幼兒園小班病媒教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 56 小班病媒教育教案20篇正文（1）小班健康教案好朋友生病了含反思設(shè)計意圖：健康對幼兒成長說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗，同時懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。2、知道關(guān)心生病的朋友。3、了解生病給身體帶的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。4、了解主要癥狀，懂得

2、預(yù)防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。2、故事掛圖朋友生病了。活動過程開始部分：1、談話導(dǎo)入，引入活動。最近幾天，我們班里的越越小朋友沒幼兒園，知道為什么嗎?她生病了，是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。張涵越說：因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的鵬越說：因為她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的基本部分一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事越越生病了，引出活動。越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他

3、的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，教案自：.他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢(出示手足口病圖片)1、師幼共同討論：越越為什么生病了?因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)二、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦?1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話

4、，要積極配合治療。2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友!1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?引導(dǎo)幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起。2、如何關(guān)心生病的朋

5、友?寶寶們看一下，今天我們班誰沒幼兒園?帥哲沒，對啊!她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎?結(jié)束部分：隨音樂健康歌與寶寶一起做動作，自由活動身體。延伸活動在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情?；顒臃此荚诨顒娱_始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以越越生病了的故事讓寶寶進

6、一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。（2）小班語言教案反思小兔生病了活動目標：1.樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。我送你*或我給你*等與別人交往。3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。3.布置小兔家的場景。活動過程：一.通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。1.場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。2.提問：1)這是誰的家?我們應(yīng)該對

7、它說什么?(小兔，你好!)2)小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)二.關(guān)心小兔。1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句我送你*或我給你*等。2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運用。4.提問：1)小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2)它們會怎樣關(guān)心它呢?活動反思：在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的

8、設(shè)計就于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。缺點也是有的，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。本.文:快思老.師教案網(wǎng)在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。綱要指導(dǎo)我們語言能力是在運用的過程中發(fā)展起的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到

9、勝利的果實。興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。（3）小班安全教案反思病從口入教學(xué)目標：1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。教學(xué)準備：1、多媒體課件。2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實物及各種圖片。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。教學(xué)難點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導(dǎo)致生病。教學(xué)過程：1、好吃的食物出示糖葫蘆、棒棒糖

10、、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。2、食物的危害欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害。3、討論交流通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害?那么應(yīng)該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。小結(jié)：(1)走路時不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。(2)按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。

11、(4)不吃的過飽，吃飯時細嚼慢咽。4、欣賞圖片，鞏固知識出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說出為什么?應(yīng)該怎樣做?活動延伸：1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。2、學(xué)說兒歌：糖葫蘆、肚子餓了、慢慢吃。教學(xué)反思：小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞飲食知識進行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。（4）小班健康教案認識手足口病含反思活動目標：1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。2、教

12、育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒舆^程：1、手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。2、癥狀：我們一起觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。3、預(yù)防：注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。少去人群擁擠的公共場所。夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過度疲勞

13、而降低抵抗能力?；顒友由欤簩W(xué)習(xí)五步洗手法。活動反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。（5）小班語言課教案熊先生生病了含反思一、活動目標1、通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。2、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。二、活動準備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。幼兒園小班語言課教案熊先生生病了三、活

14、動過程（一）感知理解講述對象。1、角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙？）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰幫忙。2、教師完整的情境講述表演。（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。）（二）圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他？（熊先

15、生，請問您哪里感到不舒服啊？）提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么？（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話？（謝謝護士。）（三）引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。（四）鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。教師指導(dǎo)

16、幼兒用故事中的對話進行角色表演。四、教師小結(jié)我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？附：熊先生生病了今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他到了兔醫(yī)生的辦公室。兔醫(yī)生：熊先生，請問您哪里感到不舒服?。啃芟壬何也煌５乜人院土鞅翘?，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。兔醫(yī)生：你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。熊先生：謝謝醫(yī)生！兔醫(yī)生：不用謝！熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說：謝謝護士！護士：不用

17、謝！再見！熊先生：再見！教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（6）小班健康活動教案蚊蟲疾病含反思【活動目標】1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?！净顒訙蕚洹繄D片【活動過程】一、出示圖片：重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎么了？娃娃為何會生??？小結(jié)：

18、原娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么？食物被蒼蠅叮了會怎么樣？小朋友被蚊子咬了又會怎么樣？小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。三、討論：重點提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境？我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生？小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃？哪一組說的多，哪一組為勝。教學(xué)反思在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己

19、做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展環(huán)保小衛(wèi)士后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。（7）小班安全公開課教案小兔子過馬路兔奶奶生病了活動目標：1、認知目標：知道過馬路時很危險，要遵守交通規(guī)則。2、能力目標：能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進行正確和錯誤指認。3、情感目標：愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的快樂。4、愿意大膽嘗試，

