幼兒園小班安全教案多篇匯總版帶反思

1、 PAGE PAGE 72 小班安全教案30篇帶反思正文（1）小班安全教案窗臺、陽臺玩耍含反思活動目標：1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。3.加強幼兒的安全意識。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：教學掛圖和幼兒用書活動過程：1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經(jīng)驗。教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。本.文:快思老.師教案網(wǎng)有的人家在

2、陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。2.觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：媽媽，快上!小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?(3)引導幼兒觀看畫面三

3、：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。教師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?(4)教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下;也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。3.引導幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗。教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做?教師總結(jié)：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的

4、大人幫忙開門。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（2）小班安全教案我知道怎么辦含反思設計意圖：寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對寶寶進行應付突發(fā)事件的訓練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓練，以防患與未然?；顒幽繕耍?、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。2、加強幼兒的安全意識。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的

5、個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。3、指導教師2名。(一名主教師，一名助教師)活動過程：1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。助教師扮演陌生

6、人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：寶貝，我給你帶了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒咏Y(jié)束：總結(jié)寶寶游戲情況?；顒友由欤憾诩议L：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領著家長回家。活動反思：通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。（3）小班安全活動教案認識斑馬線含反思活動設計背景大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設計了

7、這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。活動目標1、認識斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：認識斑馬線難點：斑馬線在交通安全中的重要作用活動準備1、紅綠燈的作用(以前學習過的知識基礎)2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片活動過程1、引入活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：小朋友們，你們喜歡汽車嗎?2、認識斑馬線隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，

8、了解了紅路燈的意義)，引導幼兒說說看到的圖畫，老師：為什么車都停了?紅燈了老師：紅路燈前有什么?斑馬線引導幼兒說說斑馬線的作用，有的說：我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。有的說：不走斑馬線會被撞到的。3、斑馬線的重要作用接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀律，不是好孩子的)如果有孩子提出喜歡五顏六色的花斑馬線，可以先畫出，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，花的斑馬線反而不能明顯的突出行人。4、學畫斑馬線、游戲我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們

9、一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說紅燈時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過玩完一次后換老師做車，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥。教學反思反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝

10、術活動最為難得的要素。反思二：游戲中學習。愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，激發(fā)幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫

11、面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的作業(yè)，很少有想象的空間。（4）小班安全教案紅綠燈，眨眼睛含反思設計意圖：小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的?；顒幽繕耍?、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4、考驗小朋友們的反

12、應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、多媒體視頻：熱鬧的馬路;圖片：怎樣過馬路最安全。2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。3、音樂我是汽車小司機?；顒舆^程：1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：熱鬧的馬路，引導幼兒認識交通信號燈。(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面

13、去。2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。(1)教師分別出示紅燈、綠燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。(2)幼兒學念兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到紅燈和綠燈時，依次出示紅燈、綠燈的信號牌，以幫助幼兒記憶。3.帶領幼兒玩游戲我是汽車小司機。(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示紅燈、綠燈信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過。(2)教師播放音樂我是汽車小司機，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。教學反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很

14、細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。（5）小班安全教案不玩火遠離火含反思活動目標:1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。2、學習火災的基本自救方法。3、能積極參加演習活動，并學會自我保護。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備:1、滅火器圖片。2、火災自救圖片?；顒舆^程:一、談話導入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣慶祝新年?怎樣做呢?引導幼兒回答教師小結(jié):哦,原過年

15、的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。二、認識火災的危害教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?引導幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)?、冒出的濃煙也會使人窒息死亡等。三、火災的自救方法。教?如果著火了怎么辦呀?教師:在屋里著火了要怎么做呢?教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?教

16、師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?教師:我們應該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過救火。教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。四、結(jié)束部分。教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、教學

17、反思：本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到火災給人們帶的危害。從教育活動過程看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶的危害，增強了防火、滅火的意識。（6）小班安全教案端午節(jié)含反思活動目

18、標：1.了解端午節(jié)的名稱、歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.flash故事端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習俗2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料?；顒舆^程：(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)引導幼兒了解端午節(jié)的歷。1.觀看端午節(jié)的故事。師：你們知道端午

19、節(jié)的故事嗎?2.提問幫助理解。師：剛才故事里說了什么?教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人老師原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶老師原。(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。1.從幼兒自身經(jīng)驗感知吃粽子的風俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。（7）小班安全教案安安全全用電器含反思活動目標：1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。3、感受家用電器給人們帶的

