人教版初中思想品德政治知識點(diǎn)總結(jié)歸納

1、56/56人教版初中思想品德復(fù)習(xí)提綱七（上）第一單元：笑迎新生活（第1、2課）1、如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？（1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。 P782、你愿意為理想中的班集體付出哪些努力？我會為這個(gè)班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽(yù)；和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步。3、如何作自己學(xué)習(xí)的管理者學(xué)會自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間。P12-134、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃須遵循哪些原則？（1）彈性原則（2）自然原則（3）增強(qiáng)原則。第二單元：認(rèn)識新自我（第3、4、5課）1、 生命為什么需要相互關(guān)愛？其他生命及我們?nèi)祟惞灿幸粋€(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值

2、及意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。 P262、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)怎么做？（1）世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的；（2）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。（3）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。所以，每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 P27283、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？永不不放棄生的希望；肯定生命的價(jià)值,尊重自己的生命；延

3、伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。 P2931 4、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升(延伸)？追求積極向上的人生目標(biāo)，為社會作出更大的貢獻(xiàn)，為人類謀求更大的幸福；保持積極樂觀的人生態(tài)度，勇于面對人生的各種挑戰(zhàn)，磨礪意志，創(chuàng)造美好人生；充分利用有限的今天，把握青春，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心多做有利于家庭、學(xué)校、社會和國家的事情。5、什么是青春期？是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過渡的時(shí)期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。6、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。 P357、青春的喜悅：（1）身體快速成長

4、；（2）感覺特別敏銳發(fā)達(dá)；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識開始萌芽。8、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）9、怎樣看待青春期的心理矛盾？青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽聽音樂或者打打球 P3710如何排解青春期

5、成長的煩惱？（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，及同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。 P3811、如何正確地認(rèn)識自己？要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn) P46-4812我們應(yīng)怎樣對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)？每一個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正自己的缺點(diǎn)來完善自己。P4813、認(rèn)識自我

6、的途徑有哪些？（1）通過自我觀察認(rèn)識自己，（2）通過他人認(rèn)識自己，（3）通過集體了解自己。 P495014、 什么是內(nèi)在美？什么是外在美？二者的關(guān)系如何？因?yàn)橐粋€(gè)人的美應(yīng)是外在美及內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，一個(gè)人的美并不光是其外表，衣著，更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)識，心靈，道德等等。既要注重外表的美，也要注重內(nèi)在的美。外貌的美麗會隨時(shí)間的推移而消失、褪色，但內(nèi)在的美是永不褪色的。 P47情境材料中的問題215 如何開發(fā)潛能的？經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能

7、，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。 P5253第三單元：過富有情趣的的生活（第6、7課）1情緒的分類：喜、怒、哀 、懼。2情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。3情緒對人產(chǎn)生的作用？（1）積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力提高個(gè)人的活動的效率和能力 ，促使我們健康成長；（2）消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力 ，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己后悔甚至 的事情。 P634調(diào)節(jié)情緒的方法？ （ P6667相關(guān)鏈接）（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動

8、上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，放聲歌唱或大聲叫喊）（3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動調(diào)動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理換違法，升華法）5高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。 P73（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到

9、眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。 P746怎樣追尋高雅的生活情趣？（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。 （2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）在追尋高雅生活的過程中，我們的精神世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操一種價(jià)值追求的情感。P76797盲目“從眾”有什么危害？盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。 P77第四單元：過健康、安全的生活（第8、9課

10、）1、我們身邊的誘惑有：領(lǐng)獎(jiǎng)臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？ P89 拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣。3、賭博對青少年的健康成長有那些危害？ （1）賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、妨礙休息，損害健康。（2）賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。（3）賭博還誘發(fā)違法犯罪。4、怎樣防范侵害，保護(hù)自己？（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。 P93P975、青少年在遭到不法侵害時(shí)

11、、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么（1）力量的對比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、時(shí)候報(bào)案。 P95相關(guān)鏈接6、 青少年遇到意外險(xiǎn)情及傷害時(shí)應(yīng)怎樣做（1）遇到意外險(xiǎn)情及傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時(shí)，有能力制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。 P967、沉迷網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？（！）影響身心健康；（2）影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）增加

12、家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；（4）容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪8、中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。七（下）第一單元 做自尊自信的人（第1、2課） 1、自尊的含義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。P5 2、 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。 P12 3、尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 4、怎樣尊重他人？首先要善于欣賞、接納他人其次不做有損他人人格的事