20、并與同伴分享自己的心得。5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演?；顒訙蕚洌?、PPT課件看望兔奶奶2、有關(guān)模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入(公共汽車)二、觀看PPT課件與幼兒討論(一)課件1,知道過馬路很危險，要遵守交通規(guī)則。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回。這時兔寶寶看到狗寶寶一個人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回，快回。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時，馬路上開過一輛小汽車，差一點就撞到小狗了。歸納：

21、狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。(二)課件2，知道過馬路要遵守交通規(guī)則。兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。提問：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?歸納：過馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過馬路去奶奶家。三、游戲活動(與兔媽媽和兔寶寶一起過馬路)兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。(跟著紅綠燈的音樂開始游戲)到家了，小朋友們我們玩游戲吧，我這里有紅色和

22、綠色的卡片，代表紅綠燈，藍色線做道路，小朋友們是小司機，當(dāng)我亮出紅燈的時候小朋友們要聽下，當(dāng)我亮出綠燈的時候小朋友就跟著音樂開小汽車。四、活動延伸：好累啊，快進坐下休息一會吧。小兔子問小朋友們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有很多的交通規(guī)則呢，你們看這個圖案上面有個小汽車，但是在小汽車的上面還有一個斜線代表的是禁止機動車通行，還有這個圖案一個小人上面也有一個斜線，這是代表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時候可以仔細觀察一下。五、活動結(jié)束小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。音樂結(jié)

23、束活動讓幼兒排隊去小便。（8）小班健康教案小明生病了含反思活動目的：1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶的危害。2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔?；顒訙蕚洌簣D片：小明生病了、掛圖蚊子叮人的過程。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒舆^程：一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？二、出示圖片蚊子叮人的過程，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？1.

24、不去臟、亂、臭的地方2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。3.出門要穿長袖長褲。4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。教學(xué)反思本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。（9）小班健康活動教案認識手足口病活動目標：1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生

25、，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人?；顒舆^程：1、手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年在世界各國廣為流行。主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。2、癥狀：潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳

26、嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。3、預(yù)防：注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。少去人群擁擠的公共場所。夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力?；顒友由欤簩W(xué)習(xí)五步洗手法。（10）小班社會課教案太陽生病了含反思活動目標1、理解故事內(nèi)容推測太陽生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。3、培養(yǎng)孩子的愛心，使他們懂得關(guān)心別人。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、能在集體面前大

27、膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚鋻靾D太陽生病了、太陽頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機、電話機?；顒恿鞒桃?、開始部分：提問問題引入活動孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)二、基本部分：1、師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們聽一聽這個故事你們就明白了。2、放錄音太陽生病了3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。4、出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進一步理解。5、師：你有什么辦法讓太陽公公快快好起嗎?(幫幫他吧!

28、老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等)。6、太陽公公：孩子們，剛才你們這么細心照顧生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話。7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照顧太陽公公的方法畫下，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?三、結(jié)束部分：孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。四、活動延伸：孩子們自由選擇材料到冷飲加工廠制作冷飲。教

29、學(xué)反思：活動開始部分教師以謎語的形式導(dǎo)入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬物生長都靠它。引起幼兒的興趣，請幼兒猜想留作懸念，進行下一個環(huán)節(jié)教師提問小朋友知道太陽每天都會升起，可是它也有生病的時候。出示掛圖，引出活動太陽公公生病了。知道了太陽公公生病原因：原是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節(jié)課中幼兒知道了故事內(nèi)容，推測出了太陽生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量，不讓會像太陽公公一樣生病的。（11）小班健康教案生病的時候含反思設(shè)計思路：我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲，但是在現(xiàn)實生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設(shè)計了這節(jié)課?；顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病

30、了，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師了，引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動。活動目標：1.了解生病時要找醫(yī)生，體會醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒訙蕚洌?.課件生病的時候。2.小熊、娃娃玩具。3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物?；顒舆^程：一、娃娃生病了引出主題，激發(fā)幼兒興趣1.

