這個技能，還滲透了從小到大排列的數概念。因此，整個活動涉及了語言、藝術、數學等多領域，整合得很自然，不是因為要整合而整合。但是在活動中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動發(fā)現、自由表達的還不夠充分等等。（2）小班音樂優(yōu)秀教案五指歌含反思兒

5、歌：五指歌活動目標：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌?；顒訙蕚洌鹤層變簩W會手指游戲小手拍拍活動過程一、情景導入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們一起玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出!小手小手拍拍，我的小手藏起!小手小手拍拍，我的小手舉起!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出，看看我們的小手有幾個指頭!師：對，我們的小手有五個手指，今天老師給小朋友帶一首兒歌，名字叫五指歌，我們一起聽一聽吧!二、學習兒歌并進行手指游戲。(一)欣賞兒歌

6、，理解內容。1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。2、請小朋友們再聽一遍，并理解兒歌內容。(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊做這個手指游戲。2、幼兒表演兒歌。先集體后個別(教師做適當的幫助)3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。三、小結提升。今天我們一起學習了新的手指游戲五指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再玩!五指歌一二三四五，上山打老虎，老虎不在家

7、，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數一數，數又數去，一二三四五?；顒臃此迹盒“嘤變鹤⒁饬袝r間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。（3）小班優(yōu)秀音樂教案小小手含反思活動目標1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身體動作表現兒歌并大膽表達。3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。活動準備玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等活動重點學會

8、安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容?；顒与y點能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。活動過程一、利用手指游戲，了解小手的作用1.師幼一起做游戲聽我說、跟我做，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。師：我們的小手能做什么?二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。師：你聽到了小手能

9、做什么事情?2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。活動延伸利用丙烯顏料進行手印畫：我的小小手。附：我有一雙小小手我有一雙小小手，一只左，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉，能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的事情自己做?；顒臃此加螒蚴怯變旱幕净顒印Ｖ庇^的教具更容易吸引他們的注意力，

10、因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度感知和操作玩具小手。直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，拓展幼兒的經驗。（4）小班優(yōu)秀音樂公開課兒歌教案找小貓含反思活動目標1.熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。2.根據教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。3.樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。活動準備15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲找小貓的音樂?；顒舆^程一、導入活動師：小朋友，你們是誰呀?幼兒：小

11、貓。師：那我是誰呀?幼兒：貓媽媽。師：今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?幼兒：想。讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。二、展開(一)擺15張小椅子圍成一個圈，小貓站在椅子圈內手拉手圍成一個圈，貓媽媽站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當唱到找個地方躲躲好時每個小貓找一個小椅子藏好。由貓媽媽唱第二段，當媽媽唱到找呀找呀找呀找，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些小貓已經被媽媽找到，最后歌曲唱完，貓媽媽問沒找到的小貓在哪呢?，沒被摸到頭的小貓說我在這，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進行。(二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩游戲，如創(chuàng)編小花狗：創(chuàng)編歌詞內容如下：許多小花狗，

12、汪汪叫，今天我們真高興，要和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快找。一只老花狗，汪汪叫，我的小狗快躲好，一會媽媽就找，呀找呀找呀找，小狗找到了。當唱到找個地方躲躲好時，幼兒找室內(室外)游戲范圍內的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當唱到呀找呀找呀找，小狗找到了時，媽媽找到個別小狗;最后問沒找到的小狗在哪呢?，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊我在這呢。之后游戲重新開始。也可創(chuàng)編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。兒歌：找小貓許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，今天我們真高興，要和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快找。一

13、只老花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓躲好，一會媽媽就找，呀找呀找呀找，小貓到了。教學反思：在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。（5）小班音樂兒歌教案洗澡含反思活動目標1、通過看看、說說理解并初步習得兒歌的趣味性。2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達自己的想法。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌何覑巯丛枰魳?、白板課件、浴池一個、浴巾一條?；顒舆^程1、韻律導入，引起興趣(1)小朋友，我們一起跳舞吧。(2)大家跳的真高興，跳了一會兒，怎么覺得有點熱，還會出汗呢?

