現(xiàn)代漢語(yǔ)下冊(cè)課后習(xí)題復(fù)習(xí)資料語(yǔ)法

1、思索及練習(xí)（一）語(yǔ)法學(xué)里的詞法的句法各探討什么？語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各有探討范圍。詞法以詞為探討對(duì)象，探討詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，詞的形態(tài)變化和詞的語(yǔ)法分類(lèi)。例如語(yǔ)素構(gòu)成詞的類(lèi)型 有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類(lèi)，每類(lèi)詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用IA 9o句法以短語(yǔ)和句子為探討對(duì)象，探討語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和規(guī)那么。例如短語(yǔ)，句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每 層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類(lèi)型，表示什么意義，句子有什么語(yǔ)用條件，等等。二.什么是語(yǔ)法體系？對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)實(shí)行什么看法？語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義，一個(gè)是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)那么和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個(gè)意義上，一種 語(yǔ)言只能有一

2、個(gè)客觀(guān)的語(yǔ)法體系。但是在語(yǔ)法學(xué)界，由于眾多語(yǔ)法探討者的相識(shí)不盡相同，所運(yùn)用的析句方法和術(shù)語(yǔ)也就不同，對(duì)同一語(yǔ)法 現(xiàn)象分析的結(jié)果和說(shuō)明會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語(yǔ)法體系，這一含義的語(yǔ)法體系應(yīng)當(dāng)說(shuō)成語(yǔ)法學(xué)體 系。不同的語(yǔ)法學(xué)體系都是為了幫助大家相識(shí)和運(yùn)用好各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長(zhǎng)短， 因此學(xué)習(xí)的時(shí)候要細(xì)心視察，拿它來(lái)同語(yǔ)言實(shí)體相印證，采納符合事實(shí)的說(shuō)法。不能因體系分歧而否認(rèn)學(xué) 習(xí)語(yǔ)法的必要性和可能性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧，是人類(lèi)相識(shí)規(guī)律確定的，不可避開(kāi)的。只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的 深入探討才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語(yǔ)法體系的兩個(gè)含義，知道通常說(shuō)的語(yǔ)法體系往往是指 語(yǔ)法學(xué)體系。三.舉例

3、說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。語(yǔ)法的抽象性指語(yǔ)法不管詞，短語(yǔ)和句子的詳細(xì)意義，而只管其中的語(yǔ)法意義，語(yǔ)法形式和規(guī)那么。 例如“牛，太陽(yáng)，飛機(jī)，春天，經(jīng)濟(jì)，勢(shì)力”這些詞的詞匯意義各不相同，而語(yǔ)法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)的功能，能單獨(dú)受 數(shù)量短語(yǔ)修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天，和善的愿望，奔跑的羊群，火車(chē)的速度，一本書(shū)”，這些短語(yǔ)的詳細(xì)意義不同，但是語(yǔ)法不管這些，只留 意每個(gè)短語(yǔ)都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語(yǔ)性質(zhì)不同的定中短語(yǔ)。語(yǔ)法具有穩(wěn)固性，這是說(shuō)很多語(yǔ)法規(guī)那么經(jīng)驗(yàn)千百年而不變，舊的語(yǔ)法規(guī)那么的變化和新的語(yǔ)法規(guī)那么的產(chǎn) 生都是比擬緩慢的。例如漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義的手段主要

4、是利用語(yǔ)序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)和謂語(yǔ)是一前一后直接組合的，不用語(yǔ)法成分 來(lái)連接，但是主語(yǔ)后頭停頓處，有時(shí)可以出現(xiàn)語(yǔ)氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一樣的。又如在上古，名詞 可以做謂語(yǔ)，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語(yǔ)了，這可以看出舊規(guī)那么雖有變化，但是變化很緩慢。 四.為什么說(shuō)探討語(yǔ)法要留意民族特點(diǎn)。不同民族的語(yǔ)言，既有共性又各有特性，假如忽視民族語(yǔ)言的特性或特點(diǎn)，就不能深入相識(shí)一種語(yǔ)言 的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對(duì)漢語(yǔ)，要探討“把”字句和“被”字句，不能只滿(mǎn)意于說(shuō)明哪是主語(yǔ)，哪是謂 語(yǔ)，哪是狀語(yǔ)等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，構(gòu)成條件和所表示的語(yǔ)法意義，還要了解“把家回，被他 打”這些說(shuō)法的

5、語(yǔ)用條件，這樣才能探討駕馭英雄語(yǔ)語(yǔ)法。五.談?wù)勊募?jí)語(yǔ)法單位的關(guān)系。四級(jí)語(yǔ)法單位指的是語(yǔ)素，詞，短語(yǔ)和句子。語(yǔ)素，詞，短語(yǔ)是沒(méi)有句調(diào)的備用單位，句子 是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說(shuō)話(huà)至少得說(shuō)一句。一個(gè)語(yǔ)素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純?cè)~，也可以同別的語(yǔ)素構(gòu)成合 成詞。詞是組成短語(yǔ)的備用單位，短語(yǔ)是組成更大的短語(yǔ)的備用單位。某些詞和短語(yǔ)加上句調(diào)可以成句， 另一些詞和短語(yǔ)不能加句調(diào)形成句子。思索及練習(xí)（二）法，分析句子的結(jié)構(gòu)不運(yùn)用詞類(lèi)名稱(chēng)行不行？試舉出例句說(shuō)明劃分詞類(lèi)的可能性和必要 性。為了相識(shí)，分析，說(shuō)明語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有必要對(duì)結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類(lèi)，把用 法相同的很多詞用一個(gè)概括的類(lèi)別名稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼。要不然

6、，就要把用法相同的詞一個(gè)個(gè)列舉出來(lái)，這樣就難 于相識(shí)，說(shuō)明結(jié)構(gòu)的異同及其規(guī)律了。詞類(lèi)是漢語(yǔ)里的客觀(guān)存在，各類(lèi)詞有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。這就為劃分詞類(lèi)供應(yīng)了可 能性。例如：“瞎子摸魚(yú)”中“瞎子，魚(yú)”可以受指示代詞的修飾，而動(dòng)詞“摸”不行；“摸”可以受副 詞“不”的修飾，而名詞不行。這樣依據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，就可以把詞分出不同的類(lèi)來(lái)。劃分詞類(lèi)不但有可能性，而且有必要性。因?yàn)楦鞣N各樣的句子多數(shù)是由詞 逐層組成的，不劃分詞類(lèi)，就沒(méi)有方法說(shuō)明語(yǔ)句各種結(jié)構(gòu)規(guī)律的差異和詞的不 同功能，就不便于說(shuō)明句子應(yīng)當(dāng)怎樣組織和不應(yīng)當(dāng)怎樣組織，不利于說(shuō)明句子 的正誤。如“球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們都感到特別榮譽(yù)

7、?！边@個(gè)句子中“榮譽(yù)”是 名詞，這兒誤用為形容詞了，改為“光榮”才及動(dòng)詞“感到”搭配得攏。假如不劃 分詞類(lèi)，怎么說(shuō)明用詞是否符合規(guī)律呢漢語(yǔ)詞類(lèi)的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語(yǔ)法功能包括：一這個(gè)村的樹(shù)木被戰(zhàn)火燒盡了。我把紙糊了窗戶(hù)了。一紙，我糊了窗戶(hù)了。一紙讓我糊了窗戶(hù)了。四，分析下面各句并指出其句型（附加成分內(nèi)部可以不分析）。.魯迅是（在文化戰(zhàn)線(xiàn)上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人，沖鋒陷陣）的（最正確，最英勇，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱）的（空前）的俄族）英雄。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）（風(fēng)景美麗）的西雙版納吸引了（成千上萬(wàn)）的（有志氣有抱負(fù)）的知識(shí)青年進(jìn)入橡