13、情。P15 5、自信的含義：是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 6、自卑及自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人） P22 7、自信是成功的基石。自信者良好的心理品質(zhì)：樂觀，好奇，專注。 P25 8、如何培養(yǎng)自信？（1）要看到進(jìn)步及長處。有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)（2）增強(qiáng)信心及實(shí)力。實(shí)力，才是支撐信心最重要的支柱。 （3）做自信的中國人。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)及祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有

14、堅(jiān)如磐石的根基。 P27P30 第二單元 做自立自強(qiáng)的人（第3、4課） 1、自立的含義：自立，就是自己的事情自己干。 2、走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？推銷自己的能力，及人溝通、善解人意的能力 ，遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。P38情境材料 3、依賴思想的危害： 會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 P40 4、如何“告別依賴，走向自立”？從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴學(xué)會自主，它是自立的前提條件立足當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)中的小事，多實(shí)踐多鍛煉。

15、P3943 5、自強(qiáng)的含義：自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。 P47 6、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前：不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 P48 7、自強(qiáng)是通向成功的階梯。 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對人生理想執(zhí)著追求。 8、少年怎樣才能自強(qiáng)？ 樹立正確的理想；戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)（自強(qiáng)的關(guān)鍵）；發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。（自強(qiáng)的捷徑） P5156 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 （第5、6課） 1、什么是挫折？挫折就是所謂的“釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。P60 2、挫折及人生相伴；挫折

16、普遍存在，難以避免。 3、造成挫折的原因：不能預(yù)測和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，各種人為因素，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 P6162 4、面對挫折和困難，大致有三種人：膽怯、懦弱的人，意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。 第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。 P63 5、挫折的作用：消極作用： 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用 ：磨煉意志，增長才干和智慧。 P65 6、戰(zhàn)勝挫折的有效方法：樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情會自我疏導(dǎo)（如合理宣泄

17、法、移情法、目標(biāo)升華法）。P6769 7、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動。在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。） P73 8、堅(jiān)強(qiáng)意志的意義？有利于堅(jiān)定正確的人生方向有利于走出失敗的陰影；有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于成就一番事業(yè)。它是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵 P7577 9、如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？ 必須樹立明確的目標(biāo)

18、。要從細(xì)微之處做起，從小來做起。 善于管理自己。 主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 P8082 第四單元 做知法守法用法的人（第7、8課） 1、規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。P86 2、有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。規(guī)矩分為三類：道德、紀(jì)律、法律。P87 3、法律的顯著特征：由國家制定或認(rèn)可。國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。對全體社會成員具有普遍約束力。 P87 4、我國法律是人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為5、法律的作用： 規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）保護(hù)作用。 P89

19、90 6、違法行為含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為。 7、違法行為的分類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為） P93 8、行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。 9、什么是刑法？規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。 P9410、什么是犯罪？指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。P94 11、犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，觸犯了刑法。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的

20、當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。 P94 12、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。 13、我國刑罰的種類：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。 P95 14、專門規(guī)范未成年人行為的法律：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 15、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。保護(hù)未成年人的法律有：中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、憲法16、法律為什么對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？因?yàn)槲闯赡耆苏幱陂L身體、長知識的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護(hù)的意識和能力；生

21、活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于未成年人健康成長的因素；日常生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；未成年人是祖國的未來和希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。所以法律要對其進(jìn)行特殊保護(hù)。17、未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。 18、家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 P104 19、學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。 P104 20、社會保護(hù)的含義

22、：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。內(nèi)容：社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。 P106 21、司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。 P106 22、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。 能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。 P10823、我們維權(quán)的途徑：1）非訴訟手段。它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。包括：A、向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；B、通過

23、調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛；2）訴訟手段。它是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。包括刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 24、同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。 25、未成年人如何同違法犯罪行為做斗爭？違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們及其斗爭時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。 P113八年級思想品德(上)冊第一單元 相親相愛一家人第一課 愛在屋檐下1、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。P52、家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件

24、和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定及生身父（母）同住一起，但父（母）及子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。 P53、家庭結(jié)構(gòu)的類型：即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。4、我們及父母的血緣關(guān)系不可選擇 5、我們及家庭的關(guān)系：（1）家庭是我們成長的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 P86、父母對子女的愛：是無私的愛、永恒的愛、無微不至的愛、不求回報(bào)的愛 P97、家庭的作用：（1）:家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健