14、2、看圖理解兒歌內容出示圖一：師：現在時什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?師：你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動作)教師小結出示圖二：(教師按兒歌里的話做相應動作后提問)先學大象沖沖身，再學小猴撓癢癢。師：我是怎么做的啊?誰愿意學一個?(幼兒學后，教師用兒歌里的話總結，然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三：小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。3、完整欣賞并初步習得兒歌。剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起聽一聽：教師完整復述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。4、嘗試仿編我們還能學什么小動物洗澡啊?23名幼兒講述后，總結結束活動。夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我

15、們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。附兒歌：洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦?浴池里面洗個澡，先學大象沖沖身，再學小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（6）小班音樂教案好媽媽含反思活動目標：1.

16、理解歌詞內容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌赫n件及表演的視頻活動過程：一.導入歌曲，激發(fā)興趣。小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后，累不累?那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽?下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。視頻中的小朋是怎么做的?二.理解歌詞內容，學唱歌曲。1.播放好媽媽課件。視頻中的小朋們是怎么做的?老師根據小朋友的回答小結。老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.老

17、師范唱3.你們最喜歡歌中的哪一句?老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。三.根據歌詞內容創(chuàng)編動作。1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音

18、樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（7）小班音樂教案吃水果含反思活動目標1、知道常見水果的食用方式。2、學習兒歌并嘗試編出新句子。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。、5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、兒歌;吃水果;2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等?；顒舆^程一、請幼兒說一說水果的吃法。1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很

19、好，那我們在看一看，那個水果寶寶也了，哦!甘蔗寶寶也了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再看一看楊桃寶寶也了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起，剝起了皮，它的衣服就脫起了，我吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起，我吃起了橙子把它切一切，吃起比較容易多，我吃起了楊桃擠一擠多快啊!3、現在林老師也讓你們自己吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。二、學一學水果的兒歌。1、今天林老師

20、的大手給你們帶了一首手指謠，我們聽一聽里面有什么呢?2、現在也請你們能干的小手也學一學，小手動起，那小嘴巴用好聽的聲音念一念這首手指謠。三、編一編水果的兒歌。1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗說一說要用什么辦法吃這些水果。2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。3、我們表演一個小小游戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。四、大家一起吃水果。等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。活動延伸美工區(qū)：提

21、供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。（8）小班音樂教案活動小星星含反思設計意圖：小星星這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經驗的基

22、礎上，我們通過巧妙提問，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節(jié)奏的表現能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。活動目標：1、學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。2、體驗同伴合作表演的快樂。3、了解兒歌的含義。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力?；顒又仉y點分析活動重點：體驗同伴合作表演的快樂活動難點：學習在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏活動準備：經驗準備：熟悉歌曲小星星物質準備：1、串鈴若干，三角鐵若干

23、2、黑色夜空，星星若干活動過程：一、星星舞會1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們?yōu)槲覀兊囊魳愤M行伴奏三、練習舞會節(jié)奏1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下了，小朋友請看-2、集體拍手一起練習節(jié)奏;3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動作;4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;三、合作表演小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起跟著音樂吧1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)2

24、、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。四、課堂延伸：星星舞會已經有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準備好了再一起參加。課后反思：小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下節(jié)奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。（9）小班音樂教案活

25、動小老鼠上燈臺含反思設計背景為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感?；顒幽繕?.感受兒歌的韻律感。2.能用動作表現滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點難點學生對兒歌的記憶及讀音活動準備老鼠和貓的布絨玩具活動過程1.產生興趣。教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，啊，真香呀!它正吃得津津有味時，了一只貓，你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕誰?為什么?2.學習兒歌。教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。貓了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(

26、嘰里咕嚕滾下)教師再次完整念一遍兒歌，其中在貓了這句話后，幼兒加念喵，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?3.創(chuàng)編動作。引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下的動作?(如慢慢蹲下，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作?；顒友由?.通過直接的表演，幼兒能體會到嘰里咕嚕這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。2.這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。附小老鼠上燈臺兒歌運動說明小老鼠，食指相對。上燈臺，左手握拳

27、垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。下不。雙手并攏做擺手狀。貓了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。害怕了，做抱頭害怕狀。嘰里咕嚕滾下。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下從手臂滾落。教學反思小老鼠上燈臺是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲?；顒訒r，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在小老鼠上燈臺的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興

28、趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲貓和老鼠中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象表現、恰當地根據歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼

29、兒通過想象、聯想理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起?；顒与m然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。（10）小班音樂教案手指兒歌含反思活動設計背景根據學生年齡特點及課標要求，培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，發(fā)展孩子想象力?；顒幽繕?、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快

30、樂。教學重點、難點理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作?；顒訙蕚渥灾平叹呋顒舆^程一、謎語導入激發(fā)學習興趣一樣東西人人有，一只左一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。師：小朋友們猜猜，這是什么呀?幼：手。二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌，(兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)3、三個手指頭又變成什么呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌4、總結

31、前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。四、完整欣賞學習兒歌手指兒歌師：手指頭伸出，我們一起變魔術吧，兒歌手指兒歌(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)五、鞏固提升1、分組表演2、創(chuàng)編兒歌教學反思小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現欲望。（11）小班音樂活動教案小枕頭含反思活動設計背景為了讓幼兒認真關注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以

32、及了解枕頭帶給人們的好處，并結合小班幼兒的年齡特點設計的?；顒幽繕?.欣賞并理解兒歌、學念兒歌小枕頭。2.在教師的指導下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。3.通過活動知道枕頭的作用，并學會好好愛護自己的枕頭。4.能根據音樂的速度，變換動作速度。5.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。教學重點、難點活動重點：學習念兒歌、理解兒歌內容，知道枕頭的作用?；顒与y點：嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。活動準備1.各種形狀實物小枕頭兩個，各種漂亮的枕頭圖片。2.幼兒繪畫多彩的枕頭。3.幼兒用書多彩的枕頭?；顒舆^程一、活動導入1.教師出示實物枕頭，引起幼兒學習興趣。(1)師：這是什么呀?(小枕頭)，小枕頭有什么作用的呀?

33、(睡覺的時候墊頭)舒服嗎?(舒服)你的枕頭是什么樣的?(幼兒各自述說)(2)引導幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的?(有的是方形的，有的是心形的)看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的?(引導幼兒說出小枕頭的圖案)2.教師小結：(1)小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。(2)教師有表情地朗誦一遍兒歌，請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。(3)幼兒學念兒歌：用完整教法教幼兒學念小枕頭23遍。3.教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。(1)師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎?(漂亮)圖上的枕頭裝飾有

34、什么?(幼兒觀察并說出)(2)今天我們畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜歡的圖案畫出，看誰畫得最漂亮。二、活動指導1.幼兒操作繪畫多彩的枕頭，裝飾枕頭。2.教師兩邊走巡，鼓勵幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。3.提醒幼兒不要亂畫亂涂，注意畫面的整潔。4.分享和交流。教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。三、活動結束1.課后小評。2.教育幼兒午睡時上落床鋪要注意安全，睡覺時要安靜，不要打鬧。3.結束活動。教學反思活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標1和目標3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，但在繪畫時，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝

35、飾枕頭。對于小班說如果能一個一個細說并捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經驗不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業(yè)上學習到細心對待幼兒每件事情，每個動作?？傮w說，師生護動還是挺滿意的。在本活動中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節(jié)課，我會按原設計環(huán)節(jié)進行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。（12）小班音樂教案兩只小象含反思活動設計背景小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一聽到音樂就開始用身體表演，結合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣

36、賞音樂兩只小象讓幼兒感受音樂，表現音樂，在玩中學，玩中樂?；顒幽繕?、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內容。2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。教學重點、難點重點：熟悉歌詞內容，結合歌詞進行游戲難點：有身體動作表現音樂活動準備經驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征材料準備：兩只小象的音樂和伴奏音樂小動物走路活動過程導入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂小動物走路律動進入活動室。提問：都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答，教師小結)基本過程:1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰了。2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，

37、幼兒完整欣賞歌曲。提問：誰了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，(結合歌詞內容，通過手指游戲)表演歌曲。4、教師創(chuàng)設情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現歌曲。5、游戲:小象找朋友結束：森林運動會小象拔河比賽活動延伸：故事小象的獎牌教學反思今天上了音樂欣賞活動兩只小象。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動

38、時，有的幼兒因為對手指謠猴子蕩秋千很熟悉，都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中，教師說的較少，讓幼兒通過手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱

39、的時候，把好朋友抱倒在地上。在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：老師我們還要玩。通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對著我喊：謝老師，不怕不怕!看到一張張可愛的笑臉，激情了，從活動中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺還不錯?？烧n后一想，就覺得要改進的