8、膠園。（主謂句，兼語(yǔ)句）（敦煌藝術(shù)寶庫(kù)）的保存，使我們有可能來(lái)理解（一千五六百年來(lái)）的（中國(guó)藝術(shù)）的成長(zhǎng)，演化和開(kāi)展。（主謂句，兼語(yǔ)連謂連用句）（康藏馬路和青藏馬路）的通車(chē)，把華蜜和繁華帶給了（住在青藏高原）的人們。（帶賓主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，把字句）（生長(zhǎng)在江南）的同志們，看到（這些）水墨畫(huà)興奮得直鼓掌（主謂句，動(dòng)詞性謂語(yǔ)句，連謂句，用表示前后是謂詞連用）（但凡）于小事忠實(shí)的于大事也忠實(shí)。（主謂句，形容詞謂語(yǔ)句）我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。（主謂句，主謂謂語(yǔ)句）銀行法對(duì)中國(guó)金融業(yè)的開(kāi)展意義重大。（主謂句，主謂謂語(yǔ)句）舊社會(huì)逼得他沒(méi)路可

9、走（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）多威風(fēng)啊儀仗隊(duì)?。ㄗ兪街髦^句，形容詞謂語(yǔ)句）在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)一身灰布制服，一件本色的粗毛線(xiàn)衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹一玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“英雄的姐妹”及“玉龍和龍梅”是同位語(yǔ)）魯迅先生留神地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫(xiě)“自白書(shū)”的筆墨寫(xiě)成的文稿:一篇清貧，一篇可 愛(ài)的中國(guó)。（帶賓主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“文稿”及“一篇清貧，一篇可愛(ài)的中國(guó)”是同位語(yǔ)）。 他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連謂句）思索及練習(xí)（七）下面幾組句子中的甲乙兩種說(shuō)法都對(duì)嗎？為什

10、么？第一組甲句說(shuō)法不對(duì)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)在意義上不搭配。第二組甲句說(shuō)法不對(duì)。語(yǔ)序不當(dāng)，定語(yǔ)錯(cuò)放于狀語(yǔ)位置上。第三組乙句說(shuō)法不對(duì)。定語(yǔ)“束束”不對(duì)。五，指出以下句子的錯(cuò)誤并加以改正。是方言的句子要指出何處不合和為什么不合一般話(huà)語(yǔ)法規(guī)范。.眼看離考試沒(méi)幾天了，恨不得不吃飯，不睡覺(jué)，把二十四小時(shí)都撲在學(xué)習(xí)上。介詞“把”介引的成分應(yīng)是謂語(yǔ)中心動(dòng)詞“撲”的受事，但“二十四小時(shí)”不能成為“撲”支 配,關(guān)涉的對(duì)象,應(yīng)將“撲”改為“用”。大家先把這個(gè)問(wèn)題考慮，以后抽時(shí)間探討?！鞍选弊志涞闹^語(yǔ)中心一般不能是孤零零的動(dòng)詞，“考慮”后應(yīng)加補(bǔ)語(yǔ)“一下”，或者把“考 慮”重疊起來(lái)。我們不應(yīng)指責(zé)別人而辯護(hù)自己。“辯護(hù)”是不及物

11、動(dòng)詞，后面不帶受事賓語(yǔ)。應(yīng)把“辯護(hù)自己”改成“為自己辯護(hù)”?！岸?字可刪。不堅(jiān)實(shí)的房子被地震倒塌了?！氨弧弊志涞闹^語(yǔ)中心要求是及物動(dòng)詞。句中“倒塌”是不及物動(dòng)詞，不能支配“不堅(jiān)實(shí)的房 子，、到塌應(yīng)改為“震塌”。這時(shí)，高禧的心臟跳動(dòng)被停止了，血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。“高蔣的心臟跳動(dòng)”不是被動(dòng)者（受事），本句頭一個(gè)“被，字應(yīng)刪去。老雷在舊社會(huì)受盡了剝削和壓迫，剝奪了上學(xué)讀書(shū)的權(quán)利，直到解放后才識(shí)幾個(gè)字?！皠儕Z”前應(yīng)添個(gè)“被”字，構(gòu)成被動(dòng)句，否那么就成了老雷剝奪自己上學(xué)讀書(shū)的權(quán)利了。作者把要求改正文章中某些錯(cuò)誤的信件，沒(méi)有寄給編輯部，而寄給某同志。在否認(rèn)式“把,，字句里，否認(rèn)詞應(yīng)當(dāng)放在“把-宇前

12、而不能放在“把”字后，因此句中的沒(méi)有”應(yīng)當(dāng)移到，把，字前。此外，把”字短語(yǔ)后頭的逗號(hào)應(yīng) 該刪去。還有，這一句是表達(dá)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情，第二個(gè)“寄給”后頭應(yīng)當(dāng)加助詞“了”。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高全民族的文化素養(yǎng)和法制觀(guān)念，己成為當(dāng)務(wù)之急?！坝^(guān)念”是視察事物的結(jié)果，不能說(shuō)“提高”，同時(shí)“文化素養(yǎng)”里也應(yīng)包含“法制觀(guān)念”， 二者不能并列，應(yīng)當(dāng)刪去“和法制觀(guān)念”。要保存“法制觀(guān)念，一就要把“和”改為“包括” 或“特殊是”。你有收到我的信嗎或:你有沒(méi)有收到我的信“你有收到我的信（嗎）”是方言說(shuō)法，去掉動(dòng)詞前的“有”字才合一般話(huà)語(yǔ)法?！澳阌袥](méi)有收到我的信”也是方言說(shuō)法，把動(dòng)詞前加的“有沒(méi)有”去掉，或同時(shí)在 句

13、末加上“了沒(méi)有”才是一般話(huà)說(shuō)法。但是動(dòng)詞前加“有沒(méi)有”表示疑問(wèn)的格式， 已見(jiàn)于某些書(shū)面語(yǔ)，有被漸漸汲取到一般話(huà)里的趨勢(shì)。這個(gè)人高過(guò)那個(gè)人。或:這個(gè)人強(qiáng)似那個(gè)人。“這個(gè)人高過(guò)那個(gè)人”。是方言說(shuō)法，它相當(dāng)于一般話(huà)的“這個(gè)人比那個(gè)人高，。應(yīng)把形容詞后的“過(guò)那個(gè)人”改為“比那個(gè)人”并且移到形容詞前頭做狀語(yǔ)?！斑@個(gè)人強(qiáng)似那個(gè)人”改法同前句。你講少兩句好不好或:你講先?！澳阒v少兩句好不好”和“你講先”是方言說(shuō)法，應(yīng)把“講”后頭的“少 先一移到動(dòng) 詞前頭。你去學(xué)校不（唔）去“你去學(xué)校不（唔）去”是方言的正反問(wèn)句，一般話(huà)中一般應(yīng)說(shuō)成“你去不去學(xué)校”或“你去學(xué)校不，我給（界，撥）一本書(shū)你?！拔医o（界，撥）一本書(shū)

14、你”是方言的雙賓句;一般話(huà)應(yīng)說(shuō)成“我給你一本書(shū)”。指人的賓語(yǔ)“你，應(yīng)放在指物賓語(yǔ)“一本書(shū)”的前頭。下面兩句話(huà)中的動(dòng)詞和賓語(yǔ)是否都能搭配談?wù)勀愕目捶āＨ?，以下句子有沒(méi)有成分搭配不當(dāng)?shù)拿〖偃缬?，試加以改正，并說(shuō)明理由。四，試分析比擬一下下面三種說(shuō)法，看看其中有沒(méi)有病句，能不能都合法存在。在老師的教化下，使我提高了相識(shí)。在老師的教化下，我提高了相識(shí)。老師的教化，使我提高了相識(shí)。答:后兩句都是合乎規(guī)范的。對(duì)于句，有人認(rèn)為“使”前是個(gè)介詞短語(yǔ)，句子的主語(yǔ)殘缺，是個(gè)病句；也有人認(rèn)為這個(gè)句子可以看作是承前省略主語(yǔ)，或看作“使”前有意會(huì)主語(yǔ)，這類(lèi)句子在典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作中大量存在，可以視為“合法”。五，以