31、教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?3.討論：該帶她們到哪里去?4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。小結(jié)：原去醫(yī)院看病，醫(yī)生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。二、給娃娃看病讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時要找醫(yī)生課件一【醫(yī)生檢查】1.請幼兒觀察：娃娃和小熊到醫(yī)院找誰看病?2.你們能找出，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?3.教師分別點擊各醫(yī)療器具，請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找出對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。4

32、.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。課件二【打針吊鹽水】1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。3.尋找對應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。4.模擬給娃娃和小熊治療。課件三【吃藥片喝藥水】1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!小結(jié)：原生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。三、保健老師了引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?2.保健老師向

33、大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。四、活動延伸找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。教學(xué)反思：在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應(yīng)孩子的語言，關(guān)注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進步。（12）小班上學(xué)期語言教案國王生病了含反思活動目標：1.能初步理解故事

34、內(nèi)容并對畫面進行一定的描述。2.學(xué)會設(shè)計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點?；顒訙蕚洌赫n件、圖畫書、運動計劃表活動過程：一、談話導(dǎo)入活動1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺？2、你知道人為什么會生病?3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？教師小結(jié)：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當(dāng)。二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?2、他們把誰喊了?你怎么知道他是醫(yī)生?他

35、手上拿著什么?上面寫了些什么？3、這些人是誰?轎子是用干什么的?4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢?7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?8、后國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?9、國王的病好了嗎?從哪里看出的?10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。三、設(shè)計我的運動計劃表1、小朋友也要天天做運動，才能保

36、持健康啊。我們自己設(shè)計一張運動計劃表吧。要求：每天的運動都要不一樣。2、幼兒自己設(shè)計運動計劃表，教師巡回指導(dǎo)。3、展示與交流幼兒的作品。教學(xué)反思：請幼兒先自己看書，觀察畫面上的內(nèi)容然后在根據(jù)教師的提問進行故事內(nèi)容的理解。細節(jié)的地方，我還特別注重引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導(dǎo)下，能仔細觀察畫面，認真判斷，大膽地表達自己的觀點，較好地理解讀本所表達的內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒閱讀圖書的前半部分后，讓幼兒帶著問題自主閱讀圖書的主要部分，最后師生再一起閱讀后半部分，這樣層層遞進，充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。（13）小班健康優(yōu)秀教案蚊蟲疾病含反思【活動目標】1、通過看看、說說，

37、知道蚊蟲會帶給人們疾病。2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。3、初步了解預(yù)防疾病的方法。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?！净顒訙蕚洹繄D片【活動過程】一、出示圖片：重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?小結(jié)：原娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?食物被蒼蠅叮了會怎么樣?小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。三、討論：重點提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈

38、。四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?哪一組說的多，哪一組為勝。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。（14）小班優(yōu)秀社會教案小河生病了含反思【活動目標】1、知道河水變臟的一些原因。2、知道水污染的一些危害。3、教育幼兒珍惜水資源，培養(yǎng)環(huán)保意識。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、培養(yǎng)環(huán)保意識?！净顒訙蕚洹?、故事圖片；2、清水、臟水各一杯；3、水污染的原因的圖片數(shù)幅。【活動過程】一、教師講述故事小河生病了。二、提問幼兒：1、小河原是什么樣子的？2

39、、誰常在這里喝水、游戲？3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后，小河怎樣了？4、小動物們怎樣了？三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。江河等水資源受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅?，如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病，甚至造成死亡。四、討論水污染的主要原因。出示圖片，請幼兒說說水污染的主要原因：1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水。3、生活垃圾。許多人把江

40、河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。4、農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。五、請幼兒談?wù)劚Ｗo水資源的方法，如：1、節(jié)約用水，一水多用；2、愛護花草樹木；3、垃圾分類處理；4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。六、總結(jié)分享：請幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾?。七、活動評價：1、了解了河水變臟的原因。2、知道了水污染造成的危害。八、活動結(jié)束。附故事小河生病了美麗的樹林旁邊，有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。有一天，這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里，生活垃圾也傾倒在了小河里。從此，小河

41、生病了。小動物們沒有水喝，只好離開了自己的家園，到別出去尋找生存的地方。小河里的水越越臟，越越臭，它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。小朋友，怎樣才能把小河的病治好呢？教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（15）小班語言優(yōu)秀公開課教案熊先生生病了含反思【活動目標】1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。4.根據(jù)已有經(jīng)驗，

42、大膽表達自己的想法?！净顒訙蕚洹啃芟壬^飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）?！净顒舆^程】（一）感知理解講述對象。1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙？）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰幫忙。2.教師完整的情境講述表演。（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。）（二）圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。

43、引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他？（熊先生，請問您哪里感到不舒服啊？）提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么？（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話？（謝謝護士。

44、）（三）引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。（四）鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進行角色表演。教師小結(jié)：我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？附：熊先生生病了今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他到了兔醫(yī)生的辦公室。兔醫(yī)生：熊先生，請問您哪里感到不舒服啊？熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。兔醫(yī)生：你

45、感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。熊先生：謝謝醫(yī)生！兔醫(yī)生：不用謝！熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說：謝謝護士！護士：不用謝！再見！熊先生：再見！教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（16）小班健康課教案好朋友生病了含反思活動目標1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。3.讓孩子知道生病了，不