40、地方還太多了。在教學過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設計不完善。如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把游戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。（13）小班音樂教案兩只老虎含反思活動目標：1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作表達歌曲。2、嘗試創(chuàng)編歌曲。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

41、。4、能根據音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌哼M場音樂母鴨帶小鴨，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張?；顒舆^程：一、律動進場母鴨帶小鴨二、復習歌曲兩只老虎出示圖片師：小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，兩只老虎的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!師生共同練習第一遍師：剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!三、創(chuàng)編歌曲1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象師：剛才兩只老虎哪里奇怪?幼：沒有耳朵和尾巴。師：對了，真棒，我們這兒還了兩只大象呢!跟大象打個招呼。幼：大象你

42、好。師：如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了?幼：(1)、(2)師：現在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真奇怪，真奇怪!師：真棒，唐老師忍不住想把它唱出呢，我們聽聽。師唱師幼一起唱。師：還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢?幼：(3)(4)師：一只沒有(幼：)，一只沒有(幼：)，真奇怪，真奇怪。師：小朋友你們也唱唱吧?看誰最能干!幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。師：真棒!小朋友們真聰明。瞧，我們班還了一些小動物呢。看看都是誰啊?教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們如果沒

43、有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出。2.幼兒操作，談一談、說一說師：好，小朋友們有沒有想好?(幼：)那哪組的小朋友想先唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)師：你們是把什么地方變沒有的?(幼：)師：那我們唱唱看。(邊唱邊做動作，一起進行表演)師：我們再看看，你們是把什么地方變沒有的?(猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜)師：我們唱唱吧。四、結束今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變奇怪吧!活動反思：在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中。活動開始以復習兩只老虎歌曲中，兩只老虎哪里奇

44、怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之后有小動物出和我們認識，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識，效果也不錯。總的說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用PPT教學，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。但

45、也由于缺乏教學經驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調節(jié)。例如：小兔的聲音，應該用比較歡快的、跳跳的聲音演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調動幼兒的積極性。（14）小班音樂教案小板凳含反思活動目標：1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒訙蕚洌?、兒歌：小板凳2、蠟筆、書面紙，剪刀?；顒舆^程：1、老師：小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?2、

46、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，并說一句甜甜的話，老師協助其寫上去，送給媽媽。4、教幼兒學唱歌曲小板凳5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄帐隆?、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結束本課?；顒臃此迹好恳淮蔚慕萄姓n都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的小板凳音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。歌唱活動重在唱但唱的時間要把握好。小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師師幼幼幼的結構層層遞進。

47、在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。統(tǒng)籌全局，注重細節(jié)。在細節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。提問準確、精煉。在歌唱中過多使用請你們試一試此類話語。略顯啰嗦。切記虎頭蛇尾的結局。在結束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶此類疊詞轉換成老師一詞。導致結束部分顯得雜亂?？傊?，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠

48、!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!（15）小班下學期音樂教案小傘花兒【活動目標】1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！净顒訙蕚洹课孱伭㈤_的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂?！净顒舆^程】一、交流并觀看下雨的視頻。觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：1、什么天氣？（下雨天）2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）二、學習兒歌，理解兒歌內容。1、今天老師也給我們小朋友帶了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。出

49、示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。（下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。）出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。（赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！）2、交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌。小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的??？4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌。5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。三、小結提升。下雨的時候，傘可以為我們擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。附兒歌小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！（16）小班音樂教案刷牙含反思活動目標1.讓幼兒學會兒歌刷牙，并能用肢體動

50、作表現刷牙的內容。2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。重點難點讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，并每天堅持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習慣?；顒訙蕚?.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。3.兒歌刷牙的DVD光盤。4.牙齒大模型。活動過程一、開始部分1.照鏡子問題：看看自己的小牙齒長得什么樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?幼兒匯報后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況2.看照片：(1)問題：看看平時我們吃過東西后的