15、下句子有沒(méi)有成分殘缺或多余的毛病假如有，試加以改正，并說(shuō)明理由。.：.S月3 FL分局又在解放H報(bào)上刊登了 “招認(rèn)無(wú)名女尸”廣告的當(dāng) 天，近100萬(wàn)份解放日?qǐng)?bào)及時(shí)發(fā)至全國(guó)各地和本市的街頭巷尾。改：例只說(shuō)主語(yǔ)“分局，和狀語(yǔ)又在當(dāng)天”，就另起一個(gè)分句，因此第 一分句謂語(yǔ)殘缺。刪去頭一個(gè)“的”字，加個(gè)逗號(hào)，第一分句就有了謂語(yǔ)。:通過(guò)多年的生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)革命活動(dòng)中，使我深刻地相識(shí)到，一個(gè) 人的才智是有限的，群眾的才智是無(wú)窮的，我們勞動(dòng)人民有無(wú)窮無(wú)盡 的才智和力氣。改：介詞“通過(guò)”和方位詞“中”不搭配，使句子缺主語(yǔ)。可刪去“通過(guò)”和“中”，讓“多年活動(dòng)”做主語(yǔ)；也可以把“通過(guò)”改成“在，或者刪去“中”，

16、讓主語(yǔ)承前省略。:賀蘭縣接到文件后，馬上在會(huì)議上進(jìn)行了傳達(dá)，一樣認(rèn)為，文件說(shuō) 出了廣闊農(nóng)民和干部的心里話(huà)。改:第二分句缺主語(yǔ)，“一樣”前應(yīng)加“會(huì)議”做主語(yǔ)。:大熱天勞動(dòng)，出汗多，身體里的水分和鹽分消耗得也多，不隨時(shí)補(bǔ)充上去，簡(jiǎn)單發(fā)生中暑。改：“發(fā)生，多余，可刪去。 :科學(xué)工作者認(rèn)為，目前在國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于猴類(lèi)種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，是不多的。改：，具有”后的賓語(yǔ)缺中心語(yǔ)，應(yīng)在，如此獨(dú)特”后加“條件”二字。 目前正值印度黃金季節(jié)。全國(guó)游客紛至沓來(lái)，這種盛況為“黑市”生意 供應(yīng)了機(jī)會(huì)。改：“黃金季節(jié)”前缺定語(yǔ)“旅游”，其后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！坝慰汀鼻暗亩ㄕZ(yǔ)“全國(guó)”也多余，應(yīng)刪?！皺C(jī)會(huì)”前也應(yīng)

17、加定語(yǔ)。 :.很多老一輩革命家的事跡，就是我們學(xué)習(xí)的很好的典范。改:本句主語(yǔ)應(yīng)是“老一輩革命家”，“的事跡”三字多余，有了它使主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不上。六，下面句子有什么毛病？指出來(lái)并加以改正。X從他身上，我們看到了很多黨的地下工作者的光輝形象。改：“很多”語(yǔ)序安排不當(dāng)，可移到領(lǐng)屬性定語(yǔ)“黨的”之后，以免產(chǎn)生歧義。X兩個(gè)感嘆句，仿佛使我們看到郭老寫(xiě)這段文字時(shí)那種心情安逸，信念滿(mǎn)懷的喜悅心情。改：“郭老的心情”怎能“看到”動(dòng)賓不搭配。“心情安逸，信念滿(mǎn)懷”也不能做“喜悅 心情”的定語(yǔ)，意思重復(fù)?？砂盐麗傂那椤备淖鳌吧袂椤?，“仿佛”也應(yīng)移到“我們” 之后。X不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。

18、改：“把小島建成花園一樣美麗”，是把兩種結(jié)構(gòu)套在了一起，可改作“把小島建成美 麗的花園”，或改作“把小島建設(shè)得花園一樣美麗”。X考試場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里實(shí)行的。改：這句也是兩種結(jié)構(gòu)雜9。可改成“考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里”。或改成“考試在一間古色古香的大廳里進(jìn)行”。紅萍具有繁殖快，肥效高的特點(diǎn)，但在生產(chǎn)上長(zhǎng)期采納季節(jié)性稻底養(yǎng)萍，潛力沒(méi)有充分發(fā)揮。改：“采納”及“稻底養(yǎng)萍，搭配不當(dāng)?？稍凇梆B(yǎng)萍，后加上”的方法，三字，或改： “采納”為“利用”。另外，“發(fā)揮”之后也以加“出來(lái)”做補(bǔ)語(yǔ)為好。我們姐妹蜷縮在地板上，合蓋一床薄薄的被子，凍得顫抖，只好用相互的身子溫煦著對(duì)方。改：“相互”是副詞，不

19、宜做“身子”的定語(yǔ)，可把“相互”移于“溫煦”前做狀語(yǔ)。此外，“對(duì)方”應(yīng)刪去。只有弄清30年來(lái)教化戰(zhàn)線(xiàn)上的是非得失，相識(shí)教化規(guī)律，才能改革教化適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求。改：第二分句因成分殘缺而使兩個(gè)結(jié)構(gòu)雜揉在一起，可改成“才能改革教育，使之適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求，。X他奮然而起，挪開(kāi)床，刨著泥土，汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴(yán)密包袱著的小鐵箱最終出現(xiàn)了。改：末句的定語(yǔ)“幾層”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)移到“用”字后面。思索和練習(xí)（八）j” 一，以下各句哪是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句為口外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)?？谝恢貜?fù)句，并列關(guān)系。有兩個(gè)分句，中間有停頓?？谧髡咴谶@篇小說(shuō)里，主要是寫(xiě)一個(gè)農(nóng)民

20、?？趩尉?。“作者”是主語(yǔ)，“在這篇小說(shuō)里寫(xiě)一個(gè)農(nóng)民”是謂語(yǔ)，“主要是”是插入語(yǔ)。口只要你能工作，就應(yīng)當(dāng)工作?？谝恢貜?fù)句，條件關(guān)系。有兩個(gè)分句，中間有停頓。口只有這樣，我們才能完成任務(wù)。口一重復(fù)句，條件關(guān)系。有兩個(gè)分句，中間有停頓?？跓o(wú)論誰(shuí)，都不能不學(xué)習(xí)?？趩尉洹！盁o(wú)論”用在主語(yǔ)“誰(shuí)”前，同謂語(yǔ)中的“都”協(xié)作，強(qiáng)調(diào)所指的人毫無(wú)例 外，主謂中間有停頓?？谀闩艿迷倏煲沧凡簧纤??？诰o縮句?！澳闩艿迷倏臁焙汀白凡簧纤倍际欠志?，中間沒(méi)有停頓，后一分句的主語(yǔ)承前一分句的主語(yǔ)“你”省略?？跒榱俗鎳?guó)的繁華興盛，我們要努力工作。口單句。介詞短語(yǔ)“為了祖國(guó)的繁華興盛”是“我們要努力工作”的狀語(yǔ)，把它放在主語(yǔ)“我們

21、”前面是為了強(qiáng)調(diào)它?？谀莾蛇?，你瞧，綠油油的一大片，都是新法栽種的好莊稼?？谝恢貜?fù)句，并列關(guān)系?！澳闱啤笔遣迦胝Z(yǔ)，“那兩邊綠油油的一大片”和“都是新法栽種的好莊稼”都是分句，第二個(gè)分句的主語(yǔ)承前省略了?？诿總€(gè)人都把打算好的鋤頭扛在肩膀上，爬上山去。口一重復(fù)句，順承關(guān)系。后一個(gè)分句承前省略了主語(yǔ)?？诜治鰧?shí)力強(qiáng)，是這位青年同志的優(yōu)點(diǎn)。單句。主謂短語(yǔ)“分析實(shí)力強(qiáng)”是主語(yǔ)，主謂之間有停頓?？谥挥性谔厥鉅顩r下，才可以改變?cè)蹅兊陌才拧？趩尉洹！霸谔厥鉅顩r下”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，“只有7 ,才，分別用在狀語(yǔ)和 中心語(yǔ)之前表示必要條件。魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是宏大的文學(xué)進(jìn)家而且是宏大的思想家和宏大的革

22、命家?？诙嘀貜?fù)句。由三個(gè)分句組成，有兩個(gè)層次。第一分句及第二第三分句之間是第一個(gè)層次，第二分句及第三分句之間是第二個(gè)層次。分析如下：并列遞進(jìn)魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是宏大的文學(xué)進(jìn)家，而且是宏大的思想家和宏大的革命 家。二，指出以下復(fù)句的各種類(lèi)型。（關(guān)聯(lián)法，意合法聯(lián)合。偏正并列，遞因果？ .。）.老哥哥為人特別和善，孩子們都寵愛(ài)他。意合法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。天氣溫煦起來(lái)了，蜘蛛乂出來(lái)在檐前做網(wǎng)。意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。兩億人可以同時(shí)通過(guò)一條線(xiàn)路打 而互不干擾，聽(tīng)得清清晰楚。意合法，聯(lián)合復(fù)句，并歹！J關(guān)系。首走，,光是一種顏色最單純的光，而我們平常看見(jiàn)的光，是各種顏色的光混合起來(lái)的。

