比大小 教案教學(xué)

1、M 3比人小漳教學(xué)內(nèi)容比大小。（教材第7374頁）教學(xué)目標(biāo).借助直觀圖形，使學(xué)生經(jīng)歷比擬簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，使學(xué)生會比擬簡單 分?jǐn)?shù)的大小。.通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象概括能力以及語言表述能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷比擬簡單分?jǐn)?shù)大小的過程。難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會比擬簡單分?jǐn)?shù)的大小。教具學(xué)具長方形紙片、多媒體課件。*米*粢*來興來米奈泰米林奈奈米泰*興半來*來*來*米*素豪*米索泰原*泰*柏1傣親*來朱*來米粢謙來來*奈米柒米米奈米*寮宗來*親米米泰米米教學(xué)過程-故事導(dǎo)入1 .師講故事：小兔、小羊和小鹿進(jìn)行100米比賽，在比賽中，小羊用了分，小 O兔用了9分，小鹿用了分。那么，誰是冠軍,誰

2、是亞軍,誰是季軍？ 76二.探究學(xué)習(xí).比擬分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。13師:這里有兩個一樣的正方形，都平均分成了 4份。你們能比一比，1和/隹大 誰小嗎?（課件教材第73頁的兩個正方形圖）生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，分一分.涂一涂, 比一比。學(xué)生匯報:通過涂色，我們知道:比:大，因為：是3個7 :是1個“ 3個大于1個:，所以:。再引導(dǎo)學(xué)生比擬碎的大小，讓學(xué)生通過涂一涂的方法得出結(jié)論：。 O OO O師引導(dǎo)觀察:這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同的地方和不同的地方?你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)出觀察，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，這兩組分母是相同的，只是分子不同。分子越 大涂的份數(shù)就越多，也就是分子越大，這個分?jǐn)?shù)就越大。師根據(jù)學(xué)生回答:分母相

3、同，兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比擬大。引導(dǎo)驗證結(jié)論的正確性。.比擬分子為1的分?jǐn)?shù)的大小提問:同學(xué)們學(xué)會了用分母分?jǐn)?shù)的大小比擬，你們能不能用學(xué)過的方法來比 TOC o 1-5 h z 11較弓和Z大小呢？11學(xué)生各自在草稿本畫圖后討論匯報.通過折紙涂色比擬，得出結(jié)論師根 11據(jù)生回答板書：- 7師引導(dǎo)驗證：這個結(jié)論是否正確。并根據(jù)學(xué)生回答板書43師引導(dǎo)觀察:這兩個分?jǐn)?shù)有什么不同之處?如何比擬它們的大?。抗餐c(diǎn):兩個分?jǐn)?shù)的分子相同，都是1。不同點(diǎn):兩組分?jǐn)?shù)的分母不同。小結(jié):分子為1的兩個分?jǐn)?shù).分母大的分?jǐn)?shù)比擬小，分母小的分?jǐn)?shù)較大.三.鞏固練習(xí).1、“練一練”第1題.讓學(xué)生根據(jù)涂一涂，比擬大小.2.指名匯報答案，引導(dǎo)學(xué)生說出比擬分?jǐn)?shù)大小的想法。2、“練一練”第2題讓學(xué)生觀察每組算式的異同點(diǎn)并指出大小。.師生歸納總結(jié)師:這節(jié)課,同學(xué)們有什么收獲？生1:我會比擬同分母分?jǐn)?shù)的大小了。同分母分?jǐn)?shù)比擬大小，分子大的分?jǐn)?shù)就 大。生2：我會比擬同分子分?jǐn)?shù)的大小了。分子是1