20、便利。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源我可不能這樣做?；顒舆^程：1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。(1)說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。(2)輪流試著打開開關，觀察電器的變化。(3)請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。(4)找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里?!自快思案.!老師試著打開電器，觀察電器變化。小結(jié)：很多家用電器都有開關，通上電源后只

21、要正確打開開關，電器就開始工作了。2、由案例風扇打壞幼兒手指幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應注意的事項。(1)教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。(2)現(xiàn)場試驗：風扇的威力。教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內(nèi)的物品。(3)說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎?小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。活動

22、延伸：請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!（8）小班安全活動教案學會自我保護含反思活動目標：1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認識0-9數(shù)字,。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、自我保護視頻。2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)活動過程

23、：1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。2、請小朋友們指出消防車和警車。3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應該怎么辦?B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、陌生人敲門應該怎么回答?C、觀看視頻三：我要保護自己的身體提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?活動反思：通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討

24、論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。（9）小班安全教案會咬人的電老虎含反思活動目標：1、認識有電危險的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：有電危險的標志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程：一、，播放火星娃動畫片遠離電老虎動畫片里有誰?他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)電插線板里藏著什么?電

25、插線板可以碰嗎?我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?二、認識有電危險的標志師：喜羊羊還給我們帶了許多圖片，我一起看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。三、誰對誰不對(1)師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。四、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電?；顒臃此迹盒∨笥褌兊姆e極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的

26、掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。（10）小班安全教案不急等一等含反思活動目標：1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。2、運用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌航虒W大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶的各種玩具，用布蓋好活動過程：1、猜猜，這個下面藏著什么?哇是這么多的玩具2、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色3、幼兒自由認識玩具4、玩具想和你們玩捉迷藏的游戲它們藏在下面，你們找對了，就可以拿出玩

27、了。5、引導幼兒找到自己的玩具，使每個幼兒都有玩具。6、如果幼兒沒有拿到自己的玩具，別急，等一等我們再一次?；顒臃此迹河變褐懒擞斡緯r不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。（11）小班安全活動教案小貓被淹含反思活動目標：1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。2、加強幼兒的安全意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌汗适滦∝埍谎?、小貓教具、磁力板活動與指導：1、今天老師給小朋友講個故事，故事的名字叫小貓被淹。(附后)2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊

28、演示。3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒臃此迹盒“嘟虒W計劃小貓被淹包括對小班安全主題教學活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊

29、玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護能力。（12）小班安全教案保護嗓子含反思活動目標：1.通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和討論。2.愿意和同伴說悄悄話保護自己的嗓子。3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4.初步了解健康的小常識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1.通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。(1)情景一：游戲時大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：妞妞，快點兒快點兒!妞妞，到這邊!(2)情景

30、二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。(3)情景三：扯著嗓子唱歌。老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。(4)最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。2.討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護嗓子的方法。(1)教師：浩浩感覺怎么樣?浩浩為什么會嗓子很疼呢?為什么會發(fā)生這樣的情況呢?浩浩滑滑梯的時候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說話?用這樣的聲音說話好嗎，為什么?浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么?冷風吹呀吹，好好說笑的時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了?浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，

31、嗓子會變得怎么樣?(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重時會說不出話。3.閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。教師：(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們看看書上是怎么說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。(2)保健老師是怎么說的?(3)你們才浩浩以后會怎么做呢?4.以集體或分組的形式玩悄悄話游戲。(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎?請小朋友們玩一個悄悄話的游戲吧。(2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他

32、一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時候，我問一問最后的一個小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。(3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（13）小班安全活動教案我等媽媽接含反思活動目標1、懂得離園時要等自己的家長接，不能跟別人走。2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋

33、友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚?、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、教師簡單介紹情境。教師：(1)小朋友們，放學的時候誰接你們呀?(2)如果媽媽沒有接，有其他人要帶走，你會怎么辦?2、教師使用木偶表演故事情景。(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。(2)教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人接，這是時了一個阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我接你。，我?guī)闳フ覌寢尅Ｄ菽荩耗阏娴恼J識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?(3)教師：小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?如果妮妮跟著這個

34、不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。(1)情景創(chuàng)設：旁白：小朋友正在等媽媽接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我接你。(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。我們也可以告訴老師，對老師說：