51、牙齒是怎樣的?幼兒會發(fā)現：牙變黑了。(2)問題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)幼兒會發(fā)現：牙壞了、臟了。(3)根據兩組照片，引發(fā)幼兒關于保護牙齒的討論?引導幼兒說出刷牙、漱口等方法3.想辦法：問題：平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?請個別幼兒示范。老師拿出牙齒大模型和大牙刷進行實物演示。二、活動部分今天大家一個兒歌刷牙，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。1.教師播放兒歌刷牙問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?2.教師帶領幼兒逐句學習。3.讓幼兒跟著播放一起學習4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。問題：現在誰說說兒歌里告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈?引導幼兒匯報5.師幼再

52、一起背背兒歌三、游戲部分將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助兩排牙齒刷牙，讓幼兒根據大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。四、鞏固部分讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，還有什么辦法保護牙齒?引導幼兒匯報后師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。教學反思1.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子

53、小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。2.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。（17）小班音樂活動教案小烏龜含反思活動目標1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。3、熟悉兒歌旋律，為兒

54、歌創(chuàng)編動作。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學重點、難點重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律難點：帶動幼兒都能參與到活動中，并且都樂意演唱歌曲活動準備小烏龜，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活動過程一：開始部分導入(手指游戲)大烏龜小烏龜教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜的手指游戲師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎?二：基本部分1:教師范唱教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。2:了解歌詞教師范唱幾次后，提問，我們的小烏龜在做什么?他們都帶上了什么好吃的東西?小烏龜爬山坡累了，他們發(fā)出什么聲音?3：學習歌曲教師在幼兒對歌詞了解后，(小

55、朋友們一起和小烏龜一起爬山坡好嗎?)引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續(xù)學習歌曲。4：小游戲(烏龜爬山坡)待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉圈狀爬坡。三：結束部分天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。教學反思1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情3：在后面游戲時，注意幼兒安全（18）小班音樂教案小烏龜含反思活動目標1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律

56、難點：帶動幼兒都能參與到活動中，并且都樂意演唱歌曲活動準備小烏龜，蛋糕，糖果（卡片）小山背景活動過程一：開始部分導入（手指游戲）大烏龜小烏龜教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜的手指游戲師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎？二：基本部分1:教師范唱教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。2:了解歌詞教師范唱幾次后，提問，我們的小烏龜在做什么？他們都帶上了什么好吃的東西？小烏龜爬山坡累了，他們發(fā)出什么聲音？3：學習歌曲教師在幼兒對歌詞了解后，（小朋友們一起和小烏龜一起爬山坡好嗎？）引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續(xù)學習

57、歌曲。4：小游戲（烏龜爬山坡）待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉圈狀爬坡。三：結束部分天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。教學反思1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情3：在后面游戲時，注意幼兒安全（19）小班教案愛吃巧克力的老鼠活動目標：1、通過故事情境和兒歌學習律動愛吃巧克力的老鼠。2、通過夸張的動作和表情表現小老鼠的形象。3、活動中情緒愉快，體驗與同伴共同律動的快樂。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌豪鲜箢^飾、音樂磁帶、地墊、巧克力活動過程：一、故事引起幼兒興趣教師導語：這是什么

58、?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一只小動物也很喜歡呦。讓我們聽一聽小老鼠吃巧克力的故事。二、完整欣賞音樂，感受老鼠的音樂形象。教師導語：有一首音樂也會講小老鼠的故事，我們聽一聽，音樂的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的。三、利用兒歌學習律動愛吃巧克力的老鼠1、學習小老鼠吃巧克力的動作教師導語：小老鼠是怎么吃巧克力的時候可開心呢。那他是怎么吃的呢?吃的時候臉上的表情是什么樣子的呢?2、學習小老鼠跳舞的動作。教師導語：小老鼠吃的開心還跳起了舞呢，我們一起學學看吧!3、學習小老鼠添手的動作教師導語：小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過奧。四、配樂完整

59、律動1、鼓勵幼兒表演律動教師導語：比一比誰最愛吃巧克力。2、邀請客人老師表演律動。（20）小班教案手指兒歌含反思活動目標1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。教學重點、難點理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。活動準備自制教具活動過程一、謎語導入激發(fā)學習興趣一樣東西人人有，一只左一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。師：小朋友們猜猜，這是什么呀？幼：手。二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。1

60、、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。四、完整欣賞學習兒歌手指兒歌師：手指頭伸出，我們一起變魔術吧，兒歌手指兒歌。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）五、鞏固提升1、分組表演2、創(chuàng)編兒歌教學反思小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下，播放多媒