23、關(guān)聯(lián)法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。行李太多，每個(gè)人都要拿一些。意合法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。他勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒適。意合法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。我們不怕死，因?yàn)槲覀冇袪奚瘛ｊP(guān)聯(lián)法，偏正復(fù)句，因果關(guān)系。那邊山路上走來(lái)了兩位老表，一人提著一只竹筒。意合法，聯(lián)合復(fù)句，并列關(guān)系。二、分析以下多重復(fù)句。五，改正以下病句，并說(shuō)明理由。革新技術(shù)以后，不但加快了生產(chǎn)速度，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。.缺少同啟下連詞“不但”相搭配的承上連詞，應(yīng)在“提高”前添而且”。.犯罪分子一面不斷地變換手法，一面終究逃脫不了人民的法網(wǎng)。錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。兩分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是并列關(guān)系，應(yīng)將“一面.一面”改為“雖然但（是）”或“但（是）

24、”。.這部作品雖然寫(xiě)的是農(nóng)民，卻也深刻地表現(xiàn)了廣闊農(nóng)民的愿望。錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。兩分句間是并列關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)刪去“雖然”：“卻也”。.假如我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的一些困難，那么今后的困難也同樣能克服。錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。分句間是并列關(guān)系，應(yīng)刪去“假如，“那么”。.人們只有解放思想，努力學(xué)習(xí)，就可以駕馭科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并且有可能成為科學(xué)家。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)將只有，改為“只要，或?qū)?。就改為“才”?假如分析什么文章，只有駕馭了這種方法，才能迎刃而解,錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。第二分句及第三分句之間是足夠條件關(guān)系，應(yīng)將“只有才”改為“只要就;全句，第一層應(yīng)為條件關(guān)系，不是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)將“假如”改為“無(wú) 論

25、，0.為了搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民的生命，哪怕刀山火海，我們就要上。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)將就改為也”。.不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，澄澈如鏡。.“不管”表示五條件，后面不能出現(xiàn)表示確定的詞語(yǔ)?！疤鞖馊绱俗兓喽恕笔谴_定的說(shuō)法，應(yīng)改為“天氣怎樣變化。假如“天氣如此變化多端”不改動(dòng)，就應(yīng)將“不 管”改為“盡管，一因?yàn)椤氨M管”后須要有表示確定的說(shuō)法。思索及練習(xí)（九）簡(jiǎn)要說(shuō)明句群及復(fù)句，段落的區(qū)分0.句群和復(fù)句的區(qū)分主要有以下兩點(diǎn)：.（1）構(gòu)成單位不同。句群由句子構(gòu)成，復(fù)句由分句構(gòu)成。.（2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用狀況不同。有些復(fù)句運(yùn)用的成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在句 群中一般不能運(yùn)用。.句群和段落的區(qū)分

26、主要有兩點(diǎn)：.（1）句群是語(yǔ)言運(yùn)用單位，屬語(yǔ)言學(xué)范疇:劃分的依據(jù)主要是語(yǔ)意上的向心性，邏輯上的條理性和相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。自然段是文章結(jié)構(gòu)單 位，屬文章學(xué)范疇:它的劃分要受到多種因素的制約，如文章的內(nèi)容， 風(fēng)格，體裁，流派，作者的特性，習(xí)慣等等。二者相比，自然段具有 更大的隨意性。.（2）劃分的目的不同。劃分句群主要是為了探討句群的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其表達(dá)效果;劃分自然段主要是為了使文章的眉目清晰，結(jié)構(gòu)顯豁。三，舉例說(shuō)明哪些復(fù)旬不能直接變換成句群，哪些句群不能直接變換成復(fù)句。一般地說(shuō)，限選關(guān)系復(fù)句常用成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是就是”關(guān)聯(lián)，決選 關(guān)系復(fù)句常用成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“及其不如”，“寧可也不”等關(guān)聯(lián)， 這兩類(lèi)復(fù)句

27、一般不能直接變換成句群。例如：不是小林來(lái)向他打聽(tīng)回話(huà)，就是兩位伙伴催他拿方法。（限選關(guān)系）文章及其長(zhǎng)而空，倒不如短而精。（決選關(guān)系）句群中的問(wèn)答句式，連問(wèn)句式，連嘆句式等都須要兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子組成，因而不能直 接變換成復(fù)句。例如：什么叫做先鋒隊(duì)的作用就是帶頭作用，就是站在革命隊(duì)伍的前頭。（問(wèn)答句式）怎么了什么東西掉了（連問(wèn)句式）真見(jiàn)鬼!這簡(jiǎn)直是乘人之危?。ㄟB嘆句式）四， 分析以下句群的句際關(guān)系類(lèi)型。并列松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣！遞進(jìn)在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。 而且掌柜見(jiàn)了孔乙己也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑。“滿(mǎn)招損，謙受益”，這兩句格言流傳到今天至少有兩

28、千多年了。解說(shuō)轉(zhuǎn)折這是普遍真理，任何地區(qū)、時(shí)代都適用的真理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能從這句話(huà)受到教益。五，改正以下旬群的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由在海外，我是個(gè)窮孩子，當(dāng)時(shí)不必說(shuō)讀書(shū)，就連曰?；疃疾荒芫S持。我爸為了一家人的生 活，替資本家做苦給折磨死了。爸死以后，我就沒(méi)有書(shū)讀了。前后沖突。從第一句看，“我”沒(méi)有讀過(guò)書(shū)：從第三句看，“我”是讀過(guò)書(shū)的。要依據(jù)實(shí)際狀 況進(jìn)行修改。她已經(jīng)完成了碩士論文的撰寫(xiě)。導(dǎo)師勸她留校執(zhí)教。她的論文辯論已經(jīng)通過(guò)。她不肯，一心要去較艱苦 的新疆工作。語(yǔ)序不當(dāng)，有的地方啰嗦?？筛臑椋骸八呀?jīng)完成了碩士文，井通過(guò)了辯論。導(dǎo)師勸她留校執(zhí) 教。她不肯”：，工作忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)

29、n這是一局部同志擺出的一對(duì)沖突。雷鋒同志是怎樣處理學(xué)習(xí)和 業(yè)務(wù)這對(duì)沖突的呢？說(shuō)：，。我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上，也要提倡，釘子，精神，擅長(zhǎng)擠和善干鉆?！?前后語(yǔ)意不連貫。前面談的是“工作和學(xué)習(xí)”的沖突，后談的是“學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)”的沖突。應(yīng)依 據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。今年暑假是我在校期間的最終一個(gè)假期。在放假前夕，我正在考慮如何度過(guò)這最終一個(gè)假期 時(shí)，我收到了我在南京的老同學(xué)小李的來(lái)信，邀請(qǐng)我在假期內(nèi)到南京玩，因此我興奮地接受了 邀請(qǐng)，訣定到南京去度過(guò)這最終一個(gè)假期語(yǔ)言重復(fù)纓膘。可改為：所.放假前夕，我正考慮如何假時(shí)，收到了在南京的老同學(xué)小李邀請(qǐng)我去他那里玩兒的信，我興奮地接受了他的邀請(qǐng)。”思索及練習(xí)（十）.一、

30、簡(jiǎn)述句末點(diǎn)號(hào)同語(yǔ)氣的關(guān)系。句末點(diǎn)號(hào)及句子語(yǔ)氣的關(guān)系特別親密，表示陳述語(yǔ)要用句號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣要用問(wèn)號(hào)，表示感 嘆語(yǔ)氣要用嘆號(hào)。但是，語(yǔ)氣有四大類(lèi)，旬末點(diǎn)號(hào)只有三個(gè)，兩者不是一對(duì)一的關(guān)系。句子的 祈使語(yǔ)氣及句末點(diǎn)號(hào)是一對(duì)二的關(guān)系，語(yǔ)氣劇烈的祈使句用嘆號(hào)，語(yǔ)氣舒緩的祈使句可用句 號(hào)。二、說(shuō)明以下各段文字中每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用理由。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的：一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分 明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。逗號(hào)表示分旬之間的停頓。分號(hào)表示并列的兩組分句之間的停頓。冒號(hào)表示下文是總括語(yǔ)。句 號(hào)表示這個(gè)陳述句的停頓。我們的孩子不會(huì)了解I9世紀(jì)俄羅斯小說(shuō)家契詞夫的沉痛的話(huà)：“我