46、怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?；顒訙蕚?.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。2.幼兒學(xué)習(xí)資源1011頁。3.好朋友生病了教學(xué)掛圖?；顒舆^程1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動。2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。生病了怎么辦。(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(2)怎樣預(yù)防傳染病?(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯

47、前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未園的幼兒開展此項活動。)活動延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。教學(xué)反思：首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以越越生病了的故事讓寶寶進一步加深了生病

48、的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。（17）小班上學(xué)期語言教案小兔生病了含反思學(xué)習(xí)活動：小兔生病了活動目標：1.樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。我送你_或我給你_等與別人交往。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動準備：1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果

49、等。3.布置小兔家的場景?；顒舆^程：一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。1.場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。2.提問：1）這是誰的家？我們應(yīng)該對它說什么？（小兔，你好！）2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）二、關(guān)心小兔。1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句我送你_或我給你_等。2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運用。4.提問：1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？2）它們會怎樣關(guān)心它呢？教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充

50、滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。（18）小班上學(xué)期語言教案貓媽媽病了含反思【活動設(shè)計背景】現(xiàn)在社會獨生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛心。培養(yǎng)幼兒的愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師。因為愛心是要從小培養(yǎng)的，是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動我是通過故事貓媽媽病了對孩子進行愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會幫助別人，做一些力所能及的事，同時引導(dǎo)孩子效仿故事中的語言說話、做事，使孩子逐步理解這樣做會給別人帶

51、快樂，也是自己的快樂?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動物奔跑的快慢。2、學(xué)會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學(xué)說角色之間的對話。3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。貓媽媽病了故事圖片【教學(xué)重點、難點】重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特征，能扮演角色對話。難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心?！净顒訙蕚洹颗c故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾?！净顒舆^程】一、開始部分：出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒進行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心，很著急。小貓

52、為什么如此著急傷心呢？請大家一起聽故事貓媽媽病了二、基本部分：（一）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？2、小貓因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小貓你會怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進行討論并回答）3、正在小貓著急的時候，小朋友看誰了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎么？（慢慢爬過）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)爬，小蝸牛會對小貓說什么？（小貓別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)挺著肚子跑（讓所有小朋友體驗，表現(xiàn)好的獎勵）5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼

53、兒用動作表現(xiàn)，他對小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）6、小馬到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小貓家，在小動物的幫助下，貓媽媽的病好了。7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）（二）看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。1、兔醫(yī)生怎樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個請說明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫(yī)生？（是一個很認真很負責(zé)任的醫(yī)生）。3、聽了兔醫(yī)生的話，小貓怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，

54、在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動說聲謝謝，像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。三、結(jié)束部分：幼兒表演故事貓媽媽生病了四、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事貓媽媽生病了【反思】本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶快樂，也是自己的快樂?；顒又羞€有不足之處，由于班級幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。（19）小班主題故事教案小兔生病了含反思活動目標：1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。2、理解故事內(nèi)容，愿意關(guān)心他人。3、能參加簡單的情景表演。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

55、5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒又攸c難點：活動重點：知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病?；顒与y點：理解故事內(nèi)容，在模仿動物對話中鞏固認知?；顒訙蕚洌汗适虏鍒D、水果、蔬菜若干?；顒舆^程：一、開始部分教師以小兔子兒歌引出故事，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。教師：小朋友都知道小兔子愛吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛吃肉。我們聽聽這只小兔的故事。二、基本部分1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事小兔生病了。2、講述后提問：小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子為什么會生病呢?(調(diào)動幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。)3、引導(dǎo)回顧故事情節(jié)：小狗給他送什么了?小狗怎樣跟它說的?為

56、什么要多吃水果?小貓幫它想了什么好方法?小老鼠的神奇藥水是什么呀?喝了白開水會怎樣呢?4、情景游戲：給小兔子送吃的。教師扮演生病的小兔子，調(diào)動幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。教師重點鼓勵幼兒給小動物送水果、青菜和白開水，鼓勵幼兒表達對小動物的關(guān)心。5、教師小結(jié)游戲情況，進一步梳理幼兒經(jīng)驗。三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒在生活中也要養(yǎng)成愛吃水果和蔬菜的好習(xí)慣，鼓勵多喝白開水。四、延伸部分*生活活動：如進餐、喝水、午點環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒多吃青菜、水果，多喝白開水。*區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域中給小兔子剪水果和蔬菜。附故事：小兔生病了有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長了好幾個小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都看望小兔子。小花狗對它說：我給你帶了蘋果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。小