35、老師，這個阿姨要接我。我們一起學說這兩句話。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打。(2)幼兒操作，教師指導。（14）小班安全教案細嚼慢咽含反思活動目標：1、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學習如何吃魚。2、讓寶寶養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣，避免嗆著、卡著。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：教學掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候(一)、(二)、(三)?；顒舆^程：1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙

36、了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：小貓為什么會被魚刺卡住?誰熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的

37、后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯

38、菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺?；顒友由欤簩W習短小兒歌吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚?；顒臃此迹罕净顒佑變耗芊e極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細，提高了幼兒的安全意識。（15）小班安全公開課教案玩滑梯含反思活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得

39、用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，

40、再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（16）小班

41、安全教案南南的腳受傷了含反思活動目標：1、讓幼兒進修乘坐自行車的準確要領。2、造就幼兒開端的自我掩護意識。3、加強幼兒的安全意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、講授掛圖南南的腳受傷了，幼兒操縱質(zhì)料南南的腳受傷了(一)、(二)。2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅?；顒舆^程：1、看操縱質(zhì)料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。(1)小朋儕，你們天天是坐什么車上幼兒園的?(2)有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。(3)幼兒看操縱質(zhì)料(一)、(二)。提問：南南的腳怎么了?為什么會

42、受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶哪些不便利?小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。2、讓幼兒分離乘坐自行車，進修怎樣平安地坐自行車，學會自我掩護的要領。教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車長進行解說或評論辯論：小朋儕在車上腳應當奈何放?手應當放在哪兒?身材應當奈何?能不克不及坐在車上睡覺?小結(jié)：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會有傷害，我們就可以很快到我們想去的處

43、所去玩了。（17）小班安全活動教案走在馬路上含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，

44、他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，一起看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它

45、使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?？罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子說完成的真的很不錯。（18）小班安全教案反思獨自在家設計背景現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要

46、知道的知識，加強孩子對安全的意識?；顒幽繕?.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。重點難點培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力?；顒訙蕚?.相關的圖片及動畫片片段。2.和孩子提前演練人物的角色?；顒舆^程1.情境導入教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起.幼：誰呀?教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?幼：我怎么不認識你呢?教師

47、和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。!自快思案.!教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起說說吧!2.觀看圖片。教：小朋友在做什么?幼：在給陌生人開門。教：這樣做對不對?幼：不對!教：再看看這個小朋友在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對么?幼：不對，這樣很危險。3.辨別對錯。教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在

48、家時做的一些事情，請小朋友們看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。4.安全討論。教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、教師設計一些問題讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。5.結(jié)束。小朋友們，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶危險，知道了么?教學

49、反思在活動中，教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶的危害，知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解，發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經(jīng)驗。（19）小班安全教案反思小小交通警活動目標：1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社

50、會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌呵榫皥D片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?2、幼兒說出的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

51、五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則?；顒臃此迹航處熢诨顒忧盎蚧顒又袑τ變河行У囊?guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。（20）小班安全教案反思病從口入教學目標：1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。2、養(yǎng)成良好的飲食習慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。教學準備：

52、1、多媒體課件。2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實物及各種圖片。教學重點難點：教學重點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導致生病及飲食的正確方法。教學難點：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導致生病。教學過程：1、好吃的食物出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。2、食物的危害欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害。3、討論交流通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害?那么應該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)繼續(xù)欣賞課件，引導幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。小結(jié)：(1)走路時不吃東

53、西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。(2)按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。(4)不吃的過飽，吃飯時細嚼慢咽。4、欣賞圖片，鞏固知識出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說出為什么?應該怎樣做?活動延伸：1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。2、學說兒歌：糖葫蘆、肚子餓了、慢慢吃。教學反思：小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，

54、尤其是在面對食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞飲食知識進行開展，引導幼兒辨別有害食品，了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。（21）小班安全詳案教案反思交通安全要記牢設計背景幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或

55、他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。重點難點1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力?；顒訙蕚?.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關情景游戲的創(chuàng)設。3.兒歌交通燈?；顒舆^程一、手指游戲。教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入

56、主題。1.小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)則。4、幼兒跟教師學說兒歌人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。三、游戲體驗過馬路。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上

57、玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么?五、活動結(jié)束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!教學反思設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓

58、幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。（22）小班安全教案反思玩滑梯活動目標：1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾若干，照相機。活動過程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽：今天

59、天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給

60、你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全?；顒臃此迹和尥薨嗟挠變河捎谀挲g小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（23）小班安全公開課教案我會這樣吃含反思活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3.加強幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性