31、小時(shí)候就沒(méi)有童年?！?冒號(hào)表示下文是直接引語(yǔ)。引號(hào)表示引用的原話(huà)。句號(hào)表示陳述句后的停頓。（引用的話(huà)是個(gè) 陳述句）這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水不，是他畢生的心血！頭一個(gè)逗號(hào)表示第一個(gè)分句后的停頓，破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，第二個(gè)逗號(hào)表示非主謂句后的 停頓。嘆號(hào)表示感嘆句后的停頓。屈原，司馬遷，李白，杜甫等光輝的名字，像一顆顆美麗的寶石，嵌在中華民族的史冊(cè) 上。頓號(hào)表示并列人名之間的停頓。第一個(gè)逗號(hào)表示主語(yǔ)后的停頓，因?yàn)檫@個(gè)主語(yǔ)內(nèi)有很長(zhǎng)的定 語(yǔ)，須要停頓。第工個(gè)逗號(hào)表示分句間的停頓。句號(hào)表示整個(gè)陳述句后的停頓。母及子的作者法國(guó)聞名作家羅曼.羅蘭。書(shū)名號(hào)表示母及子是一本書(shū)，破折號(hào)表示后

32、面局部是對(duì)前局部的說(shuō)明說(shuō)明。間隔號(hào)表示音 譯的名和姓之間的分界。句號(hào)表示個(gè)陳述句后的停頓。三，標(biāo)點(diǎn)以下幾段文字當(dāng)年，焦裕祿同志調(diào)到蘭考后，經(jīng)過(guò)調(diào)查探討，找張副書(shū)記交換意見(jiàn)。他問(wèn)：“改 變蘭考面貌的關(guān)鍵在哪兒？ 張說(shuō)在干人的思想的改變。州。對(duì)！一焦裕祿 說(shuō)，但是應(yīng)當(dāng)。思想，前面加兩個(gè)字：。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在干縣委領(lǐng)導(dǎo)核心的思想轉(zhuǎn)變。 沒(méi)有抗災(zāi)的干部，就沒(méi)有抗災(zāi)的群眾。”在這里，焦裕祿僅用了短短幾句話(huà)，就把如 此重大而困難的問(wèn)題說(shuō)得一清乙楚，內(nèi)涵深刻，這才是簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言。I 8 59年，達(dá)爾文出版了物種起源一書(shū)。他以極其富的事實(shí)，無(wú)可辯駁的證據(jù) 指出：現(xiàn)在的生物界不是上或神創(chuàng)立的，而是由共同的最原始的祖

33、先經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng) 時(shí)間開(kāi)展進(jìn)化來(lái)的。各種生物之間，不是彼此孤立的，是有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān) 系。A.他贊成，我也贊成，你怎么樣？B.他贊成我，也贊成你，怎么樣？A.男人沒(méi)有了，女人就慌了。B.男入沒(méi)有了女人，就慌了?！靶袊D，”小陳停了一會(huì)說(shuō)：“叫我干什么我就干個(gè)卜么?！睂⒕渲械拿疤?hào)改為逗 號(hào)。因?yàn)榍昂髢蓚€(gè)引號(hào)中的文字是一句話(huà)，這里的冒號(hào)只有提示下文的作用。它不能 統(tǒng)領(lǐng)前一引號(hào)里的“行樓”師范院校的學(xué)生都必需學(xué)習(xí)及教化學(xué)心理學(xué)等公共必修課?！敖袒瘜W(xué)”，“心理學(xué)”是課程名，不是書(shū)名，應(yīng)將書(shū)名號(hào)刪去，井在中間加上頓 號(hào)。他家里的人說(shuō)：“自己家里的爐子用多少煤，你從來(lái)不管，對(duì)火車(chē)燒煤卻這樣細(xì)致 兒他說(shuō)：“

34、國(guó)家的事要一絲不茍兒句中的兩個(gè)句號(hào)都是表示直接引語(yǔ)之后的停頓，所以不能放在引號(hào)之外，應(yīng)放在引號(hào) 之內(nèi)。貴報(bào)小外名人故事專(zhuān)欄內(nèi)刊登的，刻苦自學(xué)的華羅庚” 一文，我們都很寵愛(ài) 讀。報(bào)刊專(zhuān)欄名不應(yīng)用書(shū)名號(hào)，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)，“刻苦自學(xué)的華羅庚”是文章篇 名，應(yīng)將引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。我回到家鄉(xiāng)一看。瞄！ 一幢幢美麗的瓦房：一片片青翠的農(nóng)田；條條筆直的渠道； 真是翻天覆地的變化?！翱础焙汀懊椤焙蠖紤?yīng)改用逗號(hào)。三個(gè)分號(hào)也都應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)分號(hào)隔開(kāi)的不 是并列的三個(gè)分句。國(guó)家體委領(lǐng)導(dǎo)盼望全體運(yùn)發(fā)動(dòng)“賽出水平，賽出風(fēng)格，為國(guó)爭(zhēng)光”?！八健敝蟮念D號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，雖然它處在賓語(yǔ)內(nèi)部，卻相當(dāng)于句之間的停頓。什么

35、地方什么條件下可以種植什么樣的藥材？老農(nóng)了如指掌應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)榍熬洳皇且蓡?wèn)句一個(gè)時(shí)期，詩(shī)人對(duì)于季節(jié)：春夏秋冬的自然描寫(xiě)特殊多應(yīng)將冒號(hào)改為破折號(hào)，這兒“春夏秋冬”是對(duì)“季節(jié)”的注釋說(shuō)明（1）能不能充當(dāng)句子成分。對(duì)能夠充當(dāng)句子成分的實(shí)詞，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步看能夠充當(dāng)哪些句子成分。（2）詞和詞組合的實(shí)力。指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語(yǔ)法關(guān)系。所謂詞的形 態(tài)，既指構(gòu)形形態(tài)，例如動(dòng)詞，形容詞會(huì)有不同的重疊方式，也指構(gòu)詞形態(tài)，例如加“子，頭”等詞綴 組成名詞。所謂詞的概括意義，是指一類(lèi)詞的類(lèi)別意義，例如名詞表人，事物的名稱(chēng)。四，“愛(ài)，恨，盼望”等是動(dòng)詞，常常受程度副詞修飾：“筆直，雪亮，紅彤彤

36、，綠油油” 等是形容詞，卻不能手程度副詞修飾。為什么說(shuō)前者是動(dòng)詞，后者是形容詞？一般動(dòng)詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛(ài)，恨，盼望”等表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，有程度之 別，所以可以受程度副詞修飾。我們之所以判定這些是動(dòng)詞，是因?yàn)檫@些詞都能做謂語(yǔ)中心，又能帶賓 語(yǔ)，如“愛(ài)祖國(guó)”，“恨敵人”等。一般形容詞可以受程度副詞修飾，但是“筆直，雪亮，紅彤彤，綠油油”等不受程度副詞修 飾，因?yàn)檫@些詞本身含有程度深的意思。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因?yàn)樗鼈兌伎梢宰鞫ㄕZ(yǔ)和謂 語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)。例如廣筆直的大道”，“眼睛雪亮”等。五，舉例說(shuō)明“我們”及“咱們”，“你”及“您”，“那”及“哪”用法上有什么不同。“我們”

37、可以是包括式（包括聽(tīng)話(huà)人一方），也可以是解除式（不包括聽(tīng)話(huà)人一方）例如：“小李，你是我的好朋友，我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心?！保òㄊ剑按蟾?，你在這兒再等一會(huì)兒，我們先走了。”（解除式）“咱們”只是包括式。如：“小李，你乘114次車(chē)，我乘109次車(chē)，咱們南京見(jiàn)?！澳焙汀澳恪倍际堑诙朔Q(chēng)代詞?！澳恪笔且话惴Q(chēng)呼，沒(méi)有尊敬色調(diào)；“您”是敬稱(chēng)，表示尊敬。如說(shuō)：“媽媽?zhuān)侥膬喝パ健白蛱旄阏f(shuō)過(guò)，去上海?！澳牵ǎ┦侵甘敬~，表示遠(yuǎn)指。如“那是教室，這是寢室?！澳摹保ǎ┦且蓡?wèn)代詞，表示疑 問(wèn)，如“哪是你的座位”也可以用于虛指，如“哪天有空，我們?nèi)タ促惽?。”又可以用于任指，如“這幾 六:有人運(yùn)用“ilk （她）們