25、康保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。(家是什么？) P108、為什么要孝敬父母？因?yàn)椋海?）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。 父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。（2）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）孝親敬長是我們的道德和法律義務(wù) P1314 9、孝敬父母內(nèi)容：就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。也就是不僅要做到物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要精神上安慰使其愉快高興順心 P14 、P15鏈接10、孝敬父母的具體表現(xiàn)（在實(shí)際生活中怎樣孝敬父母？）

26、孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。（例如：在父母過生日時(shí)有所表示、在父母生病時(shí)悉心照料、主動做一些力所能及的家務(wù)活等）P1611、孝敬父母時(shí)應(yīng)注意的問題：不要愚孝和盲從。第二課 我及父母做朋友1、成長中產(chǎn)生煩惱的原因:：進(jìn)入青春期后，我們的自我意識增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。 P202、產(chǎn)生代溝的原因：我們及父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。P20

27、3、如何看待父母的高期待、嚴(yán)要求？父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛。我們及父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。P214、逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；對父母不理不睬、冷淡相對；用極端的辦法處理矛盾；等等。 P215、如何看待逆反心理？對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。及父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇

28、。（ P21）6、逆反心理導(dǎo)致的危害：、學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突；會影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。、結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果是既傷害了自己，又傷害了自己最親近的人父母。 7、如何克服逆反心理？（1）、為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時(shí)要努力克制自己。 （2）、學(xué)會及父母正確交往：、對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。、及父母交流和溝通。8、怎樣及父母架起理解的橋梁？ P2325（1）要親近父母，跨越代溝: 溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，及

29、父母攜手同行。（2）學(xué)會遇事及父母商量:商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。（3）及父母溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。9、積極及父母交往的好處：有利于增進(jìn)相互間的感情；有利于學(xué)習(xí)父母的一些經(jīng)驗(yàn)；有利于促進(jìn)相互間的理解及信任；有利于促進(jìn)家庭的和睦。10、及父母交往的藝術(shù) （及父母交

30、往有哪些竅門？或如何及父母交往？） P2627（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，及父母不必太計(jì)較，要寬容。第二單元 師友結(jié)伴同行第三課 同儕攜手共進(jìn)1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進(jìn)行自我封閉，不輕易外露。2、形成良好人際關(guān)系的意義：如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。 P313、什么是朋友？交友的益處有哪些？或友誼的作用是什么？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅

31、途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應(yīng)互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進(jìn)步。4、交友的原則 、交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予及分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。、真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。、我們要慎交朋友。及社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。P33355、男女同學(xué)正常交往的意義是什么？ （1）及異性交往的意義:異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。（2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性

32、的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。 P376、男女同學(xué)之間如何進(jìn)行交往？男女同學(xué)之間應(yīng)進(jìn)行正常、健康的的交往：既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時(shí)間和頻率。 P387、如何看待異性間的情感？:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 P398、如何把握異性間的情感？ (如何正確處理異性間的情感？)男女同學(xué)

33、之間的情感需要慎重對待、理智選擇。當(dāng)我們在情感的門前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長達(dá)成人。P39-409、在異性交往中學(xué)會自我保護(hù):在及異性相處時(shí)，我們要學(xué)會保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護(hù)。 P41第四課 老師伴我成長1、師生交往的意義：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在及老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 P432、教師在我們成長過程中的作用：（1）老師是人類文

34、明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。（2）老師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望；（3）老師用人格影響我們的人格，用情感影響我們的情感；老師的巨大力量在于做出榜樣；（4）教育是人及人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 P443、我們應(yīng)如何對待老師？知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，及老師心相印、情相容，快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。 P464、傳統(tǒng)師生關(guān)系：“權(quán)威遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。新型師生關(guān)系:：新型的師生關(guān)系建立在民主

35、平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參及者，是我們的朋友。 P485、中學(xué)生應(yīng)該如何及老師相處？ P50_53（1）主動溝通是一切交往的前提。化解及老師的誤解、矛盾，增進(jìn)及老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握及老師溝通的方法： 從老師的角度看問題。 正確對待老師的表揚(yáng)和批評。 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）掌握及老師交往的禮儀： 禮貌待師 注意場合 勿失分寸第三單元 我們的朋友遍天下第五課 多元文化“地球村”1、世界文化的特點(diǎn)：具有豐富性和多樣性（或具有多元化特征）2、文化具有豐富性和多樣性的表現(xiàn)