38、，愚（）”，這種用法規(guī)范嗎？“他（她）們”的運(yùn)用，原意是想表示男女兼有。但是漢語(yǔ)“他們”并不表示性別，它可以表示男 性，也可以兼表男女，因此沒(méi)必要寫(xiě)成“他（她）們”?！凹伲ǎ笔潜本┓窖缘谌朔Q(chēng)單數(shù)“他”的敬稱(chēng)，但是并未進(jìn)入一般話(huà)。因此，這種說(shuō)法從一 般話(huà)來(lái)看并不規(guī)范。改正以下句子中的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由。在工廠(chǎng)，農(nóng)村，學(xué)校我見(jiàn)聞了很多英雄，他們都在自己的崗位上，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而忘我地工作著。原句中名詞“見(jiàn)聞”被誤用為動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)改為“看到”之類(lèi)的動(dòng)詞。小梅干活很賣(mài)力氣，咱隊(duì)的大人小孩沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她勞動(dòng)不主動(dòng)。原句中“沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)”即“大家都說(shuō)”，后面再加上一個(gè)否認(rèn)副詞“不”來(lái)否認(rèn)應(yīng)去掉最 終一個(gè)

39、“不”字“主動(dòng)”，意思就正好和原意相反了。這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短一倍。數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分?jǐn)?shù)表示?！耙槐丁睉?yīng)改為“百分之五十”，“二分之 一或“一半”。他家在村子的南邊，面對(duì)著一幢小山。量詞“幢（）常用于樓房，“山”應(yīng)用”座表示。目前，日本約有二萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人，機(jī)器人多用于汽車(chē)裝配，煉鐵，搬運(yùn)，噴漆等工種。 名詞“機(jī)器人”前的量詞“臺(tái)”應(yīng)改為“個(gè)”。這個(gè)特殊惡狠狠的搶劫犯，最終被刑警逮捕了。形容詞“惡狠狠”不能加程度副詞，“特殊”應(yīng)刪。思索及練習(xí)（三）劃分漢語(yǔ)實(shí)詞，虛詞的依據(jù)是什么？?jī)烧叩牟煌饕?實(shí)詞意義比擬實(shí)在，有詞匯意義，能充當(dāng)句法成分;虛詞那么

40、相反，意義 較虛，只有語(yǔ)法意義，不單獨(dú)充當(dāng)句法成分。二，用號(hào)把下面一段話(huà)里的虛詞標(biāo)出來(lái)，然后列一個(gè)虛詞表，把它們的大類(lèi)小類(lèi)分 別填在表里。（重復(fù)的可只寫(xiě)一個(gè)，并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)）一個(gè)晴朗的早晨，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，不沾一絲云彩，一股帶看涼爽和花香的微風(fēng)，輕輕地 吹拂著。早起的飛燕拂過(guò)小白楊樹(shù)的頭頂，找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開(kāi)眼睛，就吵吵嚷嚷 堆探討早飯?jiān)摮孕┦裁础颗；?，向日葵的花瓣沾滿(mǎn)了露水，給剛剛升起的太陽(yáng)照射得閃閃 發(fā)光，顏色變得特別艷麗了。一只花喜鵲從村子里飛來(lái)，她還沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就對(duì)小白楊樹(shù)們 說(shuō)：“喂!小白楊樹(shù)，村子里的人們就要來(lái)修大路啦?！比?，下面各組句子里加著重號(hào)的詞在詞性上，

41、作用上有沒(méi)有不同？為什么？甲這個(gè)人不會(huì)過(guò)日子。我去過(guò)上海。例“過(guò)”是動(dòng)詞，在句子中作動(dòng)語(yǔ)。例“過(guò)”是動(dòng)態(tài)助詞，表示曾 經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)。乙狀況會(huì)一每天好起來(lái)的。他是一個(gè)修房子的。例“的”是語(yǔ)氣詞，起強(qiáng)調(diào)，確定的作用。例“是”是結(jié)構(gòu)助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語(yǔ)，這個(gè)“的”字不可缺少。丙他近來(lái)很簡(jiǎn)單鬧脾氣了。不必客氣，我確實(shí)吃過(guò)了。例“了”是語(yǔ)氣詞，表示陳述語(yǔ)氣，確定事情發(fā)生了變化。例“了”兼有語(yǔ)氣詞和動(dòng)態(tài)助詞兩種作用，既表示動(dòng)作完成，又表陳述語(yǔ)氣，確定事情已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。問(wèn)題徹底 解決了。“徹底解決”是動(dòng)詞性偏正短語(yǔ)作謂語(yǔ)，“徹底”是狀語(yǔ)，應(yīng)填“地，。徹底 解決問(wèn)題是不簡(jiǎn)單的。主語(yǔ)是動(dòng)詞短

42、語(yǔ)，動(dòng)詞“解決，前的附加成分是狀語(yǔ)，應(yīng)填“地”。問(wèn)題解決 不徹底?！敖鉀Q”是中心語(yǔ)，“不徹底”是補(bǔ)語(yǔ)，應(yīng)填“得”。問(wèn)題還沒(méi)有得到徹底 解決?！敖鉀Q，”是賓語(yǔ)中心，“徹底”是定語(yǔ)，應(yīng)填“的”他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)細(xì)致 探討?！凹?xì)致”是形容詞作狀語(yǔ)，后面應(yīng)當(dāng)填“地”。五、下面兩組里結(jié)構(gòu)相像的句子意思是否相同？甲:我在北京住了三年。我在北京住了三年了。表示現(xiàn)在己經(jīng)不在北京住。表示現(xiàn)在還在北京住。乙:我只同他說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我同他只說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。表示“只同他說(shuō)過(guò)，沒(méi)有同別人說(shuō)過(guò)0表示“只說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有說(shuō)過(guò)別的問(wèn)題。六，“我跟他去過(guò)”這句話(huà)可以有不同的理解。請(qǐng)分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固定下 來(lái)，并說(shuō)明這個(gè)意

43、思中“跟”的詞性。我跟他都去過(guò)。（連詞）我曾經(jīng)跟他去過(guò)。（介詞）我跟著他去過(guò)。（動(dòng)詞）七，改正以下病句，并說(shuō)明理由。今年又是一個(gè)豐收年，糧食產(chǎn)量超過(guò)去年的12. 5%.“超過(guò)去年的12.5”等于說(shuō)比去年糧食產(chǎn)量的12.5%多，事實(shí)上還沒(méi)有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不是豐收年了。應(yīng)將“的”去掉，使“12.5”成為超過(guò)量。這個(gè)山區(qū)的變化，對(duì)于我們都是特別了解的。本句犯了主客顛倒的毛病。是我們了解山區(qū)的變化，不是山區(qū)變化了解我們。應(yīng)將“對(duì)于”移 到句首，或在“我們”后邊加上“來(lái)說(shuō)”二字，讓“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)”成為獨(dú)立語(yǔ)。在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校實(shí)行了一些措施。在“在上”中應(yīng)當(dāng)是名詞性短語(yǔ)，而“改善學(xué)生生活

44、”是動(dòng)詞性短語(yǔ)。改法有二：一是將 “上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問(wèn)題”。窗前有一個(gè)小菜園，種有覓菜，豆角，黃瓜和很多種蔬菜。此句犯了種概念和類(lèi)概念并列的毛病，“覓菜”，“豆角”和“黃瓜”各是蔬菜的一種，不 能及“蔬菜”并列。應(yīng)將“和”改為“等”或在“很多種”前加上“其他”二字。本校職工或?qū)W生出入校門(mén)要憑工作證和學(xué)生證?！昂汀北硎炯雍闲圆⒘?，“或”表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學(xué)生只能憑學(xué)生證。因 此，“和”應(yīng)改為“或我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切地慰問(wèn)?！拔繂?wèn)”為賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“親切”是其定語(yǔ)，因此應(yīng)將“地”改為“的”。他深知過(guò)華人進(jìn)入美國(guó)一旦觸犯美國(guó)法規(guī)，除文化背景語(yǔ)言不通外，