36、：（1）不同的語言文字；（2）有各自的標(biāo)志和代表人物；（3）不同的風(fēng)俗習(xí)慣，（4）不同的節(jié)日、著裝、食品；（5）不同的待人處事方式3、如何看待文化差異？（1）語言是一種文化，語言存在差別，不分優(yōu)劣；:文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。 P59（2）全球化趨勢:全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。4、如何正確對待文化差異 （對待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？） P60-61 對待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通， 既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊

37、重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí) 面對文化的差異，我們應(yīng)有開放的胸懷。我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。我們在弘揚(yáng)中華民族文化時(shí)，也要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。5、如何搭起文化的橋梁？（如何做友好往來的使者）（1）既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)；（2）要有開放的胸懷，采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長處；（3）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神；（4）尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國家、各

38、個(gè)民族的優(yōu)秀文化成果；（5）以開放的心態(tài)接納不同文化的同時(shí)，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。 P60 P646、對外交往時(shí)應(yīng)注意的問題：面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待P64第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間1、網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識、及人溝通、休閑娛樂等網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐2、

39、網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)是：無限性 兩面性3、網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)如何自我保護(hù)？）（1）要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用（2）提高安全防范意識。不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙（3）提高辨別覺察能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。 P724、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則道德和法律5、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有何危害？見本資料第3頁第7條6、中學(xué)生怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)？ 青少年怎樣文明上網(wǎng)

40、？ （1）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良性系信息的影響。（4）不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或?qū)W校上網(wǎng)。（5）遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。7、怎樣克服網(wǎng)癮（1）提高自我約束能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（2）努力在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心及自信心。（3）培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實(shí)生活內(nèi)容，積極參加社會實(shí)踐。（4）多及父母和老師談心，在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn)，必要時(shí)要接受心理治療。（5）以健康的心態(tài)對網(wǎng)絡(luò)，等等。 P69第四單元 交往藝術(shù)新思維第七課 友好交往禮

41、為先1、什么是禮貌？禮貌的重要性是什么？ P79（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn):禮貌是處理人及人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。講文明、講禮貌包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、及人為善等良好品質(zhì)。這是通往友好交往的道德橋梁。（2）禮貌是文明的體現(xiàn): 是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。2、對人有禮貌的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是及人友好交往必備的素養(yǎng)。 (1)語言文明的魅力：文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。

42、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” P80(2)態(tài)度親和的魅力：增添交往的魅力，會拉近彼此的距離。 P81(3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度?！爸t謙君子，賜我百朋。”文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)。3、禮儀的特定要求（P84第一自然段）4、講禮儀的重要性：自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。 P8

43、45、我們對待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度是什么？我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到及時(shí)俱進(jìn)。 P876、如何對待少數(shù)民族禮儀：尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗：入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌。第八課 競爭合作求雙贏1、競爭的作用：競爭的積極作用： 競爭對人的發(fā)展和社會的進(jìn)步又促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 詳見 P90消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個(gè)合格的競爭者，就要

44、消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。 P912、公平:競爭的規(guī)則：道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。 P92 3、競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 （P92） 4、合作及共享的關(guān)系：（1）合作的基礎(chǔ)是共享 ：合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（2）合作的要求 :合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。 P935、合作的重要性：(1)合作是事業(yè)成功的前提 。合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉

45、悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?(2) 合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大;(3)我們學(xué)會在合作中競爭，才能充分地合作、合理地競爭。競爭及合作的和諧交融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。（4）我們只有及他人合作，才有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 P94、P98、P95、P936、在合作中競爭的內(nèi)涵 （怎樣理解合作中競爭？） 一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。 P957、當(dāng)今社會倡導(dǎo)的競爭理念：“在合作中競爭，在競爭中合作”。 競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不

46、以成敗論英雄。 P978、競爭及合作的關(guān)系是什么？ “在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個(gè)方面，你中有我，我中有你。沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。9、如何競爭及合作？（1）無論是競爭還是合作，都要處理好及他人的關(guān)系，要學(xué)會尊重他人，欣賞他人，取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)；（2）應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則， 競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（3）要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這樣我們才能充分地合作、合理地競爭 P98-9910、團(tuán)隊(duì)精神的含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切

47、合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。 核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對的利益。 P99第九課 心有他人天地寬1、寬容的內(nèi)涵： 寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。 寬容是美德的重要內(nèi)容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。 P1012、為什么需要寬容？ 人及人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。人非圣賢，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，需要得到他人的寬容?！昂投煌?，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚(yáng)人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安寧和

48、滿足。P1021043、寬容他人，悅納自己（1）寬容是一種美德。（2）寬容是一種境界。（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足。（4）寬容是有原則的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。 P104（5）悅納自己。寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。 P1054、“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵：(1)自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。(2)自己喜歡的事，也不要強(qiáng)加在別人身上 P105 實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人

49、、尊重他人、理解他人。5、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 的內(nèi)涵 : “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 的意思是：在謀求自己生存及發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存及發(fā)展。我們希望別人怎樣對待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。 P1066、換位思考、及人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。P1077、換位思考的含義：換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。 實(shí)質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。P1088、以欣賞的態(tài)度待人的好處：我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多

50、一分愛心。學(xué)會欣賞他人。 P1089、人及人之間平等的集中表現(xiàn)：人格和法律地位上的平等。10、平等對待弱勢群體社會上處于不利地位的人群，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，不歧視他們，不侵害他們的合法利益，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，關(guān)心他們、支持他們，為他們提供力所能及的幫助等。11、如何做到平等尊重你我他？（1）相互尊重：尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的尊嚴(yán)。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社會：遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自

51、然是人類的責(zé)任和義務(wù)。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。 P112-113第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)1、什么是誠信:“誠”就是誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。P1152、“君子一言，駟馬難追” 的涵義：這一古訓(xùn)是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。如果交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。3、“人而無信，不知其可也”的的涵義：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。說明的道理：不講信用的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識破，就難以在社會上立足，其結(jié)果是害人又害己。為人誠4.實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

52、4、不誠信的危害：交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。不講誠信的人可以騙人一時(shí)，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結(jié)果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。5、講誠信的意義：對個(gè)人：誠實(shí)守信是中華名族的傳統(tǒng)美德；是為人處事的基本原則；堅(jiān)持誠實(shí)就會贏得信任，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)；為人誠實(shí)，言而有信，也是自身道德的升華；是個(gè)人事業(yè)得以成功的保證。對企業(yè)：將誠信就可以生存，還可以獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。對國家社會：講誠信能夠保證社會經(jīng)濟(jì)秩序順利進(jìn)行，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，還有利于建立良好的國際形象，增強(qiáng)國家的綜合國力，提高國家的

53、國際地位。6、誠信的基本要求對人守信，對事負(fù)責(zé);誠實(shí)做人的核心踐約守信7、如何做到對人守信，對事負(fù)責(zé)？（1）“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。（2）不要輕易許諾：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。（3）做人無大事、小事，我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對。 P117-1188、誠信的守則 P120（1）堅(jiān)持實(shí)事求是。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。（2）：在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。（3）：在眼前利益及長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利

54、益一邊。（4）：在情及法的沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在法律一邊。9、誠信的智慧（1）我們對誠信的理解應(yīng)及具體的情景結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。 （2）誠實(shí)及隱私的關(guān)系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開，也是我們在交往應(yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情景，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。 P122（3）誠信的核心是善 （“善意的謊言”不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不

55、違背誠實(shí)的道德。） P123八年級思想品德（下）冊第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利1、我國的國家性質(zhì) （p4）我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。2、現(xiàn)階段我國的人民包括：工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。 （p4）注意，不屬于中國人民的中國公民有：被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子擁有中國國籍的外國人分裂國家的人敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、人民是我們國家和社會的主人。（表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？ (p5

56、)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？ （p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級內(nèi)容公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）6、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的：我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。P77、P7材料：6名學(xué)生該如

57、何維護(hù)自己的合法權(quán)利（1）和商場負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失 （2）向消費(fèi)者協(xié)會投訴或向工商部門投訴（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟8、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：平等權(quán)政治權(quán)利和自由宗教信仰自由人身自由權(quán)利對國家機(jī)關(guān)及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）9、公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利？公民應(yīng)正確

58、行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。 （p1011）10、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)1、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？p14憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體

59、內(nèi)容維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)；保守國家秘密；愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。P153、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用（或意義），我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？道德義務(wù)指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社

60、會的道德責(zé)任。（作用）意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會的文明進(jìn)步 (p17)基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)4、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？ （P1415頁）我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。自覺履行義務(wù)是愛國的表現(xiàn)5、我國法律及社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？ (p191)我國法律及社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行