45、再加上財(cái)力缺乏，打起官司來(lái)必?cái)o(wú)疑。“深知”屬于動(dòng)作不強(qiáng)的動(dòng)詞，不 能帶“過(guò)”。即使做超級(jí)明星的目標(biāo)達(dá)不到，高級(jí)的業(yè)余愛(ài)好，也可比一般人擁有了較充溢的人生。“擁有”本身含有動(dòng)作已實(shí)現(xiàn)的意思，不必加“了”。思索及練習(xí)（四）一，試述短語(yǔ)在語(yǔ)法中的重要地位。短語(yǔ)處于詞和句子這兩級(jí)語(yǔ)法單位之間的重要位置上。短語(yǔ)由詞構(gòu)成，短語(yǔ)和詞一樣可以 做句子的組成成分，大多數(shù)短語(yǔ)加上句調(diào)就可以獨(dú)立成句。這樣看來(lái)，駕馭了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分 析，實(shí)質(zhì)上也就駕馭了句子的結(jié)構(gòu)分析。短語(yǔ)的主要的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型是基本一樣 的，駕馭了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析，也就不難駕馭合成詞的結(jié)構(gòu)分析了。二，試舉例說(shuō)明漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段。漢語(yǔ)組成

46、短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。有一些短語(yǔ)只靠語(yǔ)序組成。例如主謂短語(yǔ)是主語(yǔ) 在前.謂語(yǔ)在后；動(dòng)賓短語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)在前，賓語(yǔ)在后。有一些短語(yǔ)既依靠語(yǔ)序，也依靠虛詞。例如 偏正短語(yǔ)和中補(bǔ)短語(yǔ)里都有一局部短語(yǔ)不只靠語(yǔ)序，還要分別用上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。三，指出不老歌中三字短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)和功能類(lèi)。起得早一中補(bǔ)，動(dòng)詞性睡得好一中補(bǔ)，動(dòng)詞性七分飽一偏正，形容詞性常跑跑一偏正，動(dòng)詞性多笑笑一偏正，動(dòng)詞性莫苦惱一偏正，形容詞性每天忙一偏正，形容詞性永不老一偏正，形容詞性四，指出下面句子中定語(yǔ)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)和功能類(lèi)。攀登高峰一動(dòng)賓，動(dòng)詞性金色秋天一偏正，名詞性友情園里一方位短語(yǔ)，名詞性志向王國(guó)一偏正，名詞性獲得甜果一動(dòng)賓，動(dòng)詞性

47、秉公辦事一偏正，動(dòng)詞性健康長(zhǎng)壽一聯(lián)合，形容詞性身體內(nèi)部一偏正，名詞性時(shí)代洪流一偏正，名詞性前進(jìn)路上一偏正短語(yǔ)，名詞性走向深淵一中補(bǔ)，動(dòng)詞性思索及練習(xí)（五）二I.什么詞語(yǔ)可以充當(dāng)主語(yǔ)，賓語(yǔ)？什么詞語(yǔ)可以充當(dāng)謂語(yǔ)？名詞性詞語(yǔ)和謂詞性詞語(yǔ)都可以充當(dāng)主語(yǔ)。名詞性主語(yǔ)在用法上一般不受限制，只有一些詞語(yǔ)，例如代詞，量詞短語(yǔ)，做主語(yǔ)時(shí)受語(yǔ)言環(huán)境的限制。做主語(yǔ)的例子如：名詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)的例子，如：名詞：月亮II升起來(lái)了。代詞:他II是正確的。偏正短語(yǔ)：白襯衣n簡(jiǎn)單臟。聯(lián)合短語(yǔ):爸爸和媽媽II都來(lái)了。同位短語(yǔ):他們倆n都來(lái)了。量詞短語(yǔ):一公斤II等于二市斤。的字短語(yǔ):先進(jìn)的n幫助落后的。謂詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)有

48、確定限制。謂語(yǔ)性短語(yǔ)作主語(yǔ)的例子，如：動(dòng)詞:提高II要有一個(gè)基礎(chǔ)。形容詞:細(xì)致II是對(duì)的。偏正短語(yǔ):努力學(xué)習(xí)II是每個(gè)學(xué)生的任務(wù)。過(guò)分細(xì)致II不是件好事。聯(lián)合短語(yǔ):集合，跑步是新兵連最基本的訓(xùn)練工程。靈巧，靈活I(lǐng)I是這輛自行車(chē)的特點(diǎn)。主謂短語(yǔ):他II去比你去強(qiáng)。動(dòng)賓短語(yǔ):駕馭一門(mén)外語(yǔ)II是必要的。中辛卜短語(yǔ):學(xué)得快II不如學(xué)得牢。連謂短語(yǔ):推著小車(chē)買(mǎi)菜II是張大媽每天的功課。兼語(yǔ)短語(yǔ):讓他去II是正確的。（2）能做主語(yǔ)的一般都能做賓語(yǔ)。先看名詞性詞語(yǔ):名詞：小王寵愛(ài)I美術(shù)。醇厚人。游泳，射擊。他們幾個(gè)。這本。紅的。打籃球。 衣服整齊。 住在學(xué)校。 下海游泳。 求人幫助。代詞：小王寵愛(ài)I他。 偏

49、正短語(yǔ):小王寵愛(ài) 聯(lián)合短語(yǔ):小王寵愛(ài) 同位短語(yǔ):小王寵愛(ài) 量詞短語(yǔ):小王寵愛(ài) 的字短語(yǔ):小王寵愛(ài)再看謂詞性短語(yǔ):小王寵愛(ài)I跑步。 小王寵愛(ài)I清靜。 小王寵愛(ài)卜快跑。小王寵愛(ài)I獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)立。動(dòng)賓短語(yǔ):小王寵愛(ài) 主謂短語(yǔ):小王寵愛(ài) 中補(bǔ)短語(yǔ):小王寵愛(ài) 連謂短語(yǔ):小王寵愛(ài) 兼語(yǔ)短語(yǔ):小王寵愛(ài)（3）謂語(yǔ)性詞語(yǔ)能自由地作謂語(yǔ)。動(dòng)詞:老師II來(lái)了。形容詞:勞動(dòng)II光榮！代詞:你II怎么了偏正短語(yǔ):我們II立刻動(dòng)身。這孩子II真聰明！聯(lián)合短語(yǔ):這姑娘II聰明能干。主謂短語(yǔ):這種水稻II生長(zhǎng)期短。動(dòng)賓短語(yǔ):我II寵愛(ài)讀書(shū)。中補(bǔ)短語(yǔ):你II來(lái)晚了。連謂短語(yǔ):我II乘飛機(jī)去北京。兼語(yǔ)短語(yǔ):老師II請(qǐng)你過(guò)去。名詞性詞語(yǔ)

50、在確定條件下也可以作謂語(yǔ):名詞：導(dǎo)演:張藝謀。數(shù)詞:她II十八了！偏正短語(yǔ):魯迅，II浙江人。量詞短語(yǔ)：兒子II三歲。2.什么詞善可以充當(dāng)定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)？三者各修飾或補(bǔ)充什么成分?（1）定語(yǔ)除副詞性詞語(yǔ)外，其他實(shí)詞和短語(yǔ)一般都可以做定語(yǔ)。名詞性詞語(yǔ)如：名詞：（學(xué)校）的花園代詞：（他）的課本偏正短語(yǔ)：（一位工人）的建議聯(lián)合短語(yǔ)：（爸爸和媽媽?zhuān)┑囊庖?jiàn)同位短語(yǔ)：（我們工人）的住房量詞短語(yǔ)：（一封）信方位短語(yǔ)：（學(xué)校里）的樹(shù)木謂詞性詞語(yǔ)如：動(dòng)詞：（游泳）的學(xué)生形容詞：（光明）的教室偏正短語(yǔ)：（己經(jīng)畢業(yè)）的學(xué)生（特別美麗）的眼睛聯(lián)合短語(yǔ)：（光明整齊）的書(shū)房（又哭又鬧）的孩子主謂短語(yǔ)：（魯迅寫(xiě)）的小說(shuō)動(dòng)

51、賓短語(yǔ)：（運(yùn)輸貨物）的汽車(chē)中補(bǔ)短語(yǔ)：（跑得快）的學(xué)生連謂短語(yǔ):去海灘撿貝殼）的游客兼語(yǔ)短語(yǔ)：（招人寵愛(ài)）的孩子（游泳）的學(xué)生定語(yǔ)主要是修飾后面的名詞性中心語(yǔ)。有時(shí)候，特殊是書(shū)面語(yǔ)里，中心語(yǔ)也可能是謂 詞性詞語(yǔ)，例如：動(dòng)詞中心語(yǔ)：（管理上）的失策形容詞中心語(yǔ)：（海底）的奇異（2）狀語(yǔ)常常作狀語(yǔ)的是副詞，時(shí)間名詞，形容詞，能愿動(dòng)詞和謂詞性代詞，短語(yǔ) 里的介詞短語(yǔ)可以自由做狀語(yǔ)，其他一些短語(yǔ)也會(huì)用做狀語(yǔ)。副詞性詞語(yǔ)：副詞:不來(lái)介詞短語(yǔ)：向他說(shuō)明謂詞性詞語(yǔ)：動(dòng)詞：能夠駕馭形容詞:細(xì)致學(xué)習(xí)代詞：怎樣學(xué)習(xí)偏正短語(yǔ):特別細(xì)致地檢查了 一遍 聯(lián)合短語(yǔ):偷快而及時(shí)地接受檢查 主謂短語(yǔ):頭腦冷靜地分析問(wèn)題 動(dòng)賓短

52、語(yǔ):有目的地檢查 量詞短語(yǔ):一次一次地詢(xún)問(wèn) 名詞性詞語(yǔ)：名詞:現(xiàn)在開(kāi)始偏正短語(yǔ):這時(shí)候回家狀語(yǔ)主要是修飾后面的謂詞性中心語(yǔ)。名詞性成分假如做謂語(yǔ)，也可以用狀語(yǔ)修飾，例如： 明天又星期一了。 （3）補(bǔ)語(yǔ)常常做補(bǔ)語(yǔ)的是形容詞，動(dòng)詞，疑問(wèn)代詞和介詞短語(yǔ)，一局部謂 詞性短語(yǔ)也可以做補(bǔ)語(yǔ)，謂語(yǔ)性詞語(yǔ),如：形容詞:說(shuō)清晰 動(dòng)詞:吃完了 代詞:考得 怎么樣 偏正短語(yǔ):寫(xiě)得特別好） 聯(lián)合短語(yǔ):分析得清晰透徹） 量詞短語(yǔ):遲到了特別鐘 表演了三次 主謂短語(yǔ):講得（天花亂墜） 動(dòng)賓短語(yǔ):嚇得尿了褲子） 中補(bǔ)短語(yǔ):演得好極）了 介詞短語(yǔ):放在講臺(tái)上二，指出下面句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并說(shuō)明用哪種功能類(lèi)的詞語(yǔ)充當(dāng)。提高整個(gè)

53、中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。（動(dòng)賓|動(dòng)賓） 現(xiàn)狀和習(xí)慣i往往束縛人的頭腦。（聯(lián)合II偏正）或（聯(lián)合II狀中）一年II三百六十五天。（量詞短語(yǔ)II量詞短語(yǔ)）康熙皇帝II對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來(lái)的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生愛(ài)好。（同位II偏正） 或（同位II狀中）當(dāng)年紅軍二方面軍長(zhǎng)征渡金沙江時(shí)總指揮賀龍寫(xiě)的一封信，II己經(jīng) 在云南麗江的納西族自治縣覺(jué)察。（偏正II偏正）或（定中II狀中） 越王勾踐II單獨(dú)坐在石室里。（同位II偏正）或（同位II狀中） 用歷史著作三國(guó)志去比照文學(xué)著作三國(guó)演義，II未嘗不是 件有益的事。（偏正II偏正）或（狀中II狀中）幾乎大多數(shù)歷史事務(wù)和歷史人物，

54、II史學(xué)界的評(píng)價(jià)還莫衷一是。（偏正II主謂）（定中II主謂）三，指出下面句子的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)1 / 2o陽(yáng)光火一般地噴（下來(lái)），我熱得氣都喘不過(guò)來(lái)）。他的話(huà)說(shuō)到我的心坎里了 。這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的覺(jué)察，具有|極其重要的意義。這些見(jiàn)解道出了 I古代東方學(xué)術(shù)精神的希臘科學(xué)精神的深刻差異。樹(shù)上掉下| 一個(gè)蘋(píng)果來(lái)）。老雷找到了他的同學(xué)。我們走進(jìn)了 I昨天還是威風(fēng)凜凜的大門(mén)。這時(shí)已經(jīng)是I下午三點(diǎn)多鐘了。我們左右張望了一下，想I從左邊長(zhǎng)廊走出去。一條船可以坐!五十人。身體不好，先在家里看幾天I病。考得上,是你的福氣:考（不上，也省得I落你的埋怨。陽(yáng)光火一般地噴下來(lái)），我熱得氣都喘不過(guò)來(lái)。趨向補(bǔ)語(yǔ)狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)他的話(huà)說(shuō)到我

55、的心坎里了 。處所補(bǔ)語(yǔ)這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的覺(jué)察，具有|極其重要的意義。當(dāng)事賓語(yǔ)這些見(jiàn)解道出了 I古代東方學(xué)術(shù)精神的希臘科學(xué)精神的深刻差異。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)受事賓語(yǔ)樹(shù)上掉下| 一個(gè)蘋(píng)果來(lái)。趨向補(bǔ)語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)施事賓語(yǔ)老雷找 到 了他的同學(xué)。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)受事賓語(yǔ)我們走（進(jìn)| 了/昨天還是威風(fēng)凜凜的大門(mén)。趨向補(bǔ)語(yǔ)這時(shí)己經(jīng)是|下午三點(diǎn)多鐘了。當(dāng)事賓語(yǔ)我們左右張望了一下，想|從左邊長(zhǎng)廊走出去。數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)受事賓語(yǔ)一條船可以坐I五十人。施事賓語(yǔ)身體不好，先在家里看幾天1病。數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)考得上,是你的福氣:考不上，也省得|落你的埋怨。可能補(bǔ)語(yǔ)可能補(bǔ)語(yǔ)當(dāng)事當(dāng)事六、指出下面句子的定語(yǔ)，狀語(yǔ)是用什么詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)?。七，定語(yǔ)是說(shuō)明性質(zhì)，領(lǐng)屬，數(shù)量等

56、等的，試指出下面句子里每個(gè)定語(yǔ)所表示的意義類(lèi)別以及是描寫(xiě)性的還是限制性的。八，下面句子里的狀語(yǔ)，哪些既可以放在主語(yǔ)后，又可以移到主語(yǔ)前哪些只相宜于放在主語(yǔ) 前哪些不能放在主語(yǔ)前在敵國(guó)，在暴君的駕馭之中，我也不怕不驚。狀語(yǔ)”在敵國(guó)，在暴君的駕馭之中”分別表處所，范圍，可以移到主語(yǔ)后。只是狀語(yǔ)比擬長(zhǎng)，而要突出狀語(yǔ)所表達(dá)的意思，最好放在句首。早在十六七世紀(jì)之交，西方的一些自然科學(xué)知識(shí)己經(jīng)傳播到中國(guó)。狀語(yǔ)“早在十六七世紀(jì)之交”表時(shí)間，可以移到主語(yǔ)后。狀語(yǔ)“己經(jīng)”也是表時(shí)間的，不過(guò)這個(gè)副詞只能用在動(dòng)詞前，不能移到主語(yǔ)前。依據(jù)一些地方的調(diào)查，五十年代，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以_ho句中有兩個(gè)狀語(yǔ)，每一個(gè)都有可能移到主語(yǔ)后，但是這一句的狀語(yǔ)較長(zhǎng)，為了句子結(jié)構(gòu)的緊湊，狀語(yǔ)不宜移動(dòng)。幾百年來(lái)，很多人都沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題。狀語(yǔ)“幾百年